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1、生物备课组工作计划15篇生物备课组工作计划15篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的生物备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。生物备课组工作计划1一、重点工作1、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重培养学生学习生物学的兴趣，注重学生的行为习惯教育。2、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。3、十二五课题资料的再加工、再整理和结题工作。二、详细措施一进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课
2、制度，严格根据教研室的集体备课要求，共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有老师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感等，以利于提高各成员的整体素质。本学期集体备课主备教师安排给冉旭霞教师。2、继续开展好本组老师的公开课，要求公开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便扬长避短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。本学期公开课安排有密军、李爱琴和冉旭霞三位教师。3、强化听课制度，主动听本组老师及理化生等相关科目的课，认真填写听课记录，通过听课扬长避短，不断改良本人的教学方法，转
3、变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。二积极施行课程改革，学习新课标，熟悉白板课件的制作方法，努力提高教学质量1、组织本组成员，进一步学习生物（新课程标准）等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动探究、合作学习。2、加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等当代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作白板课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、沟通合作的能力，变别人的经历为本人的体验，做到资源分享，能力共长，教学水平共进。建立本学期的教学资源库。三加强常规教学研究，注重青年老师的培养，努力提高业务水平1、
4、本学期每位成员要按时保质保量地完成课题组布置的工作任务，争取课题的研究工作上一个新的台阶，完成课题中棘手的试卷成绩统计和分析部分的任务，争取顺利结题。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论沟通，确立章节重难点，选择高效、适宜的教学方法和策略，争取初一、二年级的期末统考获得好成绩。3、注重老师教案、作业、上课等常规教学的要求，注重对青年老师的培养，提高本组老师专业素质。加强学生行为习惯的教育，严格要求学生上实验课的纪律，将实验课的教学目的落在实处。三、月重点工作安排3月份工作计划1、课题工作任务：准备并完成课题中小论文的工作。2、集体备课：根据教研室要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教研室的
5、集体备课要求，共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，做课老师安排给冉旭霞教师执教。4月份工作计划1、课题工作任务：整理课题中所有资料并完成成果手册。2、准备集体备课的教学资源和教学材料，准备视频、音频及实验材料和教学设计以及讲课稿等内容。3、继续开展好本组老师的公开课，要求公开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便扬长避短，共同学习，共同提高，本学期公开课安排：李爱琴、冉旭霞和密军三位教师承当。5月份工作计划1、课题工作任务：处理课题鉴定教师的聘请和资金问题。2、做好生物中考实验的辅导和应考工作。五位生物老师精心组织
6、，通力合作，保证初三学生中考实验的顺利模拟和考试，争取获得优异的成绩。6月份工作计划1、课题工作任务：整理并完善课题所有资料，做好结题工作。2、协助密军教师准备并完成本学期的公开课任务。3、配合学科部完成本学期的大型活动。7月份工作计划1、初一、初二年级准备期末的温习和应考工作。2、配合学校完成期末的各项培训任务生物备课组工作计划2一、教育教学策略一抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学经过中以民主、诚
7、恳的态度对待学生。擅长以合适的方法引导学生，注意从学生的角度来考虑问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。二加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。其次、强调每个教师就每一课内容备个案，各持己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。三习题、强化训练，做到全面温习试题设计上讲究适量、合适测试目的，以夯实基础为主要目的。同时重视对学生比拟，
8、图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反应，在训练的基础上做到快反应，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。及时调整教学策略和手段和教学进度。能把学生获得的进步变成有形的事实，使之遭到鼓励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。四吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要获得好成绩，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，怎样吃透课本呢？其一是将课本读“薄，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识构造构建单元知识网络，进行单元
9、检测且及时反应，了解学生疑难、改良教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元温习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开场，提高学生的基本技能，逐步提高学生学习能力，进而提高温习课质量。二、备考策略1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试讲明，使本人在备课经过中目的明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。2、第一轮温习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。老师应根据普通高中生物课程标准和考试讲明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在温习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在
