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1、生物备课组工作计划合集15篇生物备课组工作计划合集15篇日子好像白驹过隙，很快就要开展新的工作了，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家收集的生物备课组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。生物备课组工作计划1一、指导思想1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目的。2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的构成经过，在感悟、体验、发现中使学生主动把握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助
2、经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。二、本学期教学目的、任务和要求:高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水安然平静分子水平阐述生命的延续性;选取的当代生物进化理论和物种构成等知识，主要是说明生物进化的经过和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，构成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是特别重要的。本模块的教学需要以（分子与细胞）模块为
3、基础，同时又为三个选修模块（生物技术实践）、（生物科学与社会）和（当代生物科技专题）打基础。因而，在本模块的教学中，既要注意利用（分子与细胞）模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜太多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和（当代生物科技专题）模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例讲明其应用即可，不要太多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。三、学情分析：通过必修模块1的学习，学生已经把握了细胞生物学的最基本
4、的知识，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经把握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热门问题应该更能引起学生的兴趣。四、教学目的：(一)提高老师本身业务素质，转变教学理念。(二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的施行和教学目的的完成。老师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点如何突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断
5、反思，不断改良。其次，强调每个教师就每一课内容备本人的教学个案，各持己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。(三)改良课堂教学构造，构建“和谐高效型课堂教学形式，优化教学经过。教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻经过、“重知识，轻方法、“重理论，轻实践、“重理性，轻感性、“重接受，轻创新等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面把握比拟系统的知识构造，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，进而更有效地提高教学质量和水准。(四)优选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。
6、五、详细措施：1.备课组长要组织老师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学经过中把握好难易标准。2.新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。3.备课组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法相结合点，提高教学效率。4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，十分应注意培养学生自我获取生物知识的能力。老师应开展怎样挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，怎样把知识转化为能力的专题研究。5.突出生物学科的特点，
7、加强实验教学。6.加强对联络生产、生活和当代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。7.认真落实教学常规，备课组长要认真催促检查，其方式方法应与年级一样。生物备课组工作计划2一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高为突破口，以教材、考纲、学科指导意见为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三温习使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。三、工作要点1、落实集体备课，真正的集体备课。2、优选作业，并对经典好题
8、做好整理3、10月份高考前完成选修本和实验设计的强化四、详细做法：1、精心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作合适于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定愈加有效的教学方法和教学手段。2、认真上课：在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，在清楚考试讲明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚，培养学生本人进行知识整合的能力，重视学科内各知识点之间的联络，通太多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。3、注重课堂训练，优选作
9、业：坚持课堂演练，保证学生得到思维的训练，以及知识的滚动温习；天天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。5、注重纠错：错题是学生学习经过中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对本人在学习经过中出现的错误进行关注，并分析错题产生的原因，最终到达避免或减少再次发生的几率。上述是我们对于高三温习的计划和想法，但还需要在实践中不断地进行修改、完善，更需要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，一定能获得进步的。生物备课组工作计划3为了提高本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改
10、革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：一深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。二在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。3每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行。4优化课堂教学。教学经过要做到“四优化，即优化教学目的，优化教学经过，优化教学手段，优化教学效果；
