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1、语文月考总结范文通用6篇语文月考总结范文通用6篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我收集整理的语文月考总结范文通用6篇，希望对大家有所帮助。语文月考总结1从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的把握比拟牢固，这与平常的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有本人的思想，能将本
2、人的水平尽量的体现出来。从学生的试卷中也发现了不少急待改良的问题。1、部分学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了老师的以身作则，加强书写方面的要求外，我打算和学生一起练习字帖。2、粗心大意的缺点还存在。有不少学生的出错就是由于本人的疏忽所致，本来难度不是十分大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们本人制定克制办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。3、处理问题不钻研，不深化。这是个
3、大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平常在教学中，碰到问题时需要引导学生学会深化的进行考虑，有本人的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、讲、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并擅长钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开场下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开场下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克制
4、这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生考虑问题能力的系统性。通过一次测试，学生的表现暴露出来了老师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学施行增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改良。语文月考总结2鉴于本次月考考试的情况，在今后的教学中，我以为需要从下面几各方面进行改良：1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地发展的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。
5、同时，给每个学生(十分是后进生)学习的自信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目的，比方30分。要让他们相信只要经过努力一定会到达的。2、不断提高个人的教学水平。学生考差了，老师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给本人的评价是：今年已经是从教的第5年了，但个人教学水平还仅算各新手的阶段。不进则退，我必须从几个方面提高本人：备课能力，之前的备课很大部分都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深化研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深化教材中去，本着课堂教学就是不断解决问题的经过这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义接受式教
6、学等授课方式去设计教案。课堂组织能力。要使得一堂课上得有水平，能够调动学生学习的积极性，能够把备课设计好的教学经过得以实现，就必须具备良好的课堂组织能力，这就要求我愈加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和缺乏进行总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。学生反应情况及时解决。从学生作业以及其它方式了解学生对老师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。3、向备课组有经历、高水平的教师学习。十分是要向贺教师学习。贺教师专业水平高、经历丰富，性格开朗。学生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢
