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1、2022四年级语文教学总结四年级语文教学总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的四年级语文教学总结，希望对大家有所帮助。四年级语文教学总结1一学期大教学工作结束了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本状况分析：经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，
2、形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。二、主要成果和阅历；（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。一是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；二是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；三是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达
3、到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。（二）、留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性
4、新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源。要创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效
5、不大。2、没能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作之中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，使孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！四年级语文教学总结2时间过得真快，一学期的工作
6、即将结束，在这一学期中，我们四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：四年级数学备课组工作总结（一）加强理论学习，提高思想相识本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。（二）仔细钻研教材，优化课堂教学教学中，依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，学生的应用意识、创新意识
7、和实践实力。（三）注意对学生自主学习习惯的培育注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，刚好交换信息，共同关注的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。（四）主动开展教研活动，不断反思提高本组的3位老师，平常能主动参与学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评
8、论、探讨。除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。（五）找寻差距，再创辉煌本组的数学老师还需加强与家长的联系和沟通，从不同角度多给家长分析学生学习困难的缘由、学生进步的喜悦、学生成长的苦恼等问题，帮助学生健康欢乐的学好数学。俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好四年级语文教学总结3时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过去劳碌而充溢的踪迹，收获的喜悦伴随怀疑的失落让我成长了很多。在实际
9、工作中，我不断改善课堂教学方法，专心探究尝试教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位学生;怀着高度的职责使命感，工作上认仔细真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：一、班级、学生概况本学期担当的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与学生之间都比较熟识，管理较简单。从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没驾驭，超多的生字词但是关;2、阅读潜力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻;3、书写马虎，作业格式不规范。二、详细工作(措施)1、制定教学安排。开学前依据教学大纲的
10、要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受潜力，构成较高的语言表达潜力;学会从资料提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课礼貌确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。2、依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽;跨越海峡的生命线就用朗读为主，体会文章的资料，自学
11、完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，学生明白该如何预习了，也能自觉做到复习。正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，专心思索。学会听课，学会做笔记。写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促
12、训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。汉语拼音：利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗读：课堂上用了超多的时间，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句
13、等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文资料，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟潜力，并进行记忆积累。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必需的成果：1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用潜力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。四、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大;2、没有能全面，多层次提高学生语文水平，还有大部学生不会朗读课文;3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够;4、老师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不