11、坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。5制定学期教学进度，介入教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同讨论帮助本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探索学生在不同年段的发展特征。6抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验经过的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考察中。7认真做好探究
12、性学习的总结工作，积极撰写课改月结报告。8组织好会考的温习工作。主要是树立目的意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目的。以目的来引领教学，以目的来引导学生学习，让老师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。三抓好常规教学、优化课堂教学1认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的气力对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。2备好课。把握学习规律，探索和改良教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。3教学经过要做到“四优化，即优化教学目的，优化教学经过，优化教学手段，优化教学效果；坚持启
13、发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量4认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验经过的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。5充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。生物备课组工作计划4一、总体思路根据新课程标准，对照学校总体工作部署，重视开展课堂研讨工作，结合高一年级“基础、规范、兴趣的详细要求，组内同志加强教研，扎实课堂教学，努力培养学生生物科学素养，为高二阶段学生选修或学业水平考试奠定可
14、靠基础。二、组内成员三、内容简述1、加强学习，重点学习研讨（课程标准）2、加强学情跟踪、分析，调到学生生物学科学习兴趣;3、重视学生基础教学，规范学生学科表达;4、重视组内教研，充分落实集体备课制度;5、加强组内听课、评课，分析课堂教学，促进师生共同发展四、自我发展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。生物备课组工作计划5一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在
15、教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目的的实现。二、总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。3、初二年级要尽早做好中考温习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开场着手进行总温习，同时做好实验考察的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。三、详细措施(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教务处的集体备课要求，做到“四定
16、、“四统一、“四研究，共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有老师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。2、继续开展好每周的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便扬长避短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课12节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课扬长避短，不断改良本人的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。(二)进一步施行课程改革，努力提高教学质
17、量1、组织本组成员，进一步学习（新课程标准）等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等当代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、沟通合作的能力，变别人的经历为本人的体验，做到资源分享，能力共长，教学水平共进。(三)进一步加强教学研究，努力提高业务水平1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，初一老师争取在新课程的
18、施行经过中在全市起带头作用，初二年级的老师争取在结业考试中获得好成绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生，为人师表，乐于奉献。一、本组情况分析本组共两名生物老师，均为大学本科学历。师德高尚，业务素质棒，爱岗敬业意识强，教学经历丰富，从事教科研能力高，教学成绩突出;并且均担任班主任工作，管理学生和育人素质全面，在学生群体中口碑较好。两位老师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素质教育，乐于施行新课程改革。二、指导思想全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素质教育;严格落实省施行素质教育的规范要求和县施行素质教育的总体
19、规划，面对全体学生，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培养学生的综合素质，培养学生终生学习的习惯，培养学生敢于探究乐于探究的学习方式，培养学生合作学习的团队精神，培养学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生健康成长，快乐学习，心里素质逐步健全，学会适应社会的发展。遵守“坚定不移地抓规范管理，坚定不移地抓教育质量的教育工作方针，规范本人的所有教育行为。三、工作重点1、潜心研究新课程和课程标准，学习素质教育新理念。2、积极研究课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。3、自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。4、严格落实课程标准上足上全课程。5、利用网络学习先进的素质教育
20、新理念，更新育人观念，完善教学方法。四、详细开展的工作1、每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。2、每周四参加听评课活动，每周六参加集体备课活动。3、开展课前讲课和课后反思活动。4、天天在课堂教学中大力推广施行小组合作学习，及时归纳小组合作学习的先进经历。5、利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资源，充实备课资源。6、开展备课展览和作业展评活动。7、开展一周一节活动，总结沟通一周的教育心得，写出教学扎记。8、做好对学生的综合素质评价工作，提倡经过评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测
