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1、2022化学教学工作总结_化学教学工作总结 化学教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“化学教学工作总结”。 2022-2022学年度第一学期九年级化学 教学工作总结 平永中学：陈晓军 一学期时间又即将过去，本学期我担当的九年级（4）个班的化学教学工作，在学校的各级领导的关切帮助和支持下顺当完成了教学工作，并取得了不错的成果，但也有很多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教化教学工作积累阅历，现将本学期的工作作如下总结： 一、教学任务完成状况 在本学期教学工作中，我除了完成了九年化学教学上一册的全部内容任务外，还从以下几个方面完成教学。 1、深化细致的
2、备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。 5、主动参加理化
3、生组组内活动，注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 在今后的日子里，我会大胆创新、探讨和实践，一步一个脚印地搞好本职工作， 接着钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。再接再厉，努力把工作做得更好! 二、学生的学习状况 本学期九4班共有学生43人，其中大部分学生活泼开朗，具有乐观向上主动进取的学习看法，在课堂上踊跃回答老师的提问，课后能按时完成课内和课外作业。但是也有个别同学由于种种缘由，对学习没有深厚的爱好，上课小动作较多，留意力不集中，不能把心思用在学习上，更有一小部分同学从起先年级都没有养成良好的学习习惯，在学习上存在懒散心理，厌学怯学，学习习惯较差，有待于在本
4、学期对这些同学加强培育，虽然我努力让他们在课堂听讲，留意学习，但是长期的不良习惯导致这些学习放弃了学习。 三、主要阅历 1、利用每一节课抓好学生习惯养成教化，不放松学生的思想教化。 2、课前仔细探讨教材，熟识教材，细心备课，设计教学方式，让每堂课生动活泼，让学生乐学。 3、仔细上好每一堂课，充分利用多媒体教学，调动学生学习的主动性，精讲精练，充分发挥学生的主导作用，注意实力培育，思维的开发。 4、成立学习小组，让学生互帮互学，让差生找到学习的动力，主动和家长联系，取得家长的支持，全面提高。 5、切实减轻学生课外作业负担，加强课外阅读活动，每天适量布置朗读作业，抓好早读10分钟。并且每天布置肯定
5、字数的日记，提高学生的写作水平。 6、帮助后进生树立学习语文的信念，加强课后辅导，对其作业降低要求。 7、教给学生学习方法，培育学生的学习自觉性和主动性。对新学问点要增加训练量。 8、勤于和各科老师和家长联系，取得他们的协作和支持。 四、改进措施 1对学习困难的学生进行作业面批，上课留意调动他们的学习主动性。 2多与家长联系，协作抓好择优促差工作，以提高成果。 3给后进生布置作业要适量，因人而宜，因材施教。给优生拓宽学问，开阔视野的指导。 4利用课余时间，辅导学习困难的学生。 5开展“一帮一”、“手拉手”活动，互帮互学。 6教给困难生学习的方法，激发学习爱好。 五、存在的不足和努力方向 存在的
6、不足是，学生驾驭的化学学问不牢，试验探究实力较弱，运用化学学问的实力较弱，中考及格率不高。努力方面是，对化学学问的系统学习巩固，加强学生的试验操作训练，培育学生综合运用化学学问的实力。提高学生的学习效率，把所学的化学学问用于实际生活。 化学教学工作总结 化学教学工作总结0304学年其次学期市四中阮灶本学期的教学工作已经结束，在学校领导的指导下，本学期的教学工作已顺当地完成，一学期来，我在教学中兢兢业业，尽心尽责做好本职工作. 化学教学工作总结 2022化学教学工作总结本学年我担当的是初三169和170两个班的化学教学工作。 中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升 入高一级学校
7、学习有关专业奠定基础. 化学教学工作总结 2022-2022学年第一学期初中化学教学工作总结上学期，我在紧紧依据新课标要求的前提下，结合学生、学科特点及实际，按安排开展教学工作。目前化学教学工作以告结束，现将一学期工作. 化学教学工作总结 化学教学工作总结（上学期）转瞬间，短暂的一学期时间又即将过去。来到咏曼中学已经一个学期了，回首这一学期来，本人受益非浅，无论是业务实力还是自身各方面的素养都有很大程度的提高. 化学教学工作总结 化学教学工作总结 化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的探讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页