14、能广泛引起学生共鸣。有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四年级语文教学总结4这学期本人担当四年级语文科目的教学，仔细执行学校教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现对自己这一学期的教学工作回报如下：一、贯彻新课程标准，仔细上好每一节课1、按新课程标准，依据学生的状
15、况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。2、充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的教学学习环境。二、主动做好课后辅导工作能主动做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，依据全部的人都渴望得到别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、主动做
16、好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。我特别留意学习方法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习、总结、反思。四、注意学问点的落实、过关在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，刚好解决。对的确空难的学生进行细致的个别指导，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获
17、了很多东西。（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将接着深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。四年级语文教学总结5题目是一篇文章的眼睛，我们往往能够透过这双“眼睛”窥视到文章的思路、中心和内容。在阅读教学中，我们可以从课题入手，发挥这双“眼睛”的作用，帮助学生理解课文，学习课文。下面我以小学语文第十册的课文为例，谈谈我在教学中的做法。一
18、、从课题的类型入手，了解课文内容这册书的课题可粗略地分为下面的几种类型：（1）用地点作题目的有：小站、大理石街、记金华的双龙洞、蟋蟀的住宅、可爱的草塘。（2）以上人物作为课题的有：我的伯父鲁迅先生、挑山工、齐天大圣、老水牛爷爷。（3）用相关联的人或物作为题目的有：渔夫和金鱼的故事、蛇和庄稼、我和狮子。（4）用动物作为题目的有燕子、缝纫鸟。（5）用景物、景观作为题目的有：鸟的天堂、火烧云、威尼斯的小艇。（6）用物件作为题目的有：神奇的小坦克。（7）以事务作为题目的有：跳水、抢险、飞夺泸定桥、草船借箭。（8）用拟人手法命题的有：灰尘的旅行。老师指导学生弄清题目的类型，有助于他们了解课文，有助于他们
19、对同类型题目的课文进行比较学习。二、从课题的重点词语入手，抓住文章关键，学习课文题目中的重点词语往往示意着课文的主要内容是什么，老师可以从课题的重点词语入手，抓住文章关键，直奔中心，以主带次，进行阅读教学。例如：讲授讲读课文可爱的草塘，老师设问：题目中哪个词语是重点词语？再问：课文围绕哪几个方面描写了草塘的可爱？老师要求学生带着这个问题学习课文，在老师的指导下，学生探讨归纳出课文是从“草塘的景色美丽和物产丰富”这两方面写出了草塘的可爱，然后，老师运用感情朗读的方法，指导学生对这些重点内容进行细细品尝，读出感情，体会作者对北大荒，对草塘的深深宠爱之情。再如：学习新闻记者课文神奇的小坦克，老师可这
20、样指导学生自学：题目里哪一个是重点词语？课文中从哪里写出了小坦克的“神奇”？你能揭开它“神奇”之谜吗？三、从题目的特点入手，猜想文章的思路、中心和内容例如：学习独立阅读课文抢险，老师可以这样指导学生自学：让学生依据抢险这个题目，猜一猜课文会写些什么内容，会运用什么写作依次，会先取哪些地方作为详写，然后学生依据自己的想法去阅读课文，进行对比学习。这样既激发学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，又促使学生通过独立思索，理解了课文内容，弄清作者写作思路和依次。结合单元训练重点懂得运用按事情发展依次写的时候，要抓住重点来写。又例如：学习阅读课文老水牛爷爷老师可以让学生猜一猜”老水牛爷爷“是不是真名，调
21、动学生的学习爱好，再指导学生看书，弄清这个怪名字的来历。四、分析题目每个词的含义，从文章的思路入手，指导学生阅读，简洁地说就是“抓审题，揭思路”以讲读课文飞夺泸定桥为例。（1）理解课题每个词的含义。“飞”在课文中是指抢时间，和敌这赛跑；“夺”地课文中是指攻天险，夺取；泸定桥是大渡河上的一座桥，红军只有夺取了泸定桥，才能渡过大渡河北上抗日。（2）揭示文章思路，从题目可知：文章是按事情发展依次来写的，先写“飞”，再写“夺”。（3）整体入手，指导学生按文章的思路进行学习。先讲“飞”：时间短，距离远，战士和敌军冒雨赛跑；再讲“夺”：桥险，敌凶，战士冒着枪林弹雨和桥上大火，奋不顾身去夺取泸定桥。这样通过
22、详细字词的教学，揭示文章思路，既引导学生步步深化理解课文，又驾驭了单元的训练重点“按事情的发展依次来写。”五、分析比较整个单元的课文题目的特点，从单元训练重点入手进行学法迁移，学习课文例如：学习完讲读课文鸟的天堂以后，老师可引导学生对该单元的三篇课文的题目进行分析比较，学生发觉鸟的天堂、火烧云、威尼斯的小艇都是以景物或景观作为命题的，初步感知这三篇课文都是描写事物（景物、景观）的。老师再结合单元训练重点进行学法指导，让学生运用学习鸟的天堂的方法来学习后两篇课文是些怎样进行动态和静态描写的。并帮助学生相识到：要留意视察事物的静态和动态，这样，写文章就可以把事物描述得生动一些，给读者留下的印象更深
23、刻一些。从课题入手进行阅读教学的方法是多种多样的，有时候是单独采纳一种方法，有时候是几种方法综合运用。假如用得好，无疑能起“于无声处听惊雷”的作用，加深学生对课文的理解，给学生供应学习课文的线索，以达到提高课堂教学的效率。四年级语文教学总结6一、重视基础学问和阅读四年级鼓乐班分班之后，我发觉我班学生基础水平参差不齐，我有些许的失落感，本想着经过选拔，学生的基础能相对好一点，结果并不志向。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，又如，对修辞手法的推断运用，对各
24、种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效
25、果。三、做好学习方法的指导最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关
26、，本期学生的学习成果普遍有了提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养和应用实力。四年级语文教学总结7本学期，在学校的领导下，在老老师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。一、加强改进备课工作开学初，我以教学安排为依据，制定了切实可行的教学安排。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资源、仔细备课、上课、做
