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1、四年级语文教学总结所谓教学总结，是指老师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来总结经历教训，进一步提高教育教学水平。教学总结一直以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。如今很多老师会从本人的教育实践中来反观本人的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。四年级语文教学总结120xx-20xx学年，我在者东镇学堂完小任教，主要担任四年级2班的语文教学工作和班主任工作。一年来，四年级2班的语文教学工作，在者东镇小学行政的领导下，在者东镇小学教诲处的指导下，在者东镇学堂完小教诲处的直接指导和帮助下，在老师和学生的密切配合和同心协力的攻克下，
2、全面的完成了学校安排的各项教学工作任务，并获得了一定的教学成绩。但是，从本人的工作实践和学生的检测成绩来看，仍然存在着一些问题。因而，结合本人一年来的教学工作和学生存在的详细问题，对本人一年来的教学工作作出本质性的总结。一、基本情况学堂完小四年级2班，年初报表人数24人，实际在校学生数25人，其中：男生14人，女生11人，少数民族25人。年末参加语文质量检测25人，年末稳固率100。从年末的质量检测成绩来看，固然跟本人的所想相差甚远，但是就本班的学生而言，语文成绩比上学年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比拟快。能够讲，经过一年的努力，学生各个方面的表现都有了明显的进步。坚信在将来一年的教学工作
3、中，再不断地加强教育和培养，学生的成绩还会稳中有升。二、工作回首一年来，学堂完小四年级2班的语文教学工作，我站在全面发展学生和培养学生的高度，本着对学生全程服务，对家长负责和让社会满意的原则，从本班学生的实际情况出发，从细微的地方着手，有计划、有步骤、有目的，循序渐进的开展教育教学工作。1、加强本身的教学理论学习和教学业务学习，不断地给本人“充电。2、强化班级管理，注重培养学生干部，全面提高学生的自理能力和自我约束力。3、经常开展学生的行为习惯养成教育和教学常规教育，使学生自觉遵守纪律和养成良好的行为习惯，始终把德育工作放在教育教学工作的首位来抓。4、认真学习新课程标准，认真钻研教材，认真备课
4、和批改作业，力所能及的进行教法和学法研究，针对性的开展课外辅导。5、认真教授新课，强化并稳固基础知识，提高学生的语文水平。6、适时开展少先队活动，营造良好的学习气氛。7、积极组织学生参加各种课外有益活动。8、因地制宜的开展各种宣传教育活动。三、存在的问题及改良措施从学年的检测成绩和学生存在的详细问题来分析，在下学年的教育教学工作中，应把教学工作的重点放在下面几个方面。1、进一步提高本身的综合素养，不断地加强自我学习。2、继续强化班级管理。3、努力把常规教育和行为习惯养成教育提升到一个新的高度。4、深化钻研教材，深化研究教法和学法，进一步重视学生的课外辅导。5、创始性的培养学生的各种能力，组织学
5、生积极参加各种有益活动。6、一如既往的抓好抓实德育工作。7、做好各种宣传教育活动。在下学年的教育教学工作中，主要根据本年度存在的问题，结合详细实际，不断加强本身的学习，全面落实工作中的各个环节，努力提高本身的教学业务水安然平静教育科研能力，努力提高教育教学质量和提高学生的综合能力，建立一个健康、向上的班集体，创始教育教学工作的新局面。四、努力方向在下学年的教育教学工作中，着重攻克本年度教学工作中存在的问题，积极应对新教学中出现的问题，千方百计的为学生排忧解难，不折不扣的投身于教学之中，再度争取本班学生的成绩在今年的基础上有所提高，创造出更为可观的业绩。四年级语文教学总结2本学期我继续担任四年级
6、的语文教学及班主任工作，回首这一学年，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高。一、本班语文水平的实际情况：本班总人数为41人。大部分学生的语文基础不够扎实，中等生居多。在语文学习方面还存在下面几点缺乏：1、阅读能力普遍不高，朗读水平差，“唱读现象严重。2、语文课上，学生既不认真听讲，又不积极考虑，也不擅长发言。3、作业时，书写潦草，格式不正确。二、详细工作措施一制定教学计划开学初根据（新课标）的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本
7、册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会讲、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。二根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，选择了不同的教学方法。如：（桂林山水）一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感遭到桂林山水的美，（触摸春天）一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目的。（生命生命）就用以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目
8、的。古诗的教学以朗读为主，体会诗中所描绘的意境，让学生通过自学、合作学完成教学目的？由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。三规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：1、课前预习，课后温习。天天放学时都为学生布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求温习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间的训练，学生知道该怎样预习了，也能自觉温习啦。2、正确的上课方法。“该讲时就讲，该听时就听，该写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、
9、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。四针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行温习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多考虑，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排做两次读书笔记，专门进行阅读训练。三、存在问题与缺乏1、由于这学期的时间非常短，为了赶进度，学生学得不够扎实，构成恶性循环。给语
10、文教学造成了较大的困难。2、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。个别学生作业不能按时上交。3、朗读方面虽狠抓落实，成效与付出极不相称，以读为主，全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。四、今后努力方向。1、要努力开发、充分利用我校的多媒体资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以引领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用当代化教学工具
11、的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。一学期下来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。四年级语文教学总结3时间过得真快,转眼一个学期的工作已经结束了，回首这一学期以来，我们班在校领导的大力支持,在各科任教师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：一、施行新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用
12、本人喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听讲读写有机地结合起来；四是在识字经过中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字经过中加强对已认识的字的温习、稳固工作，防止回生，把新授与温习结合起来。第二，在白话交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进行白话交际，到达有话可讲，有话
13、愿讲。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、白话交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因而，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通太多种方式体现了让儿童自主学习、主动
14、学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发现，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有展示平台，鼓励学生展示自我学习的成果。因而，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动介入、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。二、注意德育浸透，体现语文的情感性新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该
15、把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学经过之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育浸透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。三、培养语文素养，体现语文的学科性新教材十分重视对儿童语文素养的培养。因而，老师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资
16、源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展四、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资
17、源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。五、存在问题与缺乏在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，构成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深入。六、今后努力的方向和设想语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用当代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象