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1、 关于二年级上册数学教学计划范文集合五篇 一、学情分析 二一班有47人，男生24，女生23，在动手操作，语言表达力量等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。但是本班学生两极分化严峻。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 二、教材分析 （一）教学内容 本册教材包括下面一些内容：1、长度单位2、100以内的加法和减法（二）3、角的初步熟悉4、表内乘法（一）5、观看物体（一）6、表内乘法（二）量一量，比一比7、熟悉时间8、数学广角搭配（一）9、总复习。 （二）单元分析 1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念
2、有了初步的熟悉，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度学问的。 重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生熟悉线段，了解线段的特征。 关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程，使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度，并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。 重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯
3、。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。 关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 3、角的初步熟悉：本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。 重点是使学生初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。 关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。 重点是让学生体会乘法运算的意义
4、，在理解的根底上熟记26的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。 关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。 5、观看物体（一）：本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底。 重点是指导学生观看物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动、 关键是根据学问引入概念教适应应用的挨次逐步绽开教学，表达学问的形成过程。 6、表内乘法（二）：本单元的内容是在26的乘法口诀的根底上连续学习7、8、9的乘法口诀。 重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘
5、法口诀的来源、难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。 关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀、采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 7、熟悉时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“熟悉钟表”的根底上进展学习的。通过以前的学习，学生已经把握了钟表准时间的一些学问，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经把握了如何看整时和半时。本单元是继一年级熟悉钟表之后的又一节课，也是学生在小学阶段熟悉时间的重要一课。 重点是熟悉时间单位时、分，初步体验时、分
6、的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的亲密联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 8、数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的根底。 重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识。 关键是让学生在操作活动中学习。 三、教学重、难点 教学重点100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 四、教学目标 1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度
7、（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步熟悉钟面，熟悉时、分、秒。知道1时=60分，1分=6
8、0秒，并正确认、读、写钟面上的时间。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要
9、包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量，重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还要鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎
10、实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 二年级上册数学教学规划 篇2 一、指导思想 1、培育学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使学生逐步地学会观看、分析、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。 2、依据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。 二、学情分析 高二5班共有学生73人， 8班共有学生70人。两个
11、班级都是高二理科班的三类班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成绩的。 三、高二上册数学教学规划 1。加强自身学习。 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。也就打算着研读教材的必要性。 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学
12、问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，积极参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好
13、组内的各项安排，落实好课时要求。 增加听课意识。根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。 2。抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发学生学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生争论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受力量的，一概不讲。 细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反应
14、，作业质量的凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3。做好课后辅导工作。 利用晚自习，充分给以每个学生急躁、细心、全面的辅导。让学生积存的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要帮忙的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4。做好作业、考试反应工作。 学生仔细完成作业和考卷，教师进展批改，总结共性问题，发觉共性问题，有针对性的给以反应，准时消退困惑。 5。标准作答，养成良好习惯。 现在学生的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答
15、题，有助于学生良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6。培育学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。 兴趣是最好的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。 高二年级上册数学教学规划就为大家介绍到这里，盼望对你有所帮忙。 二年级上册数学教学规划 篇3 教材说明： 一、教学内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的角度观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践
16、活动等。 二、教学目标： 学问点： 1把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米 =100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 4初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象
17、，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 7通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 力量点： 1、培育学生用数学解决问题的力量。 2、培育学生探究学问的力量。 3、培育学生的计算力量、估算的意识和力量。 4、让学生主动的进展观看、试验、猜想
18、、验证、推理与沟通，初步感受数学的思想方法，受到数学思维的训练，培育学生的数学思维力量。 5、初步培育抽象、概括力量。 6、初步培育分析、综合力量。 7、初步培育推断、推理力量。 8、初步培育思维的敏捷性、灵敏性等品质。 9、注意表达探究性的学习过程，培育学生的创新意识和力量。 三、教学重点： 1、 把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 四、教学难点： 1、使学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题
19、，培育学生用数学解决问题的力量。 2、通过实践活动，提高探究的乐趣和数学的”实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 3、进展学生的空间观念。 五、学生状况： 两个班级各有学生56名，经过一年级的努力，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业能仔细按时完成。大局部学生能够娴熟地口算100以内的加减，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。 六、课时安排：60课时 （一） 长度单位
20、（4课时） （二） 100以内的加法和减法（二）（13课时） 1、 两位数加两位数3课时左右 2、 两位数减两位数5课时左右 3、 连加、连减和加减混合4课时左右 整理和复习1课时 我长高了1课时 （三） 角的初步熟悉（2课时） （四） 表内乘法（一）（13课时） 1、 乘法的初步熟悉3课时左右 2、 26的乘法口诀 5的乘法口诀2课时左右 2、3、4的乘法口诀4课时左右 6的乘法口诀3课时左右 整理和复习1课时 （五） 观看物体（4课时） （六） 表内乘法（二）（13课时） 7的乘法口诀5课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 整理和复习1课时左右 看一看 摆一摆1课时 （
21、七） 统计（3课时） （八） 数学广角（2课时） （九） 总复习（4课时） 二年级上册数学教学规划 篇4 一、教材的编排特点及重点训练工程： 本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。教材的根本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步熟悉，表内乘法（一）（二），观看物体（一），熟悉时
22、间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。 二、学生状况分析： 二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达力量等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。二1 班和二2班两个班我已经带了一年，跟班上的学生已经经受了一个学年的磨合，默契度比拟高。带起来比拟顺手。两个班的学生计算力量和仔细程度有待提高。本学期的重点是抓计算，提高计算力量。同时，培育孩子
23、的自制力。 三、教学目标： 1、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能识别从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对
24、称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步熟悉钟面，熟悉时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的观看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识. 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念. 9、 养成仔细作业、书写干净的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容
25、，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突
26、出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 二年级上册数学教学规划 篇5 一、教材简析： 本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题。 1、教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和把握100以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，进展运算力量有着非常重要的促进作用。 2、教学求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前，引导学生通过操
27、作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，帮忙他们重温“求相差数”实际问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质，初步感受解决问题方法的多样性，也为进一步理解求比一个数多（少）几的数十多少的数量关系作预备。 二、教学目标： 1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，把握比拟简便的竖式书写方法，并能依据详细状况敏捷选择笔算和口算。 2、 使学生经受从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并把握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培育初步的观看、分析和比拟力量，以及有条理表达的力量，感受解决问题方法的多样性。 3、使学生
28、在参加数学学习活动的过程中，初步养成独立思索的习惯，体验学习胜利的欢乐，树立学好数学的信念。 三、教学重点： 正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量关系。 四、教学难点： 依据算式的特点合理、敏捷地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多（少）几的数十多少的实际问题的数量关系。 五、教学关键： 1、结合现实情境引入详细的计算问题，引导学生自觉实现学问迁移。 2、合理安排教学活动的根本线索，为学生自主探究和选择计算方法供应足够的空间。 3、适当统一竖式的写法，避开混淆。 4、重视引导学生通过详细的操作活动理解数量关系。 六、课时安排： 1、连加、连减1课时 2、加减混合运算1课时 3、练习一1课时 4、简洁的加减法实际问题（1） 1课时 5、简洁的加减法实际问题（2） 1课时 6、练习二1课时 【关于二年级上册数学教学规划范文集合五篇】