10、学习中目的明确，有针对性学习。目的定在梳理课本知识，加强和稳固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起本人的生物学知识网络，要求每个考点过关。3、温习中应引导学生准确把握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必须的，又是高校深造的基础。因而，对核心概念需要一次性肯定的准确理解，把握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能构成思维定势，四处都用，造成错误。4、温习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针对每一个知识点选择典型
11、例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察形式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的考虑，做完后及时分析，做到学生理解透。5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都特别强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。老师讲实验，学生背实验肯定不行。照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学根据。要让学生把握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如比照
12、实验法、单因子实验法等。6、为检测温习效果，以便及时发现问题，在每一章温习结束后，都要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的综合。1单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并注重知识点的联络，综合题不宜出过多：月考试题以本月学习的内容占有60%70%的份额，强调基础，进行知识点变式训练，在前面的几次月考中若第一次月考分班除外，当月前面所学的占20%比例，其余未温习到的占5%10%左右，综合题不宜过多，让学生有学习生物的兴趣，加强学生学习的自信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联络，加强学生的综合能力。2出题教师请提早一周
13、出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。3单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。生物备课组工作计划3一、工作思路为了提高我校初中生物教学质量，学习洋思教学经历，推行“15+30课堂教学形式，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和老师的培养发展。把生物教学和打造高效课堂严密结合起来。二、备课组成员高教师胡教师赵教师三、工作目的1.学习和把握课程标准的全部内容。2.根据课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材详细要求：全面把握初中生物课程的教学内容及其构造。明确所教章节的内容在本学科
14、中所处的地位。了解本章节的内容与其它章节的关系。确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。制定有效的评价标准。3.在学校教诲处和教研组长的指导下完成学校规定的各项生物教学、教研工作。四、工作措施1.坚持每周星期一第一，二节课开展集体备课活动，由主备课老师扼要介绍本周讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后讨论研究，相互提出改良意见，完善讲授、训练内容及堂堂清标准。2.任课老师根据备课意见，结合本年级和班级学生的实际情况，认真修改、制定统一教案。3.认真精心挑选堂堂清习题和按计划制作生物学课件。4.备课组成员相互听课，课后一起反思，提出疑问和解决方法，将发
15、现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。5.认真研究本学科教学，并注意积累经历和材料。五、详细工作安排第一周：制定备课组工作计划。确定集体备课的“三落实、四统一即落实内容、落实时间、落实每一节主备课人、统一进度，统一教案、统一作业、统一考试。第二周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第三周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第四周：学习生物新课程目的。第五周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第六周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第七周：学习生物新课程目的第八周：老师相互听课、沟通、讨论、改良第九周：对期中考试的试题的命题。第十周：对期中考
16、试的分析。第十一周：对本教研组课题的研究和沟通。第十二周：本阶段的教学计划和教学内容、重点、难点的制定和讨论。第十三周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第十四周：对本教研组课题的研究和沟通。注意对资料的积累。第十五周：对照教学计划，调整期末阶段教学安排。第十六周：老师相互听课、沟通、讨论、改良。第十七周：期末温习计划的制定期末温习第十八周：期末温习和试题的制定第十九周：期末质量分析第二十周：期末总结生物备课组工作计划4为了提高高一的教学质量促进新课程改革的施行，本备课组努力以发展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学
17、观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。详细工作计划如下：1，在教研组长得指导下完成高一年级的各项工作2，全面贯彻执行教育部（普通高中课程方案(实验)），以（广东省普通高新课程施行指导）为引导，结合科组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3，开发课程资源，每位老师根据本人的实际情况，自报校本课程教学内容题目，经科组讨论后统一后编写相应教材。4，每周备课组长组织老师集体备课，主讲老师扼要介绍讲课内容的整体设想，教学目的，重点和难
18、点，训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改良意见，完善讲授，训练内容及评价标准5，备课组成员经常参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究形式，使得大家的专业水平一次次得到提升。6，进一步加强当代教育技术的应用，切实提高限有当代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥当代化设备的作用。7，深化开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动，每位教师积极按时完成论文的撰写工作。8
19、，在教学经过中实现知识，能力，情感态度和价值观三方面的浸透，本学期学生通过对必修-1的学习，将得到下面发展：自然界和社会中千差万别的事物，都是运动着的物质的不同表现形式，生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由细胞组成的，细胞是生物体构造与生命活动的基本单位。不同生物的细胞，其物质分子组成大体是一样的，即都含有水，无机盐，糖类，脂质，蛋白质和核酸。因而，要认识生命活动的规律和探索生命的本质，应从研究生命分子和细胞开场。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和
