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1、学习必备欢迎下载一共有多少天（ 7 的乘法口诀）详案教学目标：1、结合具体情境，独立探索，经历编制7 的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。2、会用 7 的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3、沟通新旧知识之间的联系，初步发展推理能力。教学重点：熟记 7 的乘法口诀并会简单应用。教学难点：正确运用 7 的乘法口诀进行计算。教学准备：课件，投影，卡片教学过程：一、旧知导入1、欣赏古诗师：同学们这首诗你熟悉吗？我们一起有感情的来读一读。边读边想这四句诗一共有多少个字？师：小朋友们要细细想。想什么？生：这四句诗一共有多少个字。绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊
2、东吴万里船。（学生有感情配乐朗诵，PPT只出示诗句）师：这 4 行诗一共有多少个字呢？你是怎么想的？能描述吗？生：每句 7 个字，有 4 句，也就是 4 个 7，我用四七二十八，一共28 个字。师：同学们能灵活运用口诀来解决问题，真能干！师：这首古诗有“ 7” ，生活中我们也经常碰到“7。二、创设情境师：看，教室里有 3 个小朋友正在聊天呢，他们在聊些什么？（PPT出示主题图）师：这三个小朋友在数字后面都跟着一个相同的词语是什么？生：星期。师：那什么是“星期”你了解吗？生：就是“周”，一周有 7 天。师：很能干！两个星期有几天呢？生：14天师：那笑笑还要等多少天才能得到生日礼物呢？你是怎么得到
3、的？生：21天师：那接下去 4 个星期、 5 个星期有几天呢？请翻开书80页，数一数、填一填，完成表格。（轻音乐，学生填表格，教师巡视，对有困难的学生予以帮助）学习必备欢迎下载师：同学们都填完了吗？我们来开火车，看看你填的对不对。（学生开火车订正，其他同学判断对错）师：一个星期有 7 天，是 1 个 7，两个星期有多少天也就是几个几？生：2 个 7 师：21是几个 7 相加？ 35 里面有几个 7？ 35 比 21 多了几个 7？师：看来都和哪个数字有关？生：7 师：今天我们就一起来探究7 的乘法口诀。（板书课题）三、自主探究1、探究口诀1）回忆旧知师：我们已经学习了 26的乘法口诀了， 想一
4、想 7 的乘法口诀应该有多少句呢？生：应该有 9 句。（板书： 9 句）师：结合我们学过的口诀，你觉得第一句应该是什么呢？生：一七得七（根据学生回答，在黑板上贴图口诀）师：完全正确，那回忆我们学过的乘法口诀中有没有关于7 的口诀呢？你想到了哪一句？生：二七十四师：是根据谁的口诀想到的？生：2 的乘法口诀师：口诀表示什么意思呢？生：2 个 7 或者 7 个 2 相加。（根据学生的回答，老师把相应的乘法口诀任意贴到黑板上）师： 回忆起了这 5 句口诀的小朋友举高高。 看来小朋友们的知识学的很扎实，真不错。师：这些口诀，谁能帮我们按顺序来排一排？（请一名学生移动贴图，排序）师：通过自己的努力，我们已
5、经得到了6 句乘法口诀，一起读一读吧。（学生读口诀，老师贴图相应口诀）2）编新口诀师：看一看现在口诀完整吗？生：不完整，还差三句师：编口诀的时候要注意什么呢？谁能给我们一些温馨提示？师：请翻开书 80 页，结合表格，相信小朋友们一定能把口诀补充完整。（教师巡视，对有困难的学生予以指导。 ）师：同学们的口诀都编好了吗？生：编好了。师：你们的口诀和他编的一样吗？师：谁来说说下一句口诀是什么？接着是学习必备欢迎下载（学生汇报过程中，贴图相应口诀）师：以前我们没有见过这三句乘法口诀，同学们却自己编出来了， 真是了不起的数学家们！师：让我们一起自豪地读一读7 的乘法口诀。2、记忆口诀师：你有什么好方法来
