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1、学校开展师德师风培训工作总结学校开展师德师风培训工作总结繁忙而又充实的工作已经告一段落了，回首这段时间，我们的工作能力、经历都有所成长，制定一份工作总结吧。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是我精心整理的学校开展师德师风培训工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学校开展师德师风培训工作总结1为贯彻县教体局“师德师风大讨论活动文件精神，从x月x日至x月x日，我园认真扎实地开展了“师德师风大讨论活动第三阶段查摆问题阶段工作，经过第三阶段的深入反思，我们明显地感到老师们的精神相貌、工作作风都有了很大的转变，较好地完成了查摆问题阶段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下：一、开展老师自查1、认真开
2、展反思活动。我园认真组织老师对照（老师职业道德规范）、（中小学老师日常行为规范）、（老师法）、（未成年人保护法）等法规条例，深化开展反思整改活动，即对照老师职业道德规范的基本要求，分析思想观念上存在的问题，查看在教育目的、教育思想方面能否有违犯教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照先进人物与身边优秀老师，分析道德素质上存在的问题，查看工作上能否有激情、有劲头、有奉献精神，能否有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面能否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象,能否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；对照学生与家长的意见与建议，分析工作方式方法上存在的问题
3、，查看能否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有损于老师的声誉和形象等问题。2、认真撰写自查分析材料。我园要请教师认真撰写好自查分析材料，既要实事求是的查摆本人存在的主要问题，也要深化细致的分析问题产生的思想根源，还要明晰明确的提出解决问题的方式方法和努力到达的方向。对于老师的查摆分析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、高。像，就是老师撰写的分析材料一定要像本人，写出本人的真实情况；准，就是查摆问题要准，分析问题产生的原因要切中要害；实，就是材料内容要详细详实，不讲空话、谎言、套话、废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出解决问题的有效方法。每位老师在小
4、组学习会上对本人的查摆分析材料进行发言，材料层层审阅把关，每名老师查摆分析材料经审阅合格后，装入师德师风档案。二、广泛征求意见我园在征求意见时,做到充分发扬民主，通过召开查摆分析发动会，屡次组织查摆分析发言会，开展“为人师表的老师形象大讨论活动，组织三次由老师、学生家长参加的座谈会，组织屡次领导与领导、领导与老师、老师与老师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷调查，多渠道、多途径听取老师、家长和社会意见。同时征求意见经过做到“诚、广、深。诚，就是要抱着对本人负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年活动负责的态度，真诚地听取各方面的意见；广，就是要求广大老师既要听取主管领导和同事的意见，又要听取
5、家长和社会的意见；深，就是要引导广大老师注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求详细、客观。征求意见之后，对意见进行汇总、梳理、分类，整理出对每位老师、领导干部和幼儿园的意见，并进行及时反应。三、开展民主评议认真组织民主评议，组织召开由家长代表参加的民主评议会议，对幼儿园的师德师风建设及老师的师德表现进行评议；组织召开全体老师评议会议，每位老师围绕“大讨论内容作师德师风自我分析报告，分析查找差距和缺乏，进一步统一思想，提高认识。在民主评议经过中，对老师的自我分析材料给予了及时、公正的评价，既充分肯定成绩，又要严格要求，对勇于查找本身问题，深入分析根源，做到自我完善的老师，给予了表
6、扬鼓励；对本身存在问题遮遮掩掩，不能自觉查找的老师，给予了严肃批评，并帮助其提高认识、正视问题，重新进行自我分析。四、坚持即查即改发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要到达预期目的，就必须把边查边改、立讲立行贯穿活动的始终。在查摆分析阶段，我园各级干部和老师在师德师风方面存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题，做到了该改正的立即改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改，立讲立行。对家长的意见和建议，每位领导和老师都予以正确对待，好的方面继续保持和发扬，缺乏的方面深入反思，总结教训，认真整改。让家长和社会看到，我园老师队伍通过“师德师风大讨论活动，出
7、现的新变化，展现的新相貌。总之，我园第三阶段工作开展的很扎实，在反思整改的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意幼儿园的工作目的，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能，为使幼儿园的教育教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！学校开展师德师风培训工作总结2老师是教育之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回首一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做下面总结。一、加强学习，
8、提高认识通过三年的教育教学工作，我深知“德高为师，身正为范，为人师表，应以德为首。因而，在工作中，我认真阅读老师职业道德规范，积极参加学校组织的政治教育，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，我不断告诫本人，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表才是崇高师德风气的真正内涵。严格要求本人坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。二、热爱学生，精心育人热爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏
9、对学生的感情，就不会满腔热情地关心、教育他，就不会知道学生天天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。关爱学生，严谨治学，潜心教书，精心育人。我时刻提醒着本人谨记这12个字，并告诉本人用爱心、耐心、关心、细心和热心，才会博得孩子们的亲近、感谢、尊重和爱戴。因而，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被尊重的内心需要愈加强烈，我也深深明白，爱应该与严格要求结合起来。于是，我努力让本人扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更愿意走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位朋友一样与他们沟通，及时解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题
