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1、植物学实习报告合集6篇植物学实习报告合集6篇我们眼下的社会，大家逐步认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我帮大家整理的植物学实习报告6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。植物学实习报告篇1实习目的与任务1.1了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本构造，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。1.2通过野外实习稳固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。1.3激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和教师同学之间的沟通，提高对植物学的兴趣。实习步骤与内容2.1黑石顶简介黑石顶自
2、然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经11152，北纬2331，北回归线穿越腹地。最高海拔927.0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中构成高大乔木。2.2实习内容7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上教师对本次实习的目的、内容和注意事项作了扼要的介绍。7月6日上午在xx教师和唐恬教师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行温习。7月7日上午在教师的带领下沿某一进山道路认种并采集标本114种，下午和晚上进行温习。7月8日上午在唐教师的带领下沿另一进山道路认种并采集标本39种，同时采集压制标
3、本，下午和晚上进行温习。7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和温习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。实习心得与体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即便一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到如今，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆以前还没
4、有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的巧妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前教师跟我讲过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。在认种学习的经过中，我本人也总结了一些经历教训。观察植物的顺序与要点
5、：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过教师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。理论联络实际：在温习的时候有时候由于标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描绘来记住这种植物，觉得这些特征描绘更准确更权威，最后却发现那些描绘不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而教师教给我们的识别方法又简单又实用，只要把握了，认种就会变得轻松很多。后来教师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实
6、践总结而来的，在野外是最实用有效的。比方甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵敏有效的方法。先“科后“种：在认种学习的经过中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的比照，我发现本人陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，由于一般来讲我们所把握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比拟明显的形态特征的观察我们能够确
7、定它们属于哪个科。后来教师的讲解也证实了这一点。但由于我的理论课知识把握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以固然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法法记住植物于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏！我想，假如我一开场就是采用先“科后“种的方法学习，我的收获一定会更多。比拟学习、集体学习、反复学习：固然每种植物都有本人独特的一面，但是对于我这种初学者来讲还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比拟学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比拟和反复记忆就能够准确地区别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了一群人围在一桌标本边上，比赛着、相互帮助着、相互提醒着、笑着
8、闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新鲜标本回来供我们全组成员共同温习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的温习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的暖和。我觉得，集体学习气氛比拟轻松活跃，学习效率比拟高，个人独立考虑的时间相对少了但是从别人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的大学有着重要意义。当然了，对于认种来讲无论什么学习方式都离不开反复学习，只要反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。在黑石顶实习期间，我获得了很多与教师们沟通的时机，进