6、记住新的口诀呢？生：学过六七四十二， 再加一个 7 就是七七四十九了， 每句口诀之间相差7。师：你最熟悉的是哪一句？生：三七二十一师：西游记同学们肯定不陌生，你们看（PPT出示图片），藏着的两句口诀，你们找到了吗？生：七七四十九，三七二十一师：记忆口诀的方法有很多。用你喜欢的方法记一记，一分钟的时间，比一比谁的记性最好。 Ready go ！（学生快速读口诀，记忆）3、口诀游戏师：小朋友们记住了吗？我们来闯闯关，看你们能不能拿到通关钥匙，准备好了吗？生：准备好了第一关：对口令师：恭喜小朋友们通过第一关，第二关难度升级。第二关：口诀卡片（教师举口诀卡片，学生补充口诀）师：同学们真能干！看来难不倒
7、大家。不过真正的挑战还在后面呢。第三关：看数字背口诀师：看到老师手中的数字，请马上反应出关于7 的乘法口诀，小手举高高。第四关：根据积联想口诀师：只能通过这一关，小朋友们就能拿到通关钥匙，有信心吗？师：你能根据积联想到哪句口诀呢？看谁反应又快有准确！4、理解口诀1）你画我猜师：同学们拿到了通关钥匙，现在我们一起来玩一个“你画我猜”的游戏。师：请同学们快速拿出学习单， 看一看玩这个游戏有几个要求？一起来读一读吧。活动要求： 1、在心里默想一句7 的乘法口诀。2、在方框里画一画或在点子图上圈一圈。3、完成后，同桌相互说一说、猜一猜。师：想好口诀了吗？不要告诉别人哦，现在请你动手圈一圈或者画一画。（
8、学生圈点子图或者画图）师：动作快的小朋友，同桌之间说一说、猜一猜。师：谁来描述这幅图呢？想一想表示的是哪句口诀。（3 幅）（展示学生作品，学生上台描述）学习必备欢迎下载师：XX你心里想的是这句口诀吗？看来XX能看透你的心。2）看口诀写算式师：这幅图表示的是“四七二十八” ，那你能用几个乘法算式来表达呢？生：两个， 47=28或 74=28 师： 今天我们自己编出来三句新的口诀， 你会看口诀写算式吗？谁来试一试，小朋友们仔细看他写对了吗？（三个学生板演，其他学生判断对错）师：仔细看看，是每一句口诀都写出了两个乘法算式吗？生：不是，“七七四十九”只能写出一个乘法算式。师：想一想在什么情况下一句口诀
9、只能写出一个乘法算式呢？生：两个乘数相同的时候。四、巩固应用1、理解数线图师：笑笑记不住 78=？淘气帮她想了一个妙招，我们也来学学！（PPT出示插图）师：你在这幅数线图上看到了什么呢？生：有数字， 0、7、14，每一段是 7，有两个箭头，指到42 和 56，76 和 72 合起来师：一段是 1 个 7，这样就是（ 2 个 7），所以指向42的这个箭头表示的是（ 6 个 7），那你知道这个箭头表示的是什么吗？生：2 个 7 师：6 个 7 和 2 个 7 合起来就是（ 8 个 7），所以可以解决78=？吗？师：原来淘气把熟记的口诀组合起来，帮助笑笑记住了新的口诀， 那你能想到其他的组合方法吗？
10、请拿出学习单，试着画一画，写一写。（学生动手在数线图上画箭头组合）师：谁看懂了他的组合方法？生：5 个 7 和 3 个 7 合起来就是 8 个 72、看图理解师： 同学们能熟练地应用口诀吗？谁能完整的说一说这幅图的意思呢？（PPT出示书 P37.1 题）生：每排有 7 个闹钟，有 4 排，也就是 4 个 7 相加，乘法算式是74 或 47，口诀是四七二十八。师：思路非常清晰。这一幅图仔细数一数，不要粗心大意，能看懂吗？生：每一列有 7 个笑脸。有 9 列，也就是 9 个 7，乘法算式是 79 或 97，口诀是七九六十三。师：真能干，说的很完整。3、交流师：生活中处处有7，比如：七星瓢虫、七个小矮人、彩虹、七巧板（PPT展示图片）五、课堂结束师：用心去观察生活，你会遇到很多能用7 的乘法口诀解决的问题！学习必备欢迎下载学习单【你画我猜】活动要求 ：1、在心里默想一句 7 的乘法口诀。2、在方框里画一画或在点子图上圈一圈。3、完成后，同桌相互说一说、猜一猜。【78？画一画】 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 学习单【你画我猜】活动要求 ：1、在心里默想一句 7 的乘法口诀。2、在方框里画一画或在点子图上圈一圈。3、完成后，同桌相互说一说、猜一猜。【78？画一画】 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63