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1、高二化学教学工作总结高二化学教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的高二化学教学工作总结，希望能够帮助到大家。高二化学教学工作总结1白驹过隙，光阴荏苒，转霎时高二(上)学期的教学工作告一段落了，回顾这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供本人在今后的教学工作中借鉴参考之用。谈到收获，我感觉主要在下面几个方面：一、更新理念，转变角色以往在课堂上本人讲的较多，因觉得要讲的内容
2、较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。这样一来暴露出很多问题，明明是课堂上讲过又温习多遍的知识，实际考察时学生的成绩却差得令人意外。在听课评课经过中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了本人讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来本人学着讲，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知识点也较多，但是很整洁，思路很明晰。学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机推断题的基础。于是在这一段时间里我将学习官能团的性质作为训练的主项目。详细做法如下：首先，指导学生确立学习的目的
3、，然后便以小组形式整理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然后一同确立重要需要把握的有价值的信息。二、多听课扬长避短在教学中难免会碰到不少问题，比方讲在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，到达较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组教师的课(尤其是同级的教师)，学习别人的优点，克制本人的缺乏，也邀请其他教师来听课，虚心听取他们的意见，进而改良本人的教学工作，提高教学水平。三、认真批改作业，及时进行针对性评价作业是一种很好的信息反应方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有
4、层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行挑选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改良，做到有的放矢。四、根据学生实际，做好后进生的转化工作我教的班级中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是有些学起来就没自信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们讲讲学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓
5、励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，高二化学教学工作总结2本学期化学教研组在校领导的关心下，在以学生的发展为中心，以满腔的热情和全面发展的目光看待国际分校的学生的指导思想下，在鼓励学生志存高远，德智并重的指导方针下，在认真学习，研究并吸收新课程理念的同时，积极使用当代化教育手段，不断开发超越课堂的新型教育教学方法，成绩显著，现将本学期的工作稍作总结：一、认真贯彻教育方针，培养高尚师德化学教研组积极弘扬“艰辛奋斗，务实创新的省前中精神，加强以“敬业爱生为魂的师德师风建设。组织全体老师每周一次学习先进的教育理念和教学经历，认真关注教育动态，加强道德修养，保持高尚情操。化学组教师工作认真负责，严
6、格服从学校安排，并能出色完成各项任务。组内老师之间团结协作，充分发挥集体的智慧！本组老师教风正派，德高身正，具有奉献精神，深得同学的爱戴。二、落实常规管理，狠抓教学质量1。加强备课组建设，发挥集体优势在开学之初就制定好教研组活动计划，各年级的备课组制定好备课组的教学计划。每周一次的集体备课，定时间，定地点。由一位主讲教师，讲本周教学内容，其他教师对这一内容进行讨论。在此基础上，发挥备课组的集体优势，统一编写讲义，教案，学生统一练习卷。然后再由每位老师根据本班情形进行修改，构成个案。在集体备课中，充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘，使老师的课堂更具有睿智。2。积极开设公开课，加强互相沟通
7、与学习公开课，是教师们互相学习，互相指导的平台，本学期化学教研组各个年级均按计划每周有一位教师开设组内公开课，做到组内没有课的教师都去听课，听课后在备课组内沟通评课。另外化学组的教师积极介入校对外的大型公开课以展示我们老师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动，不仅仅给老师的业务水平带来新的飞跃，也让我们的教师投入更多的精神来学习，来研究，构成良性的教与学的循环。3。组织老师认真学习、贯彻执行教学“五认真。学期初，教研组组织全体老师，尤其是近几年参加工作的新老师认真学习、贯彻执行教学“五认真，十分是在备课经过中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备构造、备感情，备课笔记要求分课时写，青年老师
8、要写详案。认真上好每一堂课，课堂教学坚持面向全体学生，杜绝“满堂灌的教学方法，坚持主体性教学形式，指导学生自主学习，对成绩比拟优秀或学习不良的学生，进行分层次教学，力争使每一个学生都能共享到成功的喜悦。高二年级根据选修同学的实际情况，对于成绩薄弱的同学，积极进行补偿教学，已经获得了初步成效。4。抓好常规教学，提高教育教学水平本学期我组各年级的化学教学都抓的很好，各位备课组长都能以认真的态度积极组织工作，按时完成教学计划，积极开设研究性学习和活动课、选修课程，高一教师主要加强了基础知识和基本技能的构成，试验教学的开设数量、质量都到达了新高。高二教学能够抓紧抓实，培优补差工作有序进行，并且在学业水
9、平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的温习工作，高三老师主要做好第一轮温习工作。总之，教师们都能自觉提高自我要求，不断创新，努力提高教育教学水平。三.本学期化学组获得的主要成绩综述教学上，各年级教学工作有序展开，高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名；屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀老师称号；化学实验室初具规模，成功开设学生实验；教科研方面，屈春芸教师申请到武进区课题，全组老师积极介入研究经过。屈春芸（高效施行习题课之我见）获师陶杯三等奖，（化学实验动口还是上手）获武进区年会论文一等奖，（多媒体课件辅助教学中的一些实践反思）获武进区二等奖，闻霞（矛盾分析法在“电解质溶液
10、中的应用和反思）获武进区年会论文二等奖，居亚芬（走出“反思热误区，提高质量）获武进区年会论文三等奖，华美芬（对现行苏教版教材体系编排的一些疑问）获校优秀论文。总之，这一年已经过去了，有成绩，也有遗憾。将来充满了希望，化学组全体老师将在学校的正确领导下，群策群力，为创立江苏省品牌学科组努力奋斗！高二化学教学工作总结3本学期，我担任高二2、4班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做下面总结：高中化学课程目的是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中加强学生的社会责任感，培养学生热
11、爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，构成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，加强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通与“合作，即建立一种平
12、等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。讨论问题，以有利于学生发展为原则，不把本人的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重构成知识的经过体验。高二化学要在本学年施行毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的施行教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。备课：把握课程目的，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现
13、教学观念的彻底变革。教学：课堂教学作为施行课程目的的主要途径，在学生的发展与成长经过中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。知识与能力的关系：首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，如何使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和
14、实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。经过与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，十分是高中教学，这种问题愈加明显。怎样建立形象思维与抽象思维的联合点，只要充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100，对于某些用品，发动学生本人想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“
15、收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过本人的感受、动手、比照、判定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出本人对燃料利用的见解。教学评价：本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于学生本身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排名公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价。鼓励学生之间的互助学习，扬长避短，优势互补。为学生的全面发展奠定基础。通过教学反思与教研活动的开展与积累，
