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1、优选语文老师期末工作总结集锦9篇优选语文老师期末工作总结集锦9篇总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的语文老师期末工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文老师期末工作总结篇1酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策本人更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学习能动性比拟差这一特点，我在课堂教学设
2、计中有意识地加强了语文解题方法的改进和指导，注重基础训练，由于我以为“兴趣是第一个教师，假如学生的学习兴趣淡淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只要让他乐在其中才能认真学习好。语文教学的兢兢业业还体如今日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因而，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体如今课外阅读上，争取做到天天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高本人的阅读能力。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联络表现得最
3、不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考察。题海战术不合适语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而如今初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至能够讲学生根本没有属于本人的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我以为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有40钟，怎样调控
4、和把握这个时间，使学生在学习知识的经过中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要教师作为引导者应该懂得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发如今教学经过中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂39分用好，争取最佳的教学效果，还需进一步努力。同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，以为听与不听一个样，考试即便考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一碰到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的学生学习态度不端
5、正。作为教师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高本身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好习惯使学生终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老教育家叶圣陶先生在阐述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。以为教育能够把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用本人讨论追求了，这种认识是根本不对的。叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学习期间养成“使用语文的良好习惯。工作总结随着课改的不断深化，语文教
6、学也在发生着质的变化。老师在教学中不再仅仅是教授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔；更多是培养学生的学习习惯，培养学生做人的品质。据我观察，但凡思想品质不错，又有良好学习习惯的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个这样的学生。她们平常上课专心听讲，积极动脑，作业清清楚楚，而且擅长提问，天天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习习惯，如回答问题的完好性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门，所以学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培养学生良好的学习习惯在我们的教学中非常重要。经过一学期的学习我知道“知己
7、知彼，百战不殆，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神，我一定会让本人所带班的语文成绩有所进步。固然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文老师的工作必须不断学习，捉住每一节课的实践时机。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看详细的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信本人的自学能力，也很感谢集备组的教师们在专业的方面给予我的帮助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学
8、生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升本人的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是天天的听课学习，备课、考虑却让我异常充实。这刚开场上课的一年我给本人的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。在教学设计上，我从最初的单纯模拟到有了本人的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学开场打磨本人的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，教态
9、不够稳重，经过领导和指导老师的指正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节拍。在期中质量检测的温习中，我把重点放在了基础知识上，由于我以为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是特别重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，捉住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的
10、课业负担。在温习期间，天天一个任务，利用每节课的前特别钟进行随堂小测验，当天反应，订正，再反应，如此进行，收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示本人的考虑经过，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，如今成绩还没有出来，但假如不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差异及初中语文学习的要求是特别必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。当然我有着过多急需改良的地方。比拟凸
11、显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕本人的引导不到位，不放心没耐心等待他们本人解决问题，看不得学生考虑问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的经过啊！除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使本人的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能把握其精华的有效运用在日常教学中，这是我正在考虑并深受困扰的问题。我很庆幸，有这样一个时机实现我当教师的梦想，在学校领导的关心下，在其他教师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作。语文老师期末工作总结篇2本学期，本人担任初一(1)、(2
12、)班语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经历总结。一、教育理论方面：本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练的教学思想，树立起以老师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵敏把握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为
13、了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课，写好教案。扬长避短，确定本人的教学思路和风格。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班
14、了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。6、积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目的。三、教学成绩和缺乏本学期5次单元考，成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，科技节辅导学生作文竞赛二等奖1名、三等奖2名。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的语文水平。因而，我会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。以上就是我在本学期的工
15、作总结，众多地方还有缺乏，希望在今后的日子里，能在各位教师的合作下，获得更好成绩。语文老师期末工作总结篇3这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，努力提高本身素质在工作中，我认真学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高本人的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面
16、的、深化的理解，为我转变教学观念、改良教学方法打好了基础。二、严格要求本人，严格遵守工作纪律在工作中，我能够严格要求本人，时时处处以一个共产党员的标准来要求本人，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守老师职业道德规范，从本人的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。三、强化常规，提高课堂教学效率这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的经过中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放
17、过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极介入听课、评课，虚心向同学科老师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，我参加了县级
18、教研课题“学生心理潜能的研究及市级课题远程资源下的语文教学研究课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的经过中我积极撰写课题施行方案，撰写个案、分析报告和相关论文。平常，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带的九年一、
19、二班平常语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有下面几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的讲服教育缺乏力度，固然也抓了差生，但没有时时抓在手上。工作总结4、教学中投入不够，没能深化研究教材及学生。我想针对以上情况，在下学期我要改良的措施有：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上;2、加强学生的阅读
20、训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。语文老师期末工作总结篇4本学期，我又担任x班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向别人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟。现从下面几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高本身的业务水平，本学期我认真参加组内团体备课活动，进取找问题，谦虚请教别人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上
21、，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我进取参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，进而促进本身专业的发展。二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平常留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名
22、字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学经过中我更多关注的是学生对词语能否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简便理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，进而提高学生课堂表达本事。针对本班
23、学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了下面活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本事。二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的本事，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、考虑习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都
24、有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐步加强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到特别充实、安慰。我会继续努力!语文老师期末工作总结【篇五】紧张充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个当代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学
25、期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓励学生沟通合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采用多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来讲，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写