9、而从教师身上学到了很多东西。凡强教师是我最熟悉的教师，一直喜欢他的幽默和友善，也一直很佩服他的专业和认真。相信经过黑石顶实习的同学们都会惊叹：这人真神了！无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能迅速准确地告诉你这来自什么植物。在黑石顶，凡教师是比百度更强大的搜索引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会讲：“拿去凡强一下！我曾经屡次请教他植物分类以及研究方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告诉我们，当年他还是研究生的时候是怎样先从标本上认识植物，再到野外去观察植物；他如今还经常本人背一些植物的特征之类的，讲即便如今他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一
10、旦见到就能够知道这是什么；在黑石顶他也天天给本人布置任务，要比拟哪些种类等等他还年轻，我也许不能讲从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的xx教师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中！这段时间以来对学生们都很好，一起打篮球一起吃饭聊天，完全没有架子。关于辛教师学术方面的事情我是听凡强教师讲的，不过到如今都没搞懂就是了希望以后会有时机参观教师的实验室，希望能和教师做很好的朋友。而那个在我们去爬山的早上就悄悄离开的唐恬教师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位教师都是在本人的专业方面做得很优秀的人，但是对于相比照较陌生的植物分类他们没
11、有不懂装懂，在学生面前会很坦然地成认本人不会，并且愿意和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些学生。石祥刚教师对于黑石顶的植物非常熟悉，每次去请教他问题都能得到具体又耐心的解答。最遗憾的是廖教师有事离开了，跟他沟通的时机比拟少。我们很少能获得那么多和教师们面对面沟通的时机，而这次难得的时机让我见识到了做学问的人应该有的品质。黑石顶的日子是简单而快乐的，天天的生活繁忙而充实，与教师同学们面对面的沟通取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。我们晒黑了过敏了累垮了还是会想念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓
12、皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。十分是在最后一天的爬山经过中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也体现了侠女精神，终于胜利登顶！黑石顶是我们友谊和集体感呈指数型增长的见证。不过我想，无论友谊师生情等等在这次实习的经过中得到了多么难能可贵的发展，它们始终是这次实习的副产品珍贵的副产品。到最后做总结的时候我们必须把目光重新聚焦到实习本身上来。人手缺乏带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改良的地方。我就本人这段时间的观察提出下面问题与建议：野外认种时讲解缺乏人手缺乏导致某些组别在认种经过中所得知识不够准确，讲
13、解缺乏，有些种类甚至讲完种名和科名之后就没有别的介绍。假如大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能及时观察到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热情也会遭到打击。人手缺乏这个问题实在不是我等学生能解决的问题，不过我们是不是能够考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队教师进行培训。采集标本方法不正确，对植物的爱护意识不强在采集标本方面我们存在两个问题：“不及与“太过。“不及是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些附近仅有一株的植株我们也毫不留情。当教师讲能够采某株植物作为标
14、本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地毁坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的道路。我想，我们在惊叹大自然的造化巧妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢？所以我建议教师们在正式开场实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。对于森林整体构造和生境的关注度缺乏固然实验目的之一是要“了解黑石
15、顶植被分布情况和华南地区森林的基本构造，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性，但在整个实习经过中除了开总结会的时候教师会提得比拟多以外，我们本人对这些根本没有什么深入感受。我们在认种的经过中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解“植物分布与环境的相关性，认种成了唯一重要的内容。在三次的进山经历中，前两次教师偶然还会提醒大家注意周围的植被变化或介绍典型的热带沟谷林，但在第三次的登山经过中由于旅途的艰苦，我们眼前只要那条陡峭的路，哪里顾得上观察周围植被的变化！我走在前面，所以偶然还能听到凡强教师的讲解，但是后面的人估计就只要爬山喘气的份儿了。我以为“植物分布与环境的
16、相关性是本次实习非常重要的内容，由于学习生物学就应该始终注意生物与环境的互相关系生物与环境互相作用应该是一个非常重要的生物学思想。在本次实习中，这部分内容的缺失让我深为叹息。当然我们鼓励学生本人去发现本人去感悟，但是我觉得教师们应该在这个难得的时机里给予我们多一点引导，由于我们除了跟教师去认种外没有什么时机本人上山。所以希望在以后的实习中教师们能加强对环境部分的指导，让学生更好地体会植物与环境的互相作用。另外，之前听教师提过以后可能会采取集体讲解的方式，我觉得这样的方式固然解决了这次出现的一些问题，但是很可能仍然会忽略“植物与环境的问题，由于在讲解的时候植物只是作为标本放在桌子上罢了。想法和建