20、生物界的物质统一性，活细胞中物质，能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的构成。学习细胞的发现，细胞学讲的建立和发展，有助于学生对科学经过和本质的理解。生物备课组工作计划5一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、工作目的研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中获得优异的成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三温习使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生
21、较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。三、温习计划：1、本学期4月底完成二轮专题专项的温习温习目的：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养下面这些能力：1理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围2认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线。3推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能讲明哪些问题。4设计和完成实验的能力：让学生在把握好课本上已有实验的
22、基础上模拟课本实验5获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识构造。6分析综合能力：要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。2、5月底前完成三轮综合温习温习目的：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回首。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。起到稳固二轮温习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联络实际、社会热门等问题来稳固有关的能力。通过出示实验目的，让学生考虑设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮温习的一项重要任务。四、详细施行策略1、坚持集体备课。由
23、于每个班都有特殊性，学生的层次不同，教学任务和目的也有差异，集体备课显得尤为重要，为些我们将经常开展教学讨论沟通，每周星期四上午进行集体研讨，沟通教学问题，讨论教学方法，平常什么教学上存在什么问题即时沟通研究，尽量使同组老师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要基本保持一致。争取每周两次集体备课，并做好记录和问题的研究内容。2、备课组公开课：以温习课有效性为主题，进行同课异构的教学，打造精品课堂，备课组内相互听课，相互评课，以老带新，以新促老，相互帮助，共同提高。3、加强平常的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将根据复xxx度，编写一些针对性比拟强，具有代表性比
24、拟广泛，重难点的问题进行练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不同的班级要有区分。4、进行阶段测验：每次月考都要认真对待，从命题到问卷再到讲评，都要集体协商，共同谋划。学期的中段考试和期末考试要认真对待，共同研究温习方案，力争考出好成绩。大型考试实行穿插批改，流水作业，并作出考试总结和质量分析，为下一阶段的教学工作提供参考。5、教学资料的挑选：本学期高三理科班使用的参考资料是（志鸿优化），同时把全国高考试题进行编辑整理，整合一些比拟好的题目，供学生训练使用。6、做好晚自习，培优扶弱的辅导工作：在辅导经过中要像平常上课一样，有计划、有资料和针对性，使不同的学生都有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫怀
25、红、姜国忠负责。上述是我们对于高三温习的计划和想法，但还需要在实践中不断地进行修改、完善，更需要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，一定能获得进步的。生物备课组工作计划6本学期九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，根据九年级科学学科教学的详细特点，注重狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探索学习规律为主题，力求进一步提高老师素质和科学教学质量。详细工作主要有下面几点：一、加强教育教学理论学习，提高科学老师理论素养1.认真学习（基础教育课程改革纲要）、（科学课程标准）和有关学业考试
26、信息的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学论文。二、根据科学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1.认真按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学研究活动，如讲课、听课、讨论评课，或进行主题教研活动等。2.加强集体备课和资源分享。根据备课和课件制作分工安排，每人认真完成任务，及时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时一定要做修改。3.加强教学常规工作。课堂中要体现学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探索学习规律。在平常教学中要浸透一些温习方法，加大密度，培养学生寻找规律的能力。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。4.加强试题
27、研究。由于即将面临学业考试，老师除了认真完成新课教学外，还要积极研究近几年的中考试题，探索提高温习有效性的方法和途径。5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培养，而且要注重对后20%学生的帮扶，“抓两头、促中间使我们平常的教学能真正体现面向全体学生。6.控制考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。三、加强对青年老师的培养，促进青年老师的迅速成长1.重视对初次接任九年级的老师的培养工作，多提供各种时机，使他们极快熟悉九年级教学工作。2.青年老师要书写教学反思，30周岁下面的老师一周一篇、35周岁下面的老师二周一篇，并及时上传学科博客。3.35周岁下面的青年老师要积极参加命
28、题、教学案例、论文比赛。4.青年老师要积极在组内开公开课。生物备课组工作计划7一、指导思想本学期高一生物备课组将继续以构建具有集美中学特色的、充满活力的新课程体系为目的指引，为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指导，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。二、学期教学目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修2（遗传与进化）。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1、首
29、先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动介入课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识。4、注重培养学生的能力。提倡自主学习、探究性学习，提高课堂效率，培养学生的探究能力。培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联络，培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。三、完成目的任务的详细措施1、认真组织好集体备课讲课活动每周在集体备课时间进行集体备课，安排本周的教学内容，把本周要教的内容，统一分析一遍，由一人主讲，其别人配合发言