16、我觉得本人的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思本人的工作，仍然有很多值得改良的地方：1新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只要思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。2在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是本人一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。高二化学教学工作总结4高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏教师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间
17、通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简单总结如下：一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第二册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节
18、、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周三次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后分享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，
19、发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期安排了秦英华教师的示范公开课、中段考温习公开课，积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的
20、聪明才智和气力，使高二化学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。高二化学教学工作总结5本学期，我担任高二5、67、8班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做下面总结：高中化学课程目的提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中加强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，构成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创
21、新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，加强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创立新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通与“合作，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。讨论问题，以有利于学生发展为原则，不把本人的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重构成知识的经过体验。高二化学要在本学年施行毕业
22、会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的施行教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。备课把握课程目的，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念的彻底变革。教学课堂教学作为施行课程目的的主要途径，在学生的发展与成长经过中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。教与学的关系教学的关系从本质上讲
23、，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。知识与能力的关系首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，如何使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。经过与方法的落实化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，十分是高中教学，这种问题愈加明显。怎样建立
24、形象思维与抽象思维的联合点，只要充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100，对于某些用品，发动学生本人想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过本人的感受、动手、比照、判定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对
25、环境的影响进行实际调查、分析，提出本人对燃料利用的见解。教学评价本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于学生本身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排名公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价。鼓励学生之间的互助学习，扬长避短，优势互补。为学生的全面发展奠定基础。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得本人的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思本人的工作，仍然有很多值得改良的地方：1、新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、
26、意志、责任和信念。只要思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。2、在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是本人一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。高二化学教学工作总结6本学期，我担任高二3、4两个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做下面总结：1、课前准备：备好课。把握课程目的，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学
27、观念的彻底变革。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充那些材料，如何才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决怎样把己经把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难
28、度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，十分是高中教学，这种问题愈加明显。怎样建立形象思维与抽象思维的联合点，只要充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100，对于某些用品，发动学生本人想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过本人的感受、动手、比照、判定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，
29、培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出本人对燃料利用的见解。5、课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学
30、生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。7、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课9节，参加教研活动11次，充分利用学校各种资源，不断提高本身的业务修养，教学中对于生成性的资源
31、及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得本人的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中，获得了较好的成绩，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是本人一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。高二化学教学工作总结7转眼一学期又将结束，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作本学期本人担任高二年1278四个班的教学工作。同
32、时兼任高二化学备课组组长，我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。1、认真制定教学计划。高二上是一个比拟不同的学期，由于文科班的学生在学期末要参加省级基础学业会考，而理科班学生本学期所学习的模块内容在高考中占有很重的分量，学好学不好对高三影响是很深远的。为本学期制定好一个好的教学计划是很重要的。我在本学期初就根据学生的实际制定好了教学计划，并根据教学计划有序地完成了教学工作。2、备课深化细致。在备课前认真研究会考考试要求和历年会考试卷，摸透会考题型和会考形式，在教学经过中有重点有针对性地进行会考温习，避免浪费时间，减轻学生负担。3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学
33、生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。根据学生作业完成情况及最近表现，写评语，催促学生学习。4、利用课余时间与学生沟通，即便了解学生的思想动态和学习状态，并根据实际情况调整教学计划和内容。5、做好知识点过关。化学学科需要记忆的东西很多，因而，再每个小单元结束时，我都会设计一些简单但却重要的知识点填空题以小测的形式考察学生，催促学生去记忆，把握重点知识。二、教学研究1、校际、教研组、备课组教研活动：每周四1、2节参加教研组的教研活动。参加学校举办的校本培训。2、公开教学、听课、评课：在本学期内介入听课评课活动，听课20节。在校开设一堂公开课（盐类的水解），效果良好。高二化学教学工作总结8本学期