17、议可能还很不成熟，但是希望能够对黑石顶实习的不断改良起到一点帮助。植物学实习报告篇2一、实习目的：理论联络实际，将课本上的知识与现实生活联络在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，可以以运用所学的知识识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有具体讲明的植物，将理论系统化。使我们通过亲身体验更深入更形象更详细地记住所学知识，并能更熟练地加以运用。二、实习地点：尖峰岭的热带树木园。三、实习内容：在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本若干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进行压制等详细操作。四、详细行程：1、xx月xx日是我们植物野外实习起程的日子，早晨12：40
18、我们乘上了开往尖峰岭的汽车，一路上我们怀着无比冲动的心情，同时也计划着接下来为期一周的详细实习经过到了大概是下午3：40我们抵达尖峰岭热带树木园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。由于时间比拟晚，加上同学们一路坐汽车比拟累，第一天就没有安排行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的准备。2、xx月xx日，今天要去的是笔架山三角山，路程比拟远，大概要经过两个小时的步行才能到达，所以今天的任务量是比拟大的，由于天气比拟炎热，大家走的也比拟吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开场午饭，安歇片刻才开场正式爬山，和昨天不同，笔架山没有台阶式的山路，而且树木也茂盛的多，所以对我们的挑战性也就
19、会越大，由于山陡，我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开场采集。虽讲这里环境恶劣了一点，但植物的种类却非常丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时所有的人都已经筋疲力尽了，可是还要走十多里的路，有是一个难题啊！在大家的互相鼓励下，终于按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有意义的一天，它让我们变的愈加坚强，同时也懂得了合作的重要性。晚上7点开场压制标本，今天的任务就结束了。3、xx月xx日，由于昨天大家都比拟累，所以今天选择了一个相对较近的地点，这是一个小树林，固然小，但事实上它的植物种类并不少，在这里我们采集到了白藓
20、、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住处。照例，下午三点开场压制标本，另外要求画两张标本图，这天的任务就这些。4、xx月xx日，今天教师带领我们去了五大连池的一个旅游景点，早8：00出发，半小时左右到达了目的地。首先映入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开场爬山，看了路标，大概爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的游人已经有返回的了，还鼓励我们讲：姑娘们加油啊！还没到一半的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端听着鼓励的话，我们加快了步伐，一路上我们还拍了很多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是兴奋至极，之后又去了仙女宫和水帘洞，目击了石海的壮观，没一个地点都
21、留下我们大家的喜悦和冲动的心情，就这样一直玩到了下午两点多，大概三点半，我们回到了原地。这一天就这样在快乐中度过了。5、xx月xx日，在教师的带领下，我们今天先后去了南饮泉和北饮泉，这里有很多风格别具特色的小建筑，其中“世界名泉是最吸引人的地点，接着又去了药泉湖，记得这里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有其美丽的传讲，随后我们又买了些小饰品，有五大连池纪念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我们以组为单位返回。今天下午6：00，教师对我们这几天的实习内容进行了测试，主要内容是对植物的识别，测试完成，今天的任务也就结束了。6、xx月xx日，这是本次植物野外实习的最后一天，
22、一大早我们就准备好本人的物品，4：00就离开了住处，踏上返回的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了挂念，期盼着能够快些到达，期盼着把我们的经历讲给那些没来的同学听，就这样离五大连池渐渐的远了，我们为期一周的实习生活也邻近了尾声。五、本次实习中所积累的部分植物简介：1、百合科liliaceae：单子叶植物，从属百合目liliales，多年生草本，少亚灌木或乔木状。直立或攀援，具根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生，少对生或轮生。2、菊科keyinwiki：双子叶植物纲，菊目的一个科，草本，半灌木或灌木，稀乔木，有乳汁管和树脂道，草本，头状花序，聚药雄蕊，瘦果顶端带冠毛或鳞片。3、毛茛科ranun
23、culaceae：被子植物门，双子叶植物纲较原始的一科。多年生至一年生草本，少数为藤本或灌木。单叶或复叶，通常互生。根据果实类型，通常分为具u果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科。金莲亚科主要有乌头属、翠雀属、金莲花属、升麻属。4、唇形科labiatae：双子叶植物纲菊亚纲的一科。通常为多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或无柄的腺体，或各种单毛、具节。多为二唇形，着色；雄蕊通常4，二强，稀2枚，通常前对长，后对较短，着生于花冠管上；子房上位，由2个心皮构成；花柱。5、豆科leguminosae：一年生或多年生草本，灌木、乔木或攀援大藤本，花冠一些是蝶形花冠。6、蔷薇科rosaceae：草本，
24、灌木或乔木，常有刺及明显的皮孔。7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常着生在杯状或其它形状花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊枚或多枚，雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿。六、实习心得：这次实习我们学到了很多东西，将课本上的知识与实际生活中的相结合，这种方法让我们轻松地记住课本上的知识。最重要的是实习经过中我们同学间的友谊更深了一步，让我们愈加懂得合作的重要性，也锻炼了我们的意志和不怕吃苦的精神，固然偶然也会觉得累，但是回想起来却是既充实又美妙的，我们个个都是满载而归。同时，也感谢几位教师一路对我们无微不至的关心和耐心的帮助，让我们在学习经过中懂得了很多，也了解了很多。这次实习教会我的东