27、好作业批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，探讨符合本年级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行电子备课，探讨教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参与学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得绘声绘色，圆满地完成了教学任务。二是着眼提高成果，仔细抓好补差工作，帮助他们驾驭最基础的语文学问。对学习有困难的学生仇海燕、代丽等我从来没有放弃，既做到
28、了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以订正，做到了面批面改。罗荣昌、陈敬东等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。五、以学生为主体，以老师为主导，加强学
29、生基本技能的培育。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。三、存在的主要问题在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生主动性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思索实力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生爱好，导入课题应创新，对学生的阅读理解实力还应加强培育。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。总之，好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触
30、，探讨学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想过后自然就会为目标而奋斗！四年级语文教学总结8本学期，我担当四（2）班语文教学工作，工作中，我本着爱学生的看法，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：一、依据学情、生情现状，全面系统地制订教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度。依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学安排，使整个学期的教学
31、在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。二、“抓两头，带中间”，注意学生整体发展。在教学中，注意培育优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部刚好检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上留意激励学困生，帮助他们树立信念，多给他们创建表现机会，以此激起他们的学习爱好。同时做好家访工作，刚好与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。三、培育阅读爱好，驾驭阅读方法。本学期，还注意培育学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作实力打好基础。我让学生自己打算一个摘抄本，在课外阅读时积
32、累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，刚好摘抄。四、以写字为突破口，使学生形成正确的学习看法。本学期我还着重培育学生的书写规范的意识。写英雄字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美实力，增加学生对祖国语言文字的酷爱和对中华绚烂文化艺术的理解实力，而且有利于培育学生学习的恒心和毅力，增加学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。经过一学期的良好书写教学和训练，现在，绝大多数学生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。五、扎实做好教学工作的备课、上课、作业、辅导等环节，切实提高学生学习成果。仔细备课，钻研教材、教参，做到心中有数，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位、作用，思索老
33、师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，对于简洁的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生改正之后，刚好予以激励。在教学中我还留意坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。一学期惊慌的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成果，改正缺点，开拓前进，为学生的科学成长尽自己应尽的责任
34、。四年级语文教学总结9忙劳碌碌中我们这一学期的工作又渐行渐远了，又到了写个人工作总结的时候了。似乎才刚开学，一转瞬的功夫就迎来暑假了，不知不觉时间已带走太多的伤感与劳累，苦痛与泪水，但同时它也赐予了我们欢乐、享受、喜悦与欣慰。本学期接着践行着我的语文教学，在摸索中前进，努力着、欢乐着、享受着。语文教学按部就班，按部就班，或许有了一点进步。教化是项长期、艰苦的劳动，短期不见成效，须要日积月累，厚积薄发，尤其小学教化，看不到太多成果，或许孩子的一些实力到中学、中学才得已体现，所以小学教化就是那么“润物细无声”。语文教学方面孩子们有了一些收获吧。本学期接着本着让学生大量阅读、多积累、多运用、多练笔的
35、教学思路绽开教学。首先：充分利用了学校阅览室的有限资源，我精挑细选了好多书给孩子们，借来的书和自己的书不一样，俗话说：书非借而不能读也。借来的书他们更有爱好去读。都抢着要读了。同时，我也提出读书的要求：肯定得专心去读，做摘抄笔记，写读书感受。还要疼惜书，到期必需归还，一次又一次的借阅，我的功夫没白费，孩子们或多或少有些收获吧！其次：利用晨读时间接着背诵经典。与经典同行，熏陶孩子们的书卷气。在已背诵弟子规、小儿语、朱子家训的基础上，本学期我为孩子们举荐了宋词。因为本册书已支配了两首词忆江南、渔歌子，进一步巩固学习，让孩子们对诗词更加感爱好。让他们徜徉在美丽的诗境中，让学生有美的感受，培育孩子们的
36、感受力，始终是我追求的教学境界，所以我让他们多思索、多阅读、多背诵积累，已让他们在诵读中加深感受，从而在写作中有话可写，有感而发。再是，仍旧坚持写日记。从二年级到现在，孩子们已经养成记日记的习惯了，他们每天都能捕获到很微小的小事去写，有时甚至我们都想不到的事。虽然他们的作品很稚拙，但有时真能把学到的好词好句式、好诗合理恰当的运用上，这让我感到欣喜。坚持下来我信任孩子们会收获一份童年的最好的礼物-成长手记。 这是对他们最好的生活、生命教化。还有，我大胆地为他们订阅了北师大版本语文课本，在家长的支持下，全班同学全部购买了，我告知他们，北京的孩子们就学这本书，我们比他们差吗？什么都不差！我们也可以学