30、，要求要尽量分析具体全面。集体备课后每位老师还要认真备好每一课时的课，要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联络，写出具体的教案，并能在课堂上根椐学生自学情况，选择生动、形象的教学方法与形式，精讲学生的疑难问题，并及时做好教后反思。2、积极施行“先学后教，当堂训练的探究式生物教学方法生物学知识内容碎，需要记忆的内容较多，上课前，先让学生充分自学，熟悉基础知识，上课时，师生在进行互动，通过检查学生对知识的把握而到达教学目的，学生回答不出或回答错误的就是难点，在进行讲解，坚持做到学生能看懂的不讲，只讲重点、难点，真正体现先学后
31、教，当堂训练，探究式大容量的高效生物课堂。3、组织好周练要求周练题题量要充足，卷面要明晰，难易适中，无错误。4、力争早结束教学任务，进行综合训练。5、积极互相听课并及时评课，互帮互学。6、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高本人的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高本人的教研能力。四、教学计划新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。五、活动安排1、完成生物必修2（遗传与进化）的内容的教学和相关实验的教学任务。2、完成本模块
32、的科学探究活动。3、争取在这学期申请一个省级科研课题。4、定时定点完成学科备课组活动。5、组织备课组教师学习教育教学理论。生物备课组工作计划8为了提高本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期备课组的计划如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识能力和科学探索能力的培养，重视对学生进行人与自然和谐发展的教育，提高学生的思想品质。2、努力提高本组老师的教学理论水平，深化研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，
33、努力提高教学效果。二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。2、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本的理念，努力提高教学理论水平。3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课活动。4、制定学期教学进度，介入教学管理，检查老师的教学质量。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水安然平静提高教学质量，为上好每堂课努力。5、抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验经过的实验教学观，注重对学生实验能力和实验素养的培养。三、主要措施：1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的气
34、力对教材中新的内容和旧内容比拟，对新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同讨论教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究式教学新理念。把握学习规律，探索和改良教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。3、教学经过要做到“四优化，即优化教学目的，优化教学经过，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教学质量。4、认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重
35、实验经过的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准。积极介入课改，让班级教学充满活力。5、积极参加教研活动，加强老师之间的沟通，博取众长，提高备课组老师的业务水平。6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲多练，让学生把握扎实的基础知识、基本技能，争取在会考的时候获得好的成绩。生物备课组工作计划9为了提高高二生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本备课组本学期的主要计划和内容如下。一、指导思想和目
36、的要求以课程标准和新课程理念为指导思想，认真完成教学任务，提高教学质量，树立新课程的基本理念和当代教育思想，提高老师的专业素养。按基础教育课程改革要求，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识教授者为学生自主学习的促进者。二、本学期主要工作内容1.认真完成本学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。2.加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3.积极参加听课、评课和学校教研活动，共同提高教学水平，共同讨论帮助本组成员改
37、良教学，提高教学质量为上好每堂课努力。三、主要措施1、完成必修1的教学任务。2、认真学习和钻研教材，改变旧的教学理念，开展好促优补弱工作。3、认真组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和积极性。4、认真指导学生的研究性学习，在教学活动经过中实现知识、情感态度与价值观、能力三个方面内容的浸透，是我们备课组的目的。5、每周开展一次集体备课，轮流讲课。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用集体备课，一人执教，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善的连动式备课、上课的方式进行。6、进一步加强当代教育技术的研究和运用，切实提高现有当代化设备的利用效率。
38、每位老师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，发挥当代化设备的作用。7、深化开展教学科研，组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动，每位教师积极按时完成每学期撰写论文的工作。四、工作内容及时间安排9月3-9集体讨论和制定本学期的教学计划和安排教学任务11月1-4讨论期中考试的出题范围、方法，温习方法等11月1-14期中考试温习11月中旬期中试卷分析加学校教学开放周活动集体备课;集体讨论“信息传递的教学方法和需增加的内容12月底商谈期末温习计划、期末温习元月阅卷、试卷分析一、备课组成员及任教情况一览表：朱梅红高二(5、6、7、8)班生物教研组长
39、张海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一备课组长许金桃高二(12、13、14)班陈平高二(1、2、3、4)班、通用技术实验员二、本学期教学现状分析本学期生物教学任务非常艰巨，学习内容是整个第三模块“稳态与环境，及第二模块。争取在可能的情况下开展学业水平测试的第一阶段温习，能够争取开场选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习积极性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计。三、工作任务1.学习（生物新课程标准），落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;2.研究高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章