25、西会使我终身受用，这短暂的实习生活也将会令我终生难忘！植物学实习报告篇320xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海教师带队，开场了这次的植物野外实习。一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布情况和华南地区森林的基本构造，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。2.通过野外实习稳固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。3.激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和教师同学之间的沟通，提高对植物学的兴趣。二、实习步骤与内容7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)出发，在孔教师的带领下，我们在和溪镇
26、沿着公路认识沿路植物并采集标本20余种。7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔教师等的带领下，沿路认识了很多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。同时压制了所采集的标本。7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。我们在孔教师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。同时压制了所采集的标本。7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔教师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。(并在晚饭后返回了学校)7月16日，回到了学校，我们在实验室忙着压制标本，挂标签，温习稳固。7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海教师对我
27、们进行了考核。三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所认识。到如今，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉祥草，长了“瘤的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很类似的高粱姜以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。南靖之行教会我用一个全新
28、的视角去观察这个世界，发现生命的巧妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前教师跟我讲过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。在认种学习的经过中，我本人也总结了一些经历教训。1.要把理论联络实际：在温习的时候有时候由于标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描绘来记住这种植物，觉得这些特征描绘更准确更权威，最后却发现那些描绘不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而教师教给我们的识别方法又简单又实用，只要把握了，认种就会变得轻松很多。后来教师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室
29、里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。2.要比拟学习、集体学习、反复学习：固然每种植物都有本人独特的一面，但是对于我这种初学者来讲还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比拟学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比拟和反复记忆就能够准确地区别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了-一群人围在一桌标本边上，比赛着、相互帮助着、相互提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面沟通的大学有着重要意义。当然了，对于认种来讲无论什么学习方式都离不开反复学习
30、，只要反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。3.观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过教师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本？直立还是攀缘？然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。在南靖实习期间，天天的生活繁忙而充实，与教师同学们面对面的沟通取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。总之，这次野外实习真的很有意义，使我得到了很多收获。植物
31、学实习报告篇4一实习目的1.通过野外观察，准确、熟练把握和应用常用的植物形态学术语。2.通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。3.验证、温习和稳固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联络。4.通过观察、解剖、描绘和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。5.了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培养我们热爱自然、保护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。6.通过实习，
32、进一步培养独立能力。7.学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。二实习意义1.通过实习能够培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。2.利用野外实习能够很好的让同学们感遭到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。3.野外实习不仅是对理论知识的验证和稳固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。三.实习内容1发动大会6月25日我们召开了野外实习发动大会。实习地点是五大连池，在大会上老师和我们讲明了实习的重要性和必要性、实习的目的和意义，并对我们提出了详细要求
