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1、关于二年级上册数学教学计划范文集合10篇关于二年级上册数学教学计划范文集合10篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无眉目？下面是我整理的二年级上册数学教学计划10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。二年级上册数学教学计划篇1一、小学第三册德育浸透总体目的1、进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱卫生、爱集体、爱家乡的教育。2、培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。3、培养学生认真审题的好习惯以及合作沟通的意识。4、培养学生的爱国主义精神和环保意识。5、通过比赛等方式，培养学生的分工合作意识。6、培养学生动手操作、语言表达能力及团结协作的良好
2、品质。7、培养学生探索新知、自主学习的能力。8、对学生进行保护珍惜动物、关心集体的情感教育。9、激发学生学习数学的兴趣，学会欣赏数学美。10、培养学生擅长动脑的良好学习习惯，培养他们的创新意识。二、小学二年级数学德育浸透教育总体目的详细施行章节一长度单位长度单位通过各种自主探索的活动，培养学生认真审题的好习惯以及合作沟通的意识。老师精心设计丰富多彩的活动，使学生在合作中探索。二20以内的加法和减法二1、两位数加两位数通过合作学习，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，逐步提高解决问题的能力。充分利用教材中的情景图，对学生进行遵守公共秩序、文明守纪等良好品德的教育。2、两位数减两位数1、激发
3、学生的爱国主义热情和自豪感。2、创设情境，激发学生主动探究新知，培养学生合作沟通的能力，体验成功的喜悦。利用北京申奥的体裁，激发学生的爱国热情。3、连加、连减和加减混合1、体验数学在生活中的价值。2、培养学生的爱国主义精神和环保意识。3、培养学生自主探索、合作沟通的意识和能力。4、让学生用学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。用情景图去激发学生学习新知的兴趣，从中进行爱国主义教育。让学生在合作学习中体验成功的喜悦。4、整理和温习体验与同伴互相沟通学习的乐趣。在小组合作中总结计算的法则。5、我长高了1、通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。2、通过比赛，提高学生对
4、测量的兴趣，同时在测量中培养学生的分工合作意识。老师组织学生进行实际测量锻炼并以比赛的方式提高学生的兴趣。三角的初步认识1、角的初步认识在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联络，使学生获得学习数学的自信心和乐趣。1、通太多种有趣的活动，加强学生的学习兴趣。2、启发学生去寻找生活中的例子，获得学习数学的自信心。2、直角的初步认识培养学生的数学猜想意识。组织学生猜想角的大小。二年级上册数学教学计划篇2【教材分析】本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法一；三、角的初步认识；四、表内乘法二；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、总温习。重点是表内乘法和相应的除法，这
5、是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。1、选取密切联络学生生活生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识本人，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察、联想到数学与生活的密切关系，使数学的学习有现实的意义。2、密切主题素材之间的联络构成“情境串，提出一系列的问题，构成“问题串。根据单元的教学内容和教学目的，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串，进而引出一个个相对独立的问题；可以以是把一个现实活动的各个环节完好
6、地反映出来，进而引出一系列有逻辑联络的问题“问题串。3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的能力。5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。每一部分的“合作探索板块分为两个层次。第一个层次，引导学生在独立探索的基础上开展合作沟通活动，展示本人的潜能，体现方法多样化和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探索活动，独立地解决综合情境图中本人感兴趣的问题，将新知识纳入本人的认知构造，初步把握新知识。同时，学到解决问题的策略，体验到探索的乐趣。6、注重评价方式的多元化。【学
7、情分析】二年级二班共有学生27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些学生活泼好动，尊重教师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识把握的比拟扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，讲话随意，学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。【教学目的】1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。2、
8、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。4、能识别不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向识别其余方向；会看道路图。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。【教学重、难点】重点：1、认识的含义，使学生知道口诀的;，记住1到9的乘法口诀2。结合详细情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算3熟练
9、地进行加减乘除混合运算难点：结合详细情境，体会乘除法的意义；能熟练地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算【教学措施】1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。2、老师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联络教学实际写出切实可行的教案。3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改良教学方法，把握叫法，提高学习质量。4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。【教具、学具准备】电脑、录像等。二年级上册数学教学计划篇3一、学
10、情分析：本期新接任二(1)班,二(2)班的数学科教学工作，二(1)班共有学生45人，二(2)班45人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少基础知识，同时也把握了一些解决实际问题的基本技能，大部分同学把握了10以内数的认识和加减法;认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球;1120各数的认识;20以内的进位加法和退位减法;最简单的加减法应用题。进而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，学生之间也存在有个别差异。有少部分学生对应用题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口讲出得数，还要通过长时间的考虑才能想出来，而对20以内的进位加法和退
11、位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完成，对应用题的理解非常困难。学生的语言表达能力较差，只要少部分学生能通畅连贯地叙述题的要求和意思。除了识字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能力。因此本期要十分注意对这部分学困生的辅导和提高。通过一年的培养、训练和理解，多数学生已经养成了良好的学习习惯，能够根据教师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分的小朋友，不能正确对待本身存在的问题，不愿意正确面对学习上碰到的困难，仍然不能完全控制和克制本人的缺点和缺点，进而造成学习中更多的困难。因此在本学期还要加强习惯方面的培养。二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米
12、和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。三、教学目的：1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角;会用三角板判定一个角是不是直角;会识别锐角、钝
13、角;初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。四、教学重难点：教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1.从整体上把握教学目的。根据
14、课程标准，结合详细的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2.体现学生的主体性，注重学法浸透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3.注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的构成经过。4.注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联络起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5.注意适当浸透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6.注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生