21、评工作。五、保障措施1、开学初，具体制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。2、确定每周的集体教研时间，每周四和周六。3、严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。4、严格落实先周备课制度，施行：讲课集体备课-个人备课课后反思的备课方式。5、规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。6、立足教学实际，积极开展学生分组实验和家庭实验。7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。8、根据上级要求，积极参加网络研修学习，完成各项学习作业。9、严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。10、及时完成学校教务处安排的各项临时任务。生物备课组
22、工作计划6一、现状分析：高二学生在上学年已学习了必修一和必修二生物，对生物的一些基础知识有所了解，对基本的实验工具和实验操作有所把握。但必修三生物知识比必修一和必修二生物知识复杂多，很多知识很抽象，学起来会感到枯燥无味，所以要加强知识的趣味性教学，激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，把学生改变成“要我学变成“我要学。二、工作目的：通过一学期努力，让学生懂得学习生物知识的重要性，改良教学方法，从“老师问、学生答转变为“师生互动式的问题解决，从问题出发带动知识、技能和方法的学习。三、详细措施：1按时制定、完成各类计划开学初要制定好备课组的教学计划、进度安排表、学困生辅导计
23、划等，安排好备课组教师讲课顺序，安排好期中、期末的温习命题工作。2强化课堂教学，提高课堂效率课堂是教学的主阵地，捉住课堂就是捉住教学的核心。我们要认真备好每一节课，设计教法，钻研教材，强化学生的自主、合作、探究学习。课堂上多使用多媒体、生物模型、挂图和标本等教学辅助工具，加强直观性，提高课堂教学效率。3实效开展教研活动针对每周微型课讲课后，我们全组其他教师要提出修改建议，构成集体智慧，努力使教学设计更完美。4坚持校内、校外听课平常组织全组教师积极介入校内、校外听课，提高教学水平。四、教学计划：1、学生情况分析高二学生在上学年已学习了一学年高中生物，了解了细胞是生命活动的基本单位，知道了植物细胞
24、和构造和功能以及人和动物细胞的构造和功能。把握了生物体的组成中的细胞分裂和分化、多细胞生物体的组成。学习了绿色植物的光合作用和呼吸作用，了解光合作用的探索经过，懂得了光合作用的场所、光合作用和呼吸作用的本质等基础知识。学生通过学习遗传和变异的知识，把握了减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律知识，理解了DNA是主要遗传物质和DNA的构造、复制和基因控制蛋白质的合成，了解了基因突变、基因重组和染色体变异的生物知识，并懂得了当代生物进化理论的知识。学生通过必修一、必修二生物实验对一些基本的实验工具和实验操作都能领会，对一些基本的实验技能有所把握。2、教学目的通过必修三教材学习，要求学生把握生
25、物个体的稳态和生物与环境的关系。把握稳态的生理意义以及体温调节、水和无机盐调节、血糖调节、免疫对人体稳态的重要性，理解人体生命活动调节中的神经调节和激素调节，了解动物生命活动的调节和植物生命活动的调节。把握生物群落的基本单位种群的特征以及种群数量的增长规律、生物群落的构成、生物群落的演替。理解生态系统的构造和功能以及人与环境的和谐发展。3、基本措施1熟练地把握教材上关于生物个体的稳态、生物群落的演替以及生态系统的稳态的基础知识，并能了解人类影响环境和创造人与自然的和谐发展。2通太多媒体、模型、挂图和标本等教学直观用具提高学生课堂学习效果。3用课本的基础知识、基本原理解释生产、生活实际中的生物学
26、现象。4将学过的知识指导日常生活中的实践，做到学以致用。5通过电视、图书、走访等途径扩大获取知识的范围，提高把握知识的效果。生物备课组工作计划7一、工作目的：以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三年级段工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评选活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题研究、各类评选、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。继续做好年级段提出的“抓中间，促两头的教学工作。抓好高考温习工作，力争期末统考成绩、市一模成绩保持全市第五名并稳步继续进步而努力。二、工作职责1规范地做好常规教学工作是老师的基本职责，每位老师要严格按学校的各项规
27、章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求认真备好上好每节课，按时完成教学任务。2根据教学任务与教学计划于开学第一周制定出切实可行的计划，落实组内每位老师上公开课的详细内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。3在各自潜心钻研教材教法的基础上经常性地开展集体备课。尽本人最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教(2)学中加以应用反思，兢兢业业，做到理论与实际相结合，又要落实教材细节。既要有意识地培养本人创设精彩课堂的能力，又要有意识地培养本人调动学生非智力因素的水平，做到合情合理。4备课组根
28、据学生的实际情况布置作业，作业要有层次性。布置给学生的作业老师要及时批改，并及时向学生作讲评，指导学生订正，并批改。5要根据学生的实际情况认真出好平常的练习卷、月考的测试卷、理综的练习卷等工作，做好试卷分析和成绩分析，牢固树立忧患意识和责任意识，组织好模块补考考试。6有意识有目的地做好“抓中间工程。争取每班高分档人数尽可能多增加几个，完成年级段要求的目的。7继续做好培优辅差工作。8支持并做好教务处提出的要求，加强习题的选编，人员的安排都要到位。9进一步做好师德群体创优活动，争取在本学期的师德群体创优评估活动中继续保持名列前茅。生物备课组工作计划8一、教材分析必修二以遗传为主线，按章节来划分为七
29、章，分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。而实际上，根据课程标准的要求，本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容，能够看出来，本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格根据课程标准的要求，而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律，设计了详细的内容标准等。必修三模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实，这样固
30、然容易被理解，但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。因而新教材调整了编写思路，根据布鲁纳构造主义课程的思想，其核心是追求课程内容构造化，而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系，及其隐含的学科思想和方法。因而，生物课程的内容既能够根据知识理论体系建构，可以以根据学科思想和方法建构，两者各有其合理性。在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。二、学情分析由于如今浙江省采用的是新高考，学校也没有统一的参加选考时间，因而导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考，但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考，因而在同一