10、。我让他们感遭到教师在了解他们的内心世界，在尊重他们的感受，孩子们的心也在悄悄贴近教师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽本人的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的态度直接影响着学生对待同学的态度，因而，我尊重每一个孩子，即便这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发现其闪光点，捕捉并放大，鼓励他不断进步，由于我相信花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们渐渐树立了正确的认识观，对学困生的态度也发生了改变，也学会了尊重别人，理解别人。为人师者，一定要有一切为了学生的发展的观念，热爱学生，才能真正促进孩子们的成长。三、学无止境，任重道远作为一名合
11、格的老师，必须学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能知足孩子对知识的需求，而我们就必须成为一名学者，热衷于学习各方面的知识，不断更新本人的知识构造，做到博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。为使本人不成为无源之水，这一年来，我认真阅读了教育教学、文学等方面的书籍，不断更新本人的知识，丰富本人的内存，提高本人的教育教学水平，提升本人的专业素养。古人曾讲，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培养孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因而，在平常的工作中，我努力浸透德育，比方，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时浸透；在校园文化活动以及班级活动中及时浸透；捉住班级事件浸透等，除此之外，经典诵读
12、也是使学生明志的有效途径之一，我回首一年来工作，还有众多缺乏之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停歇奋进的脚步，努力在今后的工作中获得更多的收获！学校开展师德师风培训工作总结3我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将详细施行情况总结汇报如下：一、统一思想，提高认识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片纯洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，认真学习领会十八大会议精神，使全校广大老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培养二十
13、一世纪新人的历史责任。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长王金凤为组长，教诲主任刘子辉，老师代表刘志红为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目的落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细
14、的施行步骤及工作措施。三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师修养，立德为本。一年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了下面三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位，让学生无时无刻遭到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原则，让
15、每一名学生都得到充分的发展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战根据我校老师的实际，我校制定了完善老师自我的“五种精神和“四种能力。一是要具备“五种精神：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神和“四种能力的培养，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动为了进一步提高老师的师德师能建设，我校积极为老师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个教
16、职员工读好（老师职业道德规范）认真学习（中小学老师职业道德规范），从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。从（规范）中的八条严格要求本人，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高本人的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵一系列活动，组织老师学习全国德育工作者包全杰、模范老师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们热爱教育事业的自觉性。2、开展了师德师风“十查十看活动。学校要求每位教师结合本人的实际情况，以及工作中存在的问题，进行十查十看：一查贯彻党的教育方针情况，看能否有违犯教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂
17、的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况，看能否有挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况，看能否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;四查遵守社会公德情况，看能否有赌博、酗酒闹事等违背社会公德现象;五查树立老师良好形象及文明上网情况，看能否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为;看能否有语言不文明、穿着不得体、言行不检点行为;六查关心集体、尊重同事情况，看能否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风、工作纪律情况，看能否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行
18、为;八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违犯教科研规范，侵占别人成果的不端行为;十查课堂实效，看能否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。全体老师对照（中小学老师职业道德规范），结合工作实际，积极开展“十查十看活动，从思想和行为上进行反思，深入分析本身，建立整改方案，落实整改措施，明确今后的努力方向。3、开展“四比两优一满意活动在老师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意的“四比两优一满意活动，推进“学创活动深化开展。比修养，促进言行举止规范。学校
19、在老师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的行为，严禁体罚学生;加强日常工作中的语言训练，在会议、教学经过中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校老师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。比学习，加快综合素质提升。学校建立健全老师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习，保证每位老师每周学习时间不少于5小时，规定x“三字一画每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使老师学习内容全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有效地提升了老师的理论水安然平静业务素质。比奉献，搞好服务暖和人心。倡导老师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮
