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1、九年级上册化学教学计划范文汇总5篇九年级上册化学教学计划范文汇总5篇时间就好像白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我为大家整理的九年级上册化学教学计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。九年级上册化学教学计划篇1一学生状况：本期我所任教的2个班级中，班学生相对基础较好一些，学生的学习已经构成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求；但相对来讲，班却是一个较差的班，有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有
2、的是由于在心理上不平衡，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，我们只能因材施教，对寄宿生和走读生做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真以人为本。二教材分析：（义务教育课程标准实验教科书-化学-九年级-上册）共有七个章节：走进化学世界、我们周围的空气、物质构成的奥秘、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共22个课题。三学情分析：化学与生活的联络较多，学生学习的热情较高，应正确引导，获得好的成绩。由于是九年级刚开设的新课程，所以学生多数处于同一
3、起跑线上；但是数学素养与物理基础对化学也有一定的影响，会在以后的学习中体现出来，这就要求了解学情、因材施教。四总体目的：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本经过和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应当代社会生活的能力。五详细目的：一知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描绘。初步认识物质的微观构成
4、，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。2.了解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析有关的简单问题。3.初步构成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。二经过与方法：1.认识科学探究的意义和基本经过，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能主动与别人进行沟通和讨论，清楚地表达本人的观点，逐步构成良好的学习习惯和学习方法。三情感态度与价值观：1.保持和加强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2
5、.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞扬化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步构成主动介入社会决策的意识。4.发展擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和实践的科学精神。六、详细措施：、加强实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，获得知识和技能，培养观察和实验能力，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。、积极组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，培养和
6、发展能力。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。、加强化学用语的教学,由于元素符号、化学式和化学方程式等化学用语是学习化学的重要工具。、在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。总之，不管如何都要想方设法多让学生学点知识，为明年的中考打下扎实的基础，完成学生、教师、家长们共同的心愿，愿他们在我的引导下能健康、快乐的学习！九年级上册化学教学计划篇2一、指导思想贯彻执行党的教育方针，继续进行新课改的讨论工作。在（新课程标准）的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学经过。在帮助学生发展各方面素质的
7、同时，使本身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考获得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言288班学生基础较牢，成绩较好；而297班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教学总体目的义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本经过和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本
8、技能。同时，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应当代社会生活的能力。四、教学详细目的通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在下面三个方面得到发展。1、知识与技能：A、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描绘。B、构成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。C、了解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析有关的简单问题。D、初步构成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。2、经过与方
9、法：A、认识科学探究的意义和基本经过，能提出问题，进行初步的探究活动。B、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。C、能用变化与联络的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。D、能主动与别人进行沟通和讨论，清楚地表达本人的观点，逐步构成良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：A、保持和加强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。B、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的、“物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。C、感受并赞扬化
10、学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步构成主动介入社会决策的意识。D、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。E、发展擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和实践的科学精神。F、加强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。五、详细措施1、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中
11、，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。2、积极开展化学课外活动组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。3、加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中
12、，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。4、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础特别重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理
13、解元素化合物知识间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。九年级上册化学教学计划篇3一、学生情况分析通过了解我校上学期八年级期末考试数学和物理成绩，能够看出每个班级的优秀人数欠少，学困生较多，只要少数学生的成绩处于及格线左右，由此能够得出学生对数学、物理的基础知识没有很好的把握，这将对化学的学习有一定的影响。作为农村地区，学生缺乏了解信息，了解科技的渠道，学生拿到化学教材，看到一些有趣的化学知识，他们感到很新奇，有较强的学习化学的兴趣。二、教材总体分析本教材以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作
14、和实验操作技能和逻辑构造等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安
15、排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有很多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。三、教学目的要求1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描绘。2、构成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。3、了解化学、技术、社会、环境的互相联络，并能以此分析有关的简单问题。4、初步构成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。5、初步学习运用观察、实验等方法获取信