31、班级里却存在不同的需求，为了照顾全体学生，只好以整体温习为主，其中穿插综合温习。三、教学目的知识目的：1加强对基础知识、基本理论的把握；2建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目；3运用生物学知识解释并回答有关题目。能力目的：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力情感目的：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然，加强感情。四、提高质量措施1.强化基础知识教学选考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学经过要使学生做到深化理解所学知识，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和
32、联络；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。2、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣老师在教学经过中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得怎样才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生构成合适本身发展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。3、要落实好教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课
33、不上；本人不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备知识，又要体现知识教授经过的设计，要根据学生实际和老师本人的特点，采用恰当的教学方法进行教学。所有老师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。4、积极参加教研活动提高老师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，老师一定要积极介入学校组织的各项教研活动，以提高本人的教研水平。根据学校要求开展学、讲、听、评一条龙活动，尽量做到每周一次。本学期至少要开出一节公开课。5、加强对（教学指导意见）和（学科标准）的分析研究要结合教材对（教学指导意见）和（学科标准）作深化细致的讨论，深入把握新课程标
34、准的各项要求和教材的知识体系。选考试题体现着选考的要求和动向，要从长远着手，及早加强对选考试题的分析研究，从中找出选考命题的方向和规律。五、备课组活动安排如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、介入人员等生物备课组工作计划9努力施行和推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从下面几方面开展工作：一、加强教学常规管理，优化课堂教学1、本学期按学校的安排生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，根据教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要
35、求，加强集体备课，面向全体，认真上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。2、每节课后要认真写好，本节课的得失，以提高课堂教学水平。3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用，强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目的、重点、难点，同时能对本人所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人黎永红，第3、9、15周主讲人肖苑文，第5、11、17周主讲人刘洁群，本备课组教师要互相听课，扬长避短，使本人的的业务水平更上一个台阶。每位老师听课至少十二节，备课组
36、长不少于二十四节。4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本年级学生的实际情况，讨论在当前形势下的课堂教学形式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。5、力拔优秀学生和力推各班临界生，认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试，测试后及时批改及时反应。6、注重加强与兄弟学校间的沟通，了解兄弟学校的备考动向，扬长避短。二、坚持务实创新，继续课改实验1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要根据发言内容，认真准备。2、充分利用当代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源分享。三、深化
37、开展教学科研1、每位老师积极介入科级的教研课题的研究。2、每位老师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂研究课。生物备课组工作计划10一、工作思路根据本学期学校、教诲处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、备课组的计划1、备课组长根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师准备讲课的内容2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准3、任课老师根据集体备课意见，结合
38、本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备课组成员全体介入听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究形式，使得大家的专业水平一次次得到提升。三、教学进度、安排第一周：军训和科学家访谈(1课时)第二周：第一章走进细胞(2课时)第三周：第1节从生物圈到细胞(1课时)第2节细胞的多样性和统一性(1课时)第四、五周：第二章组成细胞的分子(6课时)第1节细胞中的元素和化合物(1课时)第2节生命活动的主要承当者蛋白质(2课时)第3节遗传信息的携带都核酸(1课时)第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)第5
39、节细胞中的无机物(1课时)第六、七周：第三章细胞的基本构造(共4课时)第1节细胞膜系统的边界(1课时)第2节细胞器系统内的分工合作(2课时)第3节第3节细胞核系统的控制中心(1课时)第八周：第四章细胞的物质输入和输出(共3课时)第1节物质跨膜运输的实例(1课时)第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)第3节物质跨膜运输的方式(1课时)第九、十周：第五章细胞的能量供给和利用(7课时)第1节降低化学反响活化能的酶(2课时)第2节细胞的能量“通货ATP(1课时)第3节ATP的主要;细胞呼吸(2课时)第4节能量之源光与光合作用(2课时)第十一、十二周：第六章细胞的生命历程(5课时)第1节细胞的增殖(2课时