7、和她沟通，她所教的学生数学都有比拟大的提高。今后的教学中，我要利用一切能够的时机向老贺学习，向老贺看齐。月考考试结束了，下周回来就要开场新的内容教学，我要把反思的心得施行在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所提高，争取在期末考试中获得较大的进步。语文月考总结3金秋十月，收获季节。这个10月，我和学生共同迎来了本学期的第一次月考，我们都对本人一个月来的成绩进行了检测。结果，让我们不甚满意，更多的，这次测验我们都对本人进行了反思，总结了经历，明确了方向。九年级的这次考试，试卷是比拟容易的，题型和中考接轨，主要考察学生的基础知识和理解能力。全班26个同学，有5个同学没有及格，3个同学获得优秀
8、，考6069分的12人，还有6人是7079分。另外，还需要讲明，上课时，为了提高学生的积极性，我告诉学生，只要上课举手发言的，月考的时候能够加分，。这样算起来，优秀的就只要1个了。针对这样的成绩，我得出下面两点结论：1、学生整体成绩平衡，没有出现两极分化现象。2、优秀的同学比拟少。再分析他们的试卷，发现他们存在下面几个方面的缺乏：1、基础知识把握不够。有很多同学前面24分的基础题只拿了18分，拿到24分的同学只要一个，甚至一个位居前列的同学只拿了12分。这就是基础知识不够牢固的原因。2、粗心。粗心是大部分学生改变不了的坏习惯，在这份试卷中，有一个小题很多同学都是答非所问。要求翻译“知之者不如好
9、之者，好知者不如乐知者。这两句话，却有很多同学直接发表本人的看法，而不是将句子的译文写出来。我以为这样的题目是错得很不应该的。3、不会答题，答案不切要点。这是这次考试中存在的一大问题，学生的阅读理解题做得不好，这是最重要的原因。例如：如何理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事？这样一个题目，很少有同学答出“做事应该有一种良好的心态这么几个字，大部分同学是在长篇大论地写“不要过分注重事情对本人的影响。这就是不懂得答题方法的原因。4、不会写议论文。这个班的学生作文水平不错，但都擅于写抒情散文和记叙文，能把议论文写好的寥寥无几。这次考试的作文题目是“生活给我的考虑，要求是夹叙夹议。看到这样的要求，很多
10、同学就傻眼了，根本不知道从何下笔去议论，甚至有学生就以“有一次开始，从头到尾都在叙述，没有议论。这种情况是很不利于在应试作文中拿高分的。针对以上几种情况，我决定了本人以后的教学方向：注重学生的基础知识，多花时间在稳固基础知识上面；多做练习，认真讲解习题，在讲解题目的经过中教会学生解题方法；多练习写议论文，在练习中不断进步。语文月考总结4同一个教师给不同的分数，主要是由于有些孩子不努力，不踏实，不虚心，没有上进心，不重视，学习方法不正确。这次考试我最担忧的.问题也浮出了水面，就是辅修科目成绩不好导致整体平均成绩下降。事实证明，不可能关注。我们无法改变这种应试教育，只能改变我们的学习态度。所以，家
11、长们，请允许我再啰嗦一遍，以免让你和你的孩子懊悔。我们不能掉以轻心。当然这样会占用孩子的时间，但是我觉得家长应该和教师站在同一条线上。我们的出发点是为了孩子好，那么我们有什么不能相互理解的呢？孩子们有过多的事情要做，但我们有两倍多。我们都是为了孩子的学习，不然谁会这么苦！我能够直截了当的讲，我为这门课付出了很多！从接手一年级九班开场，我就告诉本人，我会好好照顾这个班，对家长和学生负责！在所有的工作中，我相信我能兑现我对本人的承诺。不是没有艰苦、辛酸或委屈，而是我把它们变成动力，由于这是我的职责。所以，我愈加努力的管理班级。作为60个孩子的头，对孩子产生潜移默化的影响。假如不是最阳光的一面，最美
12、妙的一面，最有效的一面，很难在学生中树立威信，更难进行轻松管理，轻松教育。同时，作为一名语文教师，我调动学生上课的积极性，营造轻松和谐的课堂气氛，遭到孩子们的喜欢；但是自习课和课间，我是另一种状态。所以，孩子可能总是愿意表达内心的不满，影响父母的判定：教师为什么总是生气，生气有什么用？事实上，我们都必须意识到教育和管理的区别。管理的核心是秩序，教育的核心是发展。教育以晋升为手段，管理以约束为手段。教育的目的是塑造，管理的目的是效率。假如选择教育和管理作为镜头，就不会出现恶性循环：学生越是不自觉，越是严格，越是不自觉。所以，学好的前提是要有良好的学习气氛，培养学生的自律和自主学习能力，这必须有纪
13、律和制度的保障。不然孩子可能今天上去，明天下去。学习需要学生、家长、教师的配合。在这个经过中，学生是主体，家长是家里的监督者，教师是学校的教师。三者缺一不可，缺一不可。其实我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用讲了，连姐姐都会担忧她所有的事情，但在这个经过中，苦与甜都有。我们会给她最好的，自愿承当一切，包括学习，由于这是她的将来和希望。我相信父母的心和我的一样。最后，我谨代表一年级九班的全体成员，真诚地感谢所有的教师和家长！一切不言而喻，让我们等待更好的下一站！语文月考总结5这次月考，跟其它班的差距还是比拟大的，有的班级几乎没有60分下面的，而我班不仅有，而且十分多，到达6人，其中以