37、。这样两本教材相互渗透，相互贯穿，学生的学问面广了，学习的爱好也浓了，同一篇文章，两个版本的教材节选的有什么不同，在对比中学习方法。孩子们的阅读量也提高了。大量的阅读对他们说是受益不浅的，所以我坚持让他们做到以上几点，这也就形成了我们四年一班的学习语文的特色。我告知他们我们肯定要将这些特色进行究竟，孩子们因为班级体的不同而感到簇新，个个爱好盎然。我因此也享受着、喜悦着。班级管理方面。我不喜爱让孩子们死读书。我要他们各门功课都全面发展，各科齐头并进。德智体美劳要样样不差。因此我从不多要一节其他的课程，即使要考试了，我也不会占用一节体育课，孩子们的体育课没白熬炼，在六一趣味运动会上，他们获得了年组
38、第一名，总得分在全校也是最高的，我不喜爱高分低能的孩子，所以我要熬炼他们各方面的实力。考试只不过丝丝缕缕渗透给他们，让他们要把考试当作一回事，但还不能太当回事才行。学习爱好恒久比分数重要得多。当然，面对中国大的教化环境塑造孩子的教学方法，我也有太多的顾虑与担忧，但我仍会尽我所能教化好我的学生。先成好人，再谈其他。我觉得永不过时。班级里孩子个个都很和善，都有了集体荣誉感，懂得了团结的力气，尽管间或会犯些小毛病，但却是难免的，人非圣贤嘛。下学期，我们将一起步入五年级的生活了，这又将是一个新的起点，我愿恒久做他们的指路明灯，引领他们勇往直前，和他们一同成长、成熟，走向胜利。不要在乎太多，恒久心安理得
39、、坦荡的工作，专心去付出，终会满园春色。不必计较得失，恒久志存高远、优雅的生活，用爱去经营，定然芳香迷人。四年级语文教学总结10期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级、学生状况说明本学期我担当四年级的语文教学工作，四年级学生共21名，其中1名学生为弱智生，不参与考试，其余学生全部参与考试。由于本人兼任四年级的班主任，所以对学生比较熟识，管理起来较简单。学生在本学期学习过程中主要暴露出的问题是：1、汉语拼音大部分没驾驭，大量的生字词不过关；
40、2、阅读实力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严峻；3、书写马虎，作业格式不规范；4、错字、别字出现较多，多生字词的驾驭度不够。二、详细工作与措施（一）制定教学安排。开学初依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。（二）依据不同的
41、课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：长城一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的宏伟壮丽。为中华而崛起而读书一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。电脑住宅就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。（三）规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务
42、，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促；2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记；3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。逐步规范作业格式。三、所取成果。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高。变更了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主
43、客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。5、学生的作业书写虽有进步，但整体效果不明显。五、今后的工作方向1、合理、高效的利用时间，对学生绽开辅导，因势利导、因材施教的对个别学生绽开辅导。2、重点抓好学生的书写，对作业的整齐与美观、书写的工整要求进一步提高，从而使学生明确书写的重要性，树立正确的书写观念。3、努力提高学生的作文写作水平，在加大力度训练的同时，应重视学生课外阅读的开展，重视对学生视野的启发，使他们多了解一些课外学问，从而为写作打下基础。4、做
44、到每课必备、每课必思，以此来加强与学生的沟通和提高自身的教学实力。5、从基础入手，全面提高学生的读写实力，并让学生相识到读写实力在语文学问结构中的重要基础作用。以上就是本学期我所做的工作总结，有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作中吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四年级语文教学总结11时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回顾这一学年，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。一、 仔细钻研教材，仔细备课备课是上课的前提，只有仔细备好课了，上课时才能得心应手，二、接着探究高效的语文课堂
45、，并努力做到高效又充溢语文味打造高效又充溢语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完备语文课堂。1、学生能够自学会的，老师就坚决不讲，只要验收、测试就可以了。2、课堂上注意培育学生的理解实力，感悟实力，训练学生不动笔墨读书。3、课堂上注意挖掘训练点，注意语言文字训练，注意让学生读中学写。三、注意让学生积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，学生必需有肯定的积累量，否则很难达到。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学
46、生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。今后努力方向1、树立以人为本的教化教学观，敬重学生人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展。2、树立全面发展的教化教学观。3、在今后的教学中我们要注意培育学生的审题实力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力做到既提高课堂教学效率，又引导学生课外学语文、用语文。并努力提高自身素养，使自己更好地完成今后的教学工作。四年级语文教学总结12一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结阅历，找到不足，更好的搞好小学语文教学工作，特殊对本学期的语文教学工作进行总结。一、 胜利之处本学期，语文教学中摸索了不少的胜利阅历：1、 字词教学注意了字词的教学。通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，增加了学生字词学习的爱好。读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出学生的理解;写