40、)第2节细胞的分化(1课时)第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)第4节细胞的癌变(1课时)生物备课组工作计划11一、教育教学策略一抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学经过中以民主、诚恳的态度对待学生。擅长以合适的方法引导学生，注意从学生的角度来考虑问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。二加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形
41、式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个教师就每一课内容备个案，各持己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。三习题、强化训练，做到全面温习试题设计上讲究适量、合适测试目的，以夯实基础为主要目的。同时重视对学生比拟，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反应，在训练的基础上做到快反应，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。及时调整教学策略和手段和教学进度。能把学生获得
42、的进步变成有形的事实，使之遭到鼓励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。四吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要获得好成绩，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，怎样吃透课本呢？其一是将课本读“薄，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识构造构建单元知识网络，进行单元检测且及时反应，了解学生疑难、改良教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元温习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开场，提高学生的基本技能，逐步提高学生学习能力，进而提高温习课质量。二、备考策略1、认真研究2
43、0xx年省普通高校招生考试生物学科考试讲明，使本人在备课经过中目的明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。2、第一轮温习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。老师应根据普通高中生物课程标准和考试讲明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在温习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目的明确，有针对性学习。目的定在梳理课本知识，加强和稳固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起本人的生物学知识网络，要求每个考点过关。3、温习中应引导学生准确把握核心概念，规律的理解。核心概念反映
44、了一个人对生物科领域中核心的基础内容的把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必须的，又是高校深造的基础。因而，对核心概念需要一次性肯定的准确理解，把握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能构成思维定势，四处都用，造成错误。4、温习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察形式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的考虑，做完后及时分析，做到学生理解透。5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都特别强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤
45、、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。老师讲实验，学生背实验肯定不行。照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学根据。要让学生把握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如比照实验法、单因子实验法等。6、为检测温习效果，以便及时发现问题，在每一章温习结束后，都要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的综合。1单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并注重知识点的联络，综合题不宜
46、出过多：月考试题以本月学习的内容占有60%70%的份额，强调基础，进行知识点变式训练，在前面的几次月考中若第一次月考分班除外，当月前面所学的占20%比例，其余未温习到的占5%10%左右，综合题不宜过多，让学生有学习生物的兴趣，加强学生学习的自信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联络，加强学生的综合能力。2出题教师请提早一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。3单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。生物备课组工作计划12为了提高本组地理老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化高中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要
47、任务如下：一、备课1、集体备课的基本流程是:老师提早备课每周星期天集体备课老师细备。做到“集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式。2、集体备课的详细要求是“四定、“五备,同时注意搞好“五统一、钻透“五点、优化“两法、优选“两题。(1)“四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。(2)“五备:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。(3)“五统一：统一教学目的、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。(4)“五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。(5)“两法:老师的教法和学生的学法。(6)“两题:课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，经过各持己见,充分讨论,构成比拟一致的意见和施行教案。各位教师在这一教案的基础上，融入本人的教学风格，进行施行、总结和反思，最终构成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。二、上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的兴趣，发挥学生的主观能动性。2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题