34、，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总温习，高三温习是中学化学学习非常重要的时期，也是稳固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总温习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总温习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的计划，注重教学经过，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高
35、考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，因而开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，进而理清温习的思路，制定相应的温习计划。2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比拟，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的教授经过浸透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体如今高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握温习的方向和深难度，有利于加强温习的目的性。3.熟悉考试讲明。考试
36、讲明是高考的根据，是化学温习的“总纲，不仅要读，而且要深化研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察能力的层次要求等。不仅如此，在整个温习经过中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整温习的方向。4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试讲明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对老师提出了很高的要求，教师本身必须投入题海，然后才能挑选训练题和资料，以免干扰温习、浪费时间。二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进进入
37、高三化学教学，很容易走进总温习的怪圈：“迷恋温习资料，陷入“题海。固然投入了大量的时间和精神，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学经过中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1.教材和温习资料的关系。教材是化学总温习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总温习中的抓纲务本就是指温习以考试讲明作指导，以教材为主体，通过温习，使中学化学知识系统化、构造化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而温习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以温习资料代替教材。在温习的经过中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因而我们要求学生在温习下一
38、节之前完成基础知识部分，弄清本人的缺乏，上课做到有的放失。2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总温习的首要任务之一是全面系统地温习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的温习，要弄清本质和应用范围，对重点知识如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能构造化、规律化，进而做到在需要时易于联络和提取应用。同时注意规范化学用语
39、的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能逐一过手。3.练习量和温习效率的关系。练习是化学总温习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识经过，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理。高二化学教学工作总结9本学期我担任高二13、4、5、6四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反响原理的教学任务，而化学反响原理是一本比拟抽象的模块，它是继必修课程（化学1）、（化学2）之后的选修课程，她从化学反响与能量、化学反响速率与化学平
40、衡以及溶液中的离子反响等方面入手，引导学生研究化学反响现象，探索化学反响规律。对于这个模块的教学，必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做下面几点的总结：一、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分学生基础知识相对来讲比拟薄弱，而化学反响原理又比拟抽象，在教学经过中我不断改变本人的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。二、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并构成统一的教案
41、，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查本人在教学中的缺乏，及时改良。三、这一个学期的教学是固然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比拟大，所以在高二年的整个教学经过中，我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。四、有时间我就去听同组教师的课，在听课的经过中我学到了非常多的知识，及时纠正了本人教学上的缺乏之处。作为一个教师经历和方法真的非常重要，在平常教学中要不断给本人充电
42、，不断提高本人，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的.问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。五、在对学生作业的批改正程中，采用多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的挑选，让学生在做题的经过中有所收获，六、在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回首已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生稳固知识，应用知识解决某些实际问题。高二年已经过去了一学期，固然在平常工作经过中有所收获，但是也有很多缺乏，我将
43、做深入的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使本人有更大的提高。高二化学教学工作总结10本学期，我担任高二C236，C243，C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做下面总：1、课前准备：备好课。把握课程目的，使知识技能与学生生产生活实际及应用相合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念的彻底变革。2、认真钻研教材。对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充那些
44、材料，如何才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量。他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决怎样把己经把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，十分是高中教学，这种问题愈加明显。怎样建立形象思维与抽象思维的联点，只要充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我
45、主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还合知识系统的详细情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100，对于某些用品，发动学生本人想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过本人的感受、动手、比照、判定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出本人对燃料利用的见解。5、课堂上的情况。
46、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸
47、他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。7、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课23节，参加教研活动11次，充分利用学校各种资源，不断提高本身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得本人的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提
48、高。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中，获得了较好的成绩，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是本人一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。高二化学教学工作总结11本人本学期担任高二2个理科班化学教师。根据教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二选修1、高二化学选修4的教学工作，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、课程目的高中化学课程目的是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中加强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，构成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的考虑是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联络学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，加强对化学学习的激情与原动力