40、节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷;3.落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长;5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容，为第二学期的水平测试做好准备。文科班面对高二水平考试，争取100%过关。理科班在完成水平考试的基础上，夯实双基，面向高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种能力。四、本学期重点工作与措施工作重点是捉住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。1、群策群力,加强集体备课，使教学案更合理有效。2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注
41、重利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括，构成知识网络。3、本模块涉及实验需要开展的固然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究能力等却很重要，我们备课组将加强讨论“怎样以文本为载体，使学生把握并理解科学方法，科学思想，科学探究能力，提高生物学素养。4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，注意问题的有效性，适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及当代科技发展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。5、加强对经典试题的研究，做好信息收集、整理工作。6、加大对后进生的关注与帮助。四、其他工作1、开展小课题研究内容，有高一高二年级承当，负责老师朱梅红、宋研
42、。其他老师介入协助。与研究性学习及学生活动联络，由老师确定小课题研究性学习的内容，学生来介入完成，并由学生组织汇报经过及结果。2、新教材的教研活动作为工作的重点。每位老师认真介入学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学计划，主要任务是：既要完成教学任务，又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有下面几点:一、学情分析生物固然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的原因
43、，在学习经过中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识把握不够、不牢，在新知识的教学经过中假如涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，固然在时间和精神的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所加强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与教师互动，配合教师完成教学任务。二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修3（当代生物科技专题）本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是温习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。选修3模块以专题的形式着重介绍当代生物科学和技术中一些重要领域的研究热
44、门、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，加强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习当代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深化的理解,因而在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。教学内容的设计思路和呈现方式：1.设计思路教学内容的设计思路的唯一根据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相
45、互联络与浸透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目的应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在知识性目的上以了解水平为主;在情感性目的上以经历水平为主;技能性目的体如今活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通讨论、专题综述等。所以这样规定，是由于内容均属当代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议部分，只能加强，不应削弱。因而，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出下面各点：(1)确保教学内容的科学性当代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理准确，实例
46、可靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。(2)推敲教学内容的适用性格局教学内容适用性的“度，能够适当的增减或调整。(3)体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知经过的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。(4)创设学生主动介入学习的时机尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写
47、综述报告等。详细措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括下面经过和内容：1.认真研读课标，把握难度要求。2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4.注重构成网络化和构造化的知识构造体系。5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动集体备课安排：(二)、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要把握进行政治思想教育，教授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目的明确，每节课要紧紧围绕目的进行。2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地教授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，捉住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容灵敏选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。(三)做好课后辅导工作，认真批改学生作业或练习。四、教学进度：教学进度见后页五、文科学业水平测试712班的进度一样，如今已进行温习。二个多月的时间要温习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们温习时采用练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习稳固，教师再作针对性进行讲评。每温习完一个单元进行一次单元测试