33、和时间内容安排。教师主要告诉大家野外实习的注意事项。2详细行程a.6月28是日是植物野外实习启程的日子,早晨10点出发，下午3点左右抵达我们住处.第一天没有安排行程,大家各自休息为明天做好充分准备.b.6月29日是我们开场实习的第一天,目的地是笔架山。我们8点半准时出发,徒步行走了将近3个小时,由于天气炎热,大家走的都比拟吃力,在途中稍作休息后又继续行进。到达山脚已近中午,安歇片刻便开场爬山,笔架山没有台阶式的山路,树木也很茂盛,山坡很陡,经大家的努力,我们终于到达了山顶.在教师的带领下我们分散采集,每个人都采到了不少奇特植物,之后便下山乘坐客车回到了旅店,休息一下我们又开场压制标本.这天很累
34、,但在大家的互相鼓励下我们终于完成了第一天的任务.c.6月30日是最重充实的一天.我们7点出发,乘车去了火山熔岩冰雪洞游览区。到了游览区，在教师的带领下我们先在山脚下采集了一些植物,然后教师便带领我们参观了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我们又继续参观了药泉湖。下午压制标本。晚上参观了二龙泉，并爬上药泉山。d.7月1日我们集体参观了老黑山国家地质公园.e.7月2日早晨我们乘车返还.3.植物的形态学观察、描绘和分析，植物多样性我们分别对常见观赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了具体的观察、记录、分析和鉴定。对不认识或不清楚的植物我们就通过查阅植物志、检索表等进行鉴定。4.植物
35、标本的采集和制作标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧，必需要有花或有果的、叶子较完好的、长势相对较好的植物才有价值。标本采集回来必须及时进行压制。压制时最好全小组都介入，这样有利于大家都把握压制方法。压制时除了要注意叶子要翻平之外，还要注意叶子应该要有正、反两面。压制完之后的头三天要天天都换纸，之后能够隔一、两天再换，直到压干为止。四.实习总结或体会记得在大一刚开学的时候，教师就跟我们讲在第二学期期末要进行野外实习，从那时侯起，我就非常等待，以为终于有了一个时机能够到大自然中去，去感受、去探索。实习的日子终于到了，在兴奋与等待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，
36、困难的多。正值酷暑，爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。外表上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每到一个实习地点，大家就先认真采集植物，然后见到不认识或听不清楚的就拉着教师问个不停，为了弄清楚一个问题把教师都问到烦了也不肯停下来。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了很多，觉得即便再辛苦也是值得的。在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全经过，在这个经过中，我领会了野外实习对专业的稳固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习经过，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提
37、高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立考虑、团结互助、不停探索。野外实习稳固了我们的课堂知识，让我们亲身体验了压制标本的经过。我们在实习经过中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联络实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。比方麻楝和人面子大体看上去就很像，很多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比拟一下他们的叶子和枝条就很容易识别的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒适的感觉，而人面子就没有这些特征。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各
38、科属的代表性植物，如渥丹又称细叶百合、升麻等。有的同学还采集的了有药用价值的刺五加及唯一的寄生植物菟丝子。在实习经过中，我们去了五大连池著名的风景区，山色秀丽，风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得十分艳丽、有些果长得很奇特、每当这时同学们就十分高兴、问题也十分多。这很好地激发了大家的学习兴趣，还扩大视野，增长了我们的见识！在国家地质公园，我们看到了在康熙年间喷发的火山经历了几百年岁月以后的状态，那里有火山杨对生命的赞歌，有火山喷发后石海的奔腾，有站在火山口俯瞰整个五大连池看到的人间仙境。我感遭到了大自然的新奇与壮美，也感遭到了生命的顽强与不屈。由于我们实习的时候正值一年
39、中最酷暑的时候，而且我们选的地方差不多都在野外，条件比拟艰辛，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习经过中固然大家都又苦又热又累，但是在碰到困难的时候大家都相互帮助、相互协作、相互团结，在大家的相互努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有讲有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有很多难忘而美妙的回忆！这一次实习已经归来了，我们在实习中也碰到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了很多的实习经历，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克制了。大二的第二学期期末我们还要到魅力之都大连的海
40、边去实习，有了这次的实习经历，我相信，到那时我会做的更好！植物学实习报告篇5一、实习目的1、通过野外观察，准确、熟练把握和应用常用的植物形态学术语。2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。3、验证、温习和稳固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联络。4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。二、实习意义1、通过实习能够培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。2、利用野外实习能够很好的让同学们感遭到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意