15、多角度考虑问题。7.精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8.浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。二年级上册数学教学计划篇4一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法一，表内乘法二，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日
16、常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法。三、本学期教学的主要目的要求一知识和技能方面1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用
17、刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法收集和整理数据。二数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的.收集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法收集
18、和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。三解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题能够有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。四情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励
19、和帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的经过，感受数学考虑经过的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。四、教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、全册课时安排：约120课时一长度单位8课时左右二100以内的加、减法二30课时左右1、两位数加一位数6课时左
20、右2、两位数减一位数10课时左右3、连加、连减和加减混合8课时整理和温习2课时我长高了2课时机动2课时三角的初步认识6课时左右四表内乘法一28课时左右1、乘法的初步认识6课时左右2、26的乘法口诀5的乘法口诀4课时左右2、3、4的乘法口诀8课时左右6的乘法口诀6课时左右温习和整理2课时左右机动2课时五观察物体8课时左右六表内乘法二24课时左右7的乘法口诀10课时左右8的乘法口诀6课时左右9的乘法口诀10课时左右整理和温习2课时左右看一看摆一摆2课时左右机动2课时七统计4课时左右八数学广角4课时左右九总温习8课时左右二年级上册数学教学计划篇5一、学生状况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯
21、，上课时能用心考虑，用心发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析:本册教材包括下面一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比拟熟练地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除和“包含除，在平均分的操作活动中
22、，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，进而使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据详细状况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，
23、展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在把握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括“锐角和钝角“平移与旋转。与原有教材相比，“锐角和钝角的认识明显提早了，“平移与旋转是新增加的资料。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，透过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的好处，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律
24、的教学资料，引导学生透过观察、猜想、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的潜力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、教学目的要求：1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培养学生认真观察、独立考虑等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的潜力。2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比拟熟练地用乘法口诀求商。使学生初
25、步会用根据除法的好处解决一些简单的实际问题。结合教学使学生遭到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立考虑等良好学习习惯。3、使学生会识别直角、锐角、钝角;使学生结合实例，初步感悟平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的经过，把握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的经过中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让学生经理数数的经过体验数的产生经过和作用;能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百
26、、几个十和几个一组成;能用符号用词语描绘万以内数的大小;能讲出各数位的名称，识别各数位上数字的好处;结合现实素材让学生感受大数的好处，认识近似数，并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人沟通，培养学习数学的兴趣和自自信心，逐步发展学生的数感。6、在详细的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克;使学生明白用称称物体的方法，能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合
27、详细情境，进行加减法估算，培养估算意识;培养学生根据详细状况选取适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。8、使学生体验数据的收集、整理、描绘和分析的经过，了解统计的好处，会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析;透过对周围现实生活中搞笑的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新精神。9、使学生透过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的潜力;培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生明白生活中事物有
28、规律的排列隐含着数学知识四、教学措施1、认真学习（义务教育数学课程标准）。2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥群众教研的作用。3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的潜力得到进一步提高。(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。5、定期进行测试，及时反应总结。五、课时安排：一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1.除法的初步认识平均分2课时左右除法3课时左右2.用26的乘法口诀求商7课时左右整理和温习1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪1课时四、表
29、内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右解决问题4课时左右整理和温习2课时五、万以内数的认识(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重1课时八、统计(3课时)九、找规律(4课时)十、总温习(4课时)二年级上册数学教学计划篇6一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通
30、的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改良评价学生的方法。二、班级分析二年级1班学生数：45人，二年级2班学生数：45人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强。因而，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、单元分析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比拟一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的、重点是使学生初步
31、建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率、难点是让学生认识线段，了解线段的特征、关键是在教学中注意呈现长度单位构成的经过、使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲身看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度、并初步认识线段、学习量、画线段的方法、2、100以内的加法和减法二：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的、重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯、难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理、关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决