14、前也意识到这个问题，做过一些工作，感觉还是有效果的。在差生的问题上，我一直采取审慎的态度，不补课也是由于我不想把差生的帽子扣在他们的身上，也希望同学中能消除对他们的这种印象。希望能培养出他们的兴趣来，如今看来，这样好似是不大可能了，成绩考的差，同学更以为他们是差生；要指望一年半载的时间来培养兴趣，也是有可能的，问题是兴趣有了的时候我们的学习也结束了。以后的教学中还必需要加大力度，不管如何出成绩才是硬道理。学生学习习惯不好。固然上次月考中差生对班级的平均分造成了一定的影响，但满分或高分的也不是很多。考后分析，学生明显存在粗心大意的缺点。很多的题目都会做，但由于不细心，做题时不认真，所以考后就懊悔
15、不及了，以后在这一方面要严格要求才行！措施方法：1、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，讲明学生把握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方
16、法，四是本人提问题本人回答问题的能力。3、习作教学要在文从字顺上即“通畅上下功夫，面上的要求，绝大多数同学要到达的要求是“不少于400字的文从字顺的作文，“通畅，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的缺点。重点还是写好记实文，要能表达本人的感受。4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。要不断提高教学质量，使我们茅草坳小学的生命力更强，学生综合素质更高，更全面。优生情况分析与培养措施:优生也有，在后面的教学中，要注意分层教学，给优生布置一些提高性
17、的作业。以等待他们有一些本质性的进步！以后在教学中一定要不断的努力，争取获得一个满意的成绩！语文月考总结6七年级这次语文测试，考试的题目非常灵敏，几乎完全脱离教材，考的就是学生的语文素养和解题能力，总分为120分。全班19个同学，4个同学没有及格，1人优秀，8495分的7人，7383分的7人。这样的成绩不容乐观，总结反思并制定计划迫在眉睫。通过成绩，我看出这个班的学生有这样一个特点：学习主动性不强，习惯教师牵着鼻子走。这是这次考试成绩不理想的主要原因，也是这个班全体学生的最大缺陷。分析试卷，发现他们没有拿到高分的主要原因在下面几点：1、粗心。粗心总能成为学生攻克不了的难关，这次考试的试卷中有这
18、样一个题目：文中的螳螂和文中的蜘蛛是如何杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。像这样明文规定用原文回答的问题，竟然有三四个学生用本人的话去回答，导致没有拿到应得的分数，这是非常不应该的。2、不会审题。题目看错属于粗心，答非所问就属于不会审题了。拿最简单的来讲，第20小题是送分题，但还是有几个同学没有拿满分，题目是这样的：你准备以哪一位诗人的哪一句诗作为本人和同学的共勉？把它写出来。这很明显，要求将诗人和其诗句写出来，并且要有勉励之意的才符合题意。有的同学只写了诗人，还有同学写了一句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。看到这样的答案，只能断然扣分。出现这样的情况，就是不会审题的原因。3、不会扣住要点
19、来答题这是大部分学生普遍存在的问题，“得出道理“讲讲本人的感受这样的题目，很难得有人能够拿满分。例如这套试卷中的“读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？这个题目，这两篇短文主要是写螳螂和蜘蛛这类弱者战胜强者大蛇的故事，学生都能看懂文章，要答题的时候就很难有人得出“弱者也能战胜强者的道理了。4、作文用语不规范，构造不完好平常批阅七年级学生作文的时候，就大叹他们的语句不通畅，语法不规范，这次考试，尽管他们都尽了全力，但作文成绩照旧不理想。除了几个成绩比拟好的同学能将作文完好地写出来，其他的基本上都是缺胳膊少腿，用语方面，大部分同学都存在着白话化和方言重的缺点。这是他们面临的严峻形式，如何克制这样的缺点是他们必走的路。详细问题详细分析，针对学生存在的这几个问题，我决定在接下来的教学中多讲练习，在题目中教会学生如何去审题，如何去解题；多且认真上作文讲评课，深化分析每个学生作文所存在的问题；严格要求学生平常讲普通话，养成良好的习惯，以克制习作中方言重的缺点。经过这次月考，学生明白了本人的缺乏之处，通过总结反思，我也确定了今后的教学方向和侧重点。相信在教师和同学们的共同努力下，下次月考，大家一定能够获得让大家满意的成绩。【语文月考总结范文通用6篇】