20、困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓励，并定期走访困难学生家庭，不断加强老师培养每一位学生全面发展和健康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、讲课、优秀论文评选、“弘扬老师精神，争当玉田名师征文和演讲等一系列比赛，提高老师的基本教学技能技巧。针对不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学形式教研活动。通过这些活动，老师教学能力水平得到提高，学校的教育教学成效也得到提升。争师德优秀，展示老师风采。学校鼓励老师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德模范、学生最满意老师，展示老师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。创教学优良，提升教育质量水平。学校教务处、
21、教研组继续通过老师比武课和听评课等活动，激发老师介入教育教学改革的热情，树立课改为先的观念，愈加关注和投入教学工作，不断提高教学水安然平静教学质量。德育处围绕班级管理和小组合作建设的难点重点，开展了研讨和典型沟通。办公室召开党员座谈会，让党员想办法，拿主意，出实招，为课堂教学和学校管理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量。让家长满意，加强家校沟通配合。学校为切实发挥家长会的作用，决定在11月中旬开展一次家校联谊会，密切家长与学校的联络。要求科任老师挂钩班级，加强与学生家长的平常沟通沟通。寒假再开展老师走进家庭活动，向家长宣传教育政策，及时了解学生家长对学校教育教学工作的意见与期望，力争做到老师
22、爱学校、爱学生、爱家长，家长积极配合学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信赖、满意的学校。学校开展师德师风培训工作总结4为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，根据教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和老师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。一、认真学习，提高认识，加强师德修养根据教育局提出的师德建设的工作要求，通过学习使我们认识到：老师的职业道德素质是老师素质的核心内容，老师的荣耀称号是和高尚的品德联络在一起的，高尚的品德既是老师为师的根本标志之一，又是老师完成职业任务的有效
23、保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。2、通过政治学习，引导广大老师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠实人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高老师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。3、老师自学的形式，要请教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看乡村最美老师录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。二、健全制度
24、、明确责任学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。1、学校制定（师德规范施行细则）并制定了师德规范十条由领导和各职能部门分别考核：一、尊规守纪，依法执教。二、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核。三、尊重学生，爱护学生。四、尽职尽责，教书育人。政教处考核。五、严谨治学，精益求精。六、完善自我，一专多能。教务处考核。七、团结友善，明礼诚信。八、注重人格，为人师表。工会考核。九、更新观念，铸造师魂。十、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核。2、学校对老师从下面十个方面加以考核，作为评优晋级的根据重要条件，纳入绩效考核之中。一、
25、在学生面前不讲影响学生身心健康的话。二、不失人格，爱护声誉，不逃避职业义务。三、不上不负责任和无准备的课。四、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。五、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视挖苦学生，不撵学生出课堂。六、不迟到，不早退，遵守请销假制度。七、不串办公室聊天闲谈，不讲脏话粗话。八、不在走廊、办公室大声喧哗。九、不在背后议论别人的是非，不讲不利于团结的话。十、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核：1跟踪记实：师德建设领导小组每月根据考核记实内容给老师打分。2发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。3召开家长、学生座谈会评议师德。4采用学生评教评学、
26、老师互评形式。3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与老师签订师德责任状；校长与老师签订承诺书，提高责任意识，兑现本人的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了老师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。三、规范行为、树立形象师德建设是一项庞大的系统工程，也是老师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。1、为了规范老师的教育教学行为，根据老师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室根据细则的要求定
27、期检查老师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要根据。2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。1更新教育观念是树立师德形象的根本。中职学生普遍素质较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作计划中提出：要放下老师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，老师的本身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位老师，教育学生十分有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用本人的人格魅力去感染教育学生。2严谨治学是树立师德形象的基础。老师在学生中不仅
28、要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻老师黄艳、刘棋、吴玉莹等老师平常认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。3改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够获得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等教师课堂教学方法灵敏多变，遭到学生的好评。4不断总结经历，推广典型是搞好师德建设的有效方法。学校围绕师德建设开展三个一活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经历沟通。通过经历沟通提高了全体老师对师德建设重要性的认识，提高了老师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。我校固然在师德建设方面获得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别老师对师德建设认识还不够深入，教学活动中违背师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改良。【学校开展师德师风培训工作总结】