41、识。3、野外实习不仅是对理论知识的验证和稳固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。三、实习收获通过三次难得的实习时机农博园，南山公园，岱王山，与植物的近距离接触。在教师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了愈加深化的理解。在实习中，我们经常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。如今我将本人熟悉的植物展现出来。四、实习心得在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集经过，在这个经过中，我领会了野外实习对专业的稳固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；
42、是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习经过，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立考虑、团结互助、不停探索。野外实习稳固了我们的课堂知识，让我们亲身体验了压制标本的经过。我们在实习经过中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联络实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习经过中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。植物学实习报告篇6一、实习感受转眼间，一个星期的植物病理学实习
43、就这样结束了。固然实习的时间并不算太长，但回忆起来，实习的日子还记忆犹新，而我们也收益颇丰。三次的外出实习令我们大开眼界。在教室里永远也学到真正的植物病理，必需要走到田地中去，参加实习，才能在实习中得到真正的充实。而这些外出实习真的让我们学到了很多课本中无法学到的知识。从病害常发生的环境，采集病害的方法，压制植株标本到实验室里的病害的鉴别，还有标本玻片的制作病原物的分离，每一步我们都在亲身实践，每一环节我们也都有不同的体会。而最深的感受就在于，课本中学到的知识必需要应用于实践当中，实践里面出真知，在实践中我们才会加深对课本知识的理解，提高对专业知识的认识。课本的东西是别人总结的，一种病害它的特
44、征它的危害单靠文字的描绘和和几张图片并不能令我们学的真切和深化，而一次外出的实践，本人亲眼的观察，亲身的采摘，亲身的总结，才会令我们印象深入，令学习愈加深化。另外，在实习的经过中，我们也发现我们的专业知识很多还不及当地农民，令我们惭愧的同时，这也激发了我们学习的热情。我们学习的任务就是将来要服务于农民，服务于农业，只要将我们所学的理论知识与实践知识互相结合，并不时地去请教教师，请教农民朋友，并使本人做出深化的研究才会学有所成，学有所用。这次实习我们都感到很充实，但外出的时间并不算太长我们所认识的病害种类也特别有限，这一点我们也感到特别的遗憾，希望今后能够有时机进入山区或其他地方的农田开阔我们的
45、视野，学习到更多的东西。另有一点遗憾并且很惭愧的是在外出实习中发生的一点小意外，坐公交车这件事情也使我们遭到了文教师的批评和教诲，这使我们特别的惭愧，身为一名大学生，我们的行为并没有体现一个大学生应有的素质也将本人的安全于不顾。从这件事情中我们看到了本人身上严重的缺点，教师对我们的教诲我们也会牢谨记于心中，今后不会在做出类似鲁莽的行为，在本人今后无论学习还是生活中都会保持一个大学生应有的品质。这次实习安排在了各门考试频繁的阶段，大家在实习的同时也要兼顾温习，很多实习的时间都用于背书了，希望以后的实习能排在时间宽裕的时候，这样有更多的时间用于实习，也会研究的更为深透。二、实习内容此次实习主要分为
46、：病害植株的采集，标本的制作及病害的鉴定，玻片的制作，病原物的分离。1、病害植株的采集这次实习我们共外出三次，分别去：毛庄，森林公园和农大第三生活区。病株的采集让我们亲眼了解了常见病害和发病植株的各种特征。像是去毛庄我们认识最多的便是小麦。文教师更是亲身深化田间并具体的为我们讲解各种病害植株的鉴别。像是小麦赤霉病麦穗上会有粉红色粉状物且麦穗多比正常麦穗发白，这让同学们在找的时候愈加容易。大家的积极性也特别高，都分散的去寻找有病害的植株，碰到不懂得都积极的去问教师，而文教师也特别耐心的为大家讲解，使大家受益匪浅。2、标本的制作及病害的鉴定在标本制作经过中，对于含水量少的标本，我们组采取集随采随压
47、制，保持了标本的原形；对于含水量多的标本，我们等到自然散失一些水分后，再进行了压制；同时，我们对有些标本进行了可适当加工，如标本的茎过粗或叶子太多，先剪掉一部分再压制，防止标本因受压不匀，或叶片重叠而变形。有些全株性的标本，将标本折成适当形状后再压制。在前期标本材料整理经过中，为避免压制的标本变形，并使植物组织中的水分易被标本纸吸收，标本夹好后，我们用绳子将标本夹捆紧，放到枯燥通风处。天天勤换标本纸，使标本尽快枯燥，以保持原有色泽，并避免发霉变质。枯燥后的标本移动时我们始终特别小心，以防破碎。对于茎秆、枝条等粗大标本，我们放在宿舍通风处进行了自然枯燥。然后又进行了标本的分类，并利用我们从图书馆
48、借的大量书籍对标本进行了鉴别，共鉴别了34种植物。3、玻片的制作这是一个特别细致的工作，我们从一些病害比拟严重的植株上挑去菌落菌丝及孢子并将其分散在滴有蒸馏水的玻片上。压片是个技术活，经常我们压了几次都还有气泡，后来陶家顺从中找到了技巧，我们一同学习，技术也娴熟起来。封片也算比拟难，还好都还做得不错。这个经过全组都认真介入，最终也做出了较为满意的结果。4、病原物的分离这个经过是我们以为最难但最有意思的经过。我们以前的实验中也用到过几次培养基，但做培养基还是第一次，全组成员分工明确，团结一心，成功的做出了NA培养基，看着从最初的一些原料变成了一个个凝胶状的培养基，心里讲不出的知足。再做微生物的分离培养时，大家更是认真仔细。由于是最后一小组，我们组的成员都认真的观察了前面几组做实验的经过，并从中总结了很多经历，由毛培和韩钊杰在无菌室中进行操作，由于看了多遍实验经过很顺利的完成了实验。但其中病原物小麦纹枯病的分离可能由于灭菌时间长并没有成功，我们又重新做了一次，做的是玉米斑病，这一次很成功。另外，我们组还额外做了病害植株的保湿，最后也特别成功。从这个实验中，我们学了很多实验的技巧和很多专业的知识，收获特别大。经过本次实习，让我懂得知识不仅仅是从课本上学来的，还要深