26、字指导，不但要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本把握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐观察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和构造，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的提高，固然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的温习和稳固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时温习，利用一些词语来温习生字，也能够利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、温习生字。二、注重朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的深邃
27、，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。一年级孩子异常需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深化的朗读经过中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不一样意思用不一样的语气读出来。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书（童话
28、故事）等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。本学期，我固然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也获得了必须的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一齐翱翔广阔的语文天地。语文老师期末工作总结篇5随着期末的邻近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回首本人一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，进而圆满
29、完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课经过积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，进而弥补本人教学工作中的缺失，同时在考虑中也让本人的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，进而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本人能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在
30、家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的经过中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们谨记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本人、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现本人讲课的缺乏，进而冥思该怎样去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思本人的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力
31、和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法怎样丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注重平常的积累。本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思讲出来，诸如：成语，学生
32、在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合本人亲身实际谈出深入的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。如今我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平常的积累有着严密的关系。四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因而必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。十分是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重白话交际面试，白话的规范考核，知识积累的调测
33、，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外教师们还引导孩子天天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。能够讲，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，进而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单。教学中，我经常感慨本人的知识浅薄，我深知本人要学习的东西过多过多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地
34、去探索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会愈加努力，让本人的语文教学迈上更新的台阶！语文老师期末工作总结篇6在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使本人的学习、温习能够紧跟最新形势，获得了一定的成绩。瞻望20xx年高考，我们自信心百倍。现将20xx-20xx学年度第一学期语文教学工作总结：一、落实县教研室和学校高三语文温习精神，认真研究考纲和考试讲明开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试讲明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保
35、教学目的定位准确，教学工作踏实有序。二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目的落到实处认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重经过管理，从四个方面落实教学任务1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成情况认真催促、检查，发现问题及时处理，力争把目的落到实处。2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推进，反复强化。3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进
36、行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来讲具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础知识的温习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮温习之中，穿插在各专题的温习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插温习的经过中注意优选题目，做到短平快，尽量不影响专题温习的正常进行。2、文言文温习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学
37、生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。3、诗歌鉴赏温习：分三步进行温习4、努力创设语文学习气氛：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态，广泛搜集有效信息重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联络，及时沟通，共同讨论，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。语文老师期末工作总结篇7紧张充实的一个学期将要过去了，这一
38、个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个当代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓
39、励学生沟通合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采用多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来讲，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本把握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐观察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和构造，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的提高，固然只是一年级，但写起
40、字来有模有样，很是工整。3、加强生字的温习和稳固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时温习，利用一些词语来温习生字，也能够利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、温习生字。二、注重朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。一年级孩子异常需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深化的朗读经过中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能
41、根据不一样意思用不一样的语气读出来。三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书（童话故事）等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。本学期，我固然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也获得了必须的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一齐翱翔广阔的语文天地。语文老师期末工作总结篇8本学期我继续担
42、任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人这一理念，我认真学习教育教学理论，深化研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，兢兢业业地努力工作，又获得了很多珍贵的教育教学经历，回首一年来的工作，有艰苦，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结一、教学就是教学生“学，教学生“会学。语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法，方能使学生真正感遭到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。1、激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的教师
43、，兴趣能够诱发人才。只要对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥本身语言表达的优势，为学生做了（文学、情感、人生）的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真诚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精巧营养的一部分。结合20xx
44、高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的经过，更是在他们心田上播下民族文化的种子的经过，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深入体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。在教学中，不仅要捉住学生的心，同时也要捉住学生的魂，不管是新授课还是温习课，我都认真地上好每一节课，并十分注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我
45、教学艺术的一个非常珍贵的资料。二、温习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生。精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为根据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考温习效率非常重要。高考温习要做到精讲精练，要求教师必须科学把握高考讲明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，优选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比方基础知识的温习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷构造，第三，要非常
46、明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练温习。三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，十分要注重每一次试卷讲评。试卷讲评的经过是老师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的经过。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经历，汲取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到下面几点实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据讲明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。2.利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到
47、领头雁的作用，帮助差生找出缺乏，找出失分原因，使其树立自信心迎头赶上。3.试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行分析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生本人能觉悟到致使错误的原因(比方名言名句默写、当代文阅读延伸题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，十分需要指出的是，向学生教授方法非常重要。语文老师期末工作总结篇9时间真快，在繁忙中，一个学期又过去了。一年间，我觉得孩子们不知不觉的成长了，一年的班主任工作，让我深切地体会到:只要全体学生和班主任共同努力，加强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体发展，进而使学生在各方面得到进步。
48、班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为下面几个方面:一、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的气氛。二、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干气力，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期王昕烨、胡彦欧、徐一哥等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。三、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，愈加需要家长的理解和支持。我十分注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进行了沟通，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长获得联络，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了