32、问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解、3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的、重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称、难点是让学生用三角板判定直角和画直角、关键是在让学生通太多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识、4、表内乘法一：表内乘法是学生学习乘法的开场，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础、重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀、难点是“4、“6乘法口诀的学习、关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建
33、立乘法的含义、采用多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀、5、观察物体一：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础、重点是指导学生观察物体、建立空间观念、难点是在学生“按对称轴画出另一半等动手实践活动、关键是根据知识引入概念教适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的构成经过、6、表内乘法二：本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀、重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的;、难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系、关键是充分利用26乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口
34、诀、采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣、解决问题时要联络生活实际，加强直观操作、7、认识本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经把握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经把握了怎样看整时和半时。本单元是继一年级（认识钟表）之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的密切联络，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括
35、排列组合和简单逻辑推理、排列组合是学习概率统计知识的基础、重点是浸透排列组合，简单推理等数学思想方法、难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识、关键是让学生在操作活动中学习、四、教学目的1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角
36、。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘、5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数、培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识、8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心、9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯、10、通过实践活动，体验数学与
37、日常生活的密切联络、五、教学措施1、要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去如何提，如今也如何提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维经过。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方
38、法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。9、要注意培养孩子的环保意识。10、在教学的同时，注意孩子的德育培养。二年级上册数学教学计划篇7一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学
39、，感受数学与日常生活的密切联络。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。二、情况分析：(一)、班级情况分析：本班学生33名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难;对100以内的加减法计算把握还好。固然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比拟，还存在一定差距;在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中
40、去。十分是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在碰到考虑有一定深度的问题时，学生思维就打不开。因而本期我应该关注的更多的是使已经基本构成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，进而进一步加强学习数学的兴趣。(二)教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：表内乘法(一)、角的初步认识、表内乘法(二)、测量长度、表内除法。表内乘法和表内除法是本册教科书的主要内容，包括乘法的初步认识、乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的认识和解决用表内乘除法计算的问题等为主要内容去联络各部分知识，不仅体现了数学知识构造内部的逻辑性，同时还体现了学
41、生认知发展经过，是数学知识构造与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。三、本学期教学的主要目的要求1、结合现实情景，经历把几个一样数的连加表示成乘法算式的学习经过，初步理解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。2、经历编1-9的乘法口诀的经过，知道乘法口诀的;，熟识1-9的乘法口诀并能熟练地口算1-9的乘法。3、在详细的情景中初步感悟乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。4、在编乘法口诀的经过中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加自主学习的意识，感受学习成功的乐趣，加强学好数学的自自信心。5、结合情景图，在学习中遭到热爱自然、热爱科学、保护环境等方面
42、的教育，在情感、态度方面健康发展。6、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联络。7、能讲出角的各部分名称，会识别角。认识直角，会用三角板判定一个角是不是直角，并会用三角板画直角;直观认识锐角和钝角，会在方格纸上画锐角、钝角。8、在测量活动中，体会建立统一的长度单位的重要性和必要性。9、体会厘米、米的含义，建立1cm，1m的实际长度观念，会进行简单的单位换算，会根据要测量的详细物体选择恰当的长度单位。在经历不同方式测量物体长度的经过中，把握用厘米和米作单位测量物体长度的方法，并获得成功的体验。10、在“分一分的活动中，经历不同分法的经过，理解“平均分的意义。11、能结合详细情境，体会除法的意义
43、，并能讲出除法算式各部分的名称。12、经历探索用乘法口诀求商的经过，能根据详细的除法算式正确选择乘法口诀求商，能熟练地口算表内除法。13、在摆学具和解决问题的活动中理解倍的含义，能解决一些有关倍的简单实际问题。14、会运用所学习的乘除法知识解决生活中的一些简单实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。了解除法与实际的联络，体会表内除法的应用价值。四、教学的重点、难点：教学重点：表内乘除法教学难点：有关倍的知识五、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑
44、学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用本人已有的经历来主动构建知识。5、开展课前3分钟口算，加强学生的可算能力，进而提高计算能力。6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。六、教学课时及进度安排：教学内容课时安排1、表内乘法(一)12课时第14周2、角的初步认识nbs二年级上册数学教学计划篇8一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识；增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数
45、学，感受数学与日常生活的密切联络；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容是：长度单位，100以内的加减法二，角的初步认识，表内乘法一二，观察物体一，认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。二、学生情况分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强。
46、因而，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。二1班和二2班两个班我已经带了一年，跟班上的学生已经经历了一个学年的磨合，默契度比拟高。带起来比拟顺手。两个班的学生计算能力和认真程度有待提高。本学期的重点是抓计算，提高计算能力。同时，培养孩子的自制力。三、教学目的：1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步构成估计物体长度的意识。2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，