16、息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比拟、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。6、初步建立科学的物质观，增进对等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。7、感受并赞扬化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热门问题，初步构成主动介入社会决策的意识。8、加强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。四、方法与措施1、根据我校学生的现状，本学期老师应该重点强化基础知识，同时要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步把握科学的学习方法。2、坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以到
17、达化学教学的目的。在教学中，要处理好知识，技能和能力的关系，知识和技能是学生构成能力的基础，而能力是学生把握知识和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生把握知识，技能和构成能力，是一个循序渐进，由低级向高级发展的经过，老师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法鼓励他们学习的主动性和积极性。3、加强化学实验教学。认真完成课程标准中要求完成的必做实验，重视基本的化学技能的学习。4、优化课堂教学经过，提高课堂教学的有效性。详细体如今努力创造真实而又意义的学习情景，采取多样化教学手段，有效地开展温习和习题教学。5、多元化评价方式。不光
18、利用纸笔测验，还要重视活动表现评价，建立学生学习档案。五、教学进度安排：第一周(9.19.4)绪言第二周(9.5-9.11)物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。第三周(9.12-9.18)：走进化学实验室(参观化学实验室，如何进行化学实验)、单元测试。第四周(9.19-9.25)：空气、氧气、制取氧气、单元测试第五周(9.26-10.2)：国庆放假第六周(10.3-10.9)：分子和原子、原子的构造第七周(10.10-10.16)：元素、爱护水资源、第八周(10.17-10.23)水的净化、水的组成第九周(10.24-10.30)：化学式与化合价、单元测试。第十周(10.31-11
19、.6)：期中温习第十一周(11.7-11.13)：期中考试、试卷分析第十二周(11.14-11.20)：质量守恒定律、怎样正确书写化学方程式。第十三周(11.21-11.27)：利用化学方程式的简单计算、单元测试。第十四周(11.28-12.4)：金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十五周(12.5-12.11)：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周(12.12-12.18)：燃烧和灭火。第十七周(12.19-12.25)：燃料的合理利用与开发第十八周(12.26-20xx.1.1)：实验活动：燃烧的条件第十九周(1.1-1.8)：期末温习第二十周(1.9-1.15)：期末温习。九年
20、级上册化学教学计划篇4一、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期获得好的成绩。本期我担任20xx级1、2班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，从八年级其它学科反映，相对而言1班学生，成绩较好，学习习惯较好；而2班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。要让学生在化学上获得长足进步，还得靠化学老师循循善诱。二、教学总体目的义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本经过和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学
21、生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应当代社会生活的能力。三、教学详细目的通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在下面三个方面得到发展。知识与技能：1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描绘。2、构成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。3、了解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析有关的简单问题。4、初步构成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。经过与方法：1、认识科学探究的意义
22、和基本经过，能提出问题，进行初步的探究活动。2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3、能用变化与联络的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4、能主动与别人进行沟通和讨论，清楚地表达本人的观点，逐步构成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观：1、保持和加强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的“物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3、感受并赞扬化学对改善个人生活和促进社会发展的
23、积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步构成主动介入社会决策的意识。4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5、发展擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和实践的科学精神。6、加强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、详细措施加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实验教学是提高化学教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全
24、教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物
25、和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础特别重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步把握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内
26、在联络，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联络，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。九年级上册化学教学计划篇5化学是一门以实验为基础的自然科学，通过化学实验，能够使学生把握大量的化学事实，加深对化学概念与化学理论的认识，培养学生的观察现象、分析、综合、归纳、解决问题的能力，获得比拟熟练的实验技能，培养学生实事求是，严肃认真的科学态度。因而，加强实验教学是提高化学质量的重要环节。一、学校的实验教学的资源现状我校是乡镇初级中学，九年级一共有131名学生，编成3个班，每班人数45人左右。实验室建设的比拟完善的，有贮藏室、准备室、学生实验室可包容48名学生；但是没有专职
27、实验员，一直由两位化学老师兼任实验老师。实验仪器设备和药品基本齐全，教材上的实验基本上能够开展。二、实验目的1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2、能在老师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。3、初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。4、初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。5、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。6、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。7、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描绘的方法。9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在
28、老师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。12、能用化学语言描绘常见物质的组成、性质等。13、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。14、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。15、学会实验室中制取气体的思路和方法。三、教学进度安排上教版（化学）九年级上册单元序号实验名称演示或分组指导完成时间开启化学之门1碳酸氢铵加热分解演示第2周2铁丝的锈蚀演示第2周3对蜡烛及其
29、燃烧的探究分组第2周4化学变化的现象演示第2周5空气中氧气体积含量的测定演示第3周6有机化合物的燃烧反响演示第3周7苯的性质探究分组第4周8镁的性质探究分组第4周身边的化学物质9氧气的实验室制取与性质演示第5周10学生基础实验1：氧气的实验室制取与性质实验分组第5周11二氧化碳的实验室制取与性质实验演示第7周12学生实验2：二氧化碳的实验室制取与性质实验分组第7周13电解水、氢气燃烧、演示第8周14水性质探究及硬水软水的鉴别、过滤演示第8周物质构成的奥秘15探究微粒运动演示第8周16探究微粒间有空隙分组第9周认识化学变化17烧不坏的手绢演示第14周18燃烧条件的探究分组第14周19粉尘爆炸演示第14周20灭火的原理演示第14周21探究质量守恒定律分组第14周金属的冶炼与利用22探究金属的一些物理性质分组第17周23探究常见金属的化学性质分组第17周24探究铁钉锈蚀的条件分组第18周希望同学们能够认真阅读最新学年度九年级上册化学实验教学计划，努力提高本人的学习成绩。【九年级上册化学教学计划范文汇总5篇】