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1、2022年教育信息化和网络安全工作要点2022年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平现代中华特点社会-义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，围绕解决教育改革发展的重大问题，以促进教育公平、提高教育质量为重点，以“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制为原则，坚持稳中求进工作总基调，深化落实（教育信息化“十三五规划），大力推动“四个提升和“四个拓展，办妥网络教育，发展“互联网+教育，实现教育信息化的转段升级，充分发挥对教育当代化的支撑和引领作用。二、核心目的一是全面落实党中央、国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。加强对教育系统网络安全和信息化工作的统筹协调，完善顶层设计，出台
2、教育信息化2.0行动计划，印发加快推进“网络学习空间人人通的指导意见，进一步健全政策体系。二是充分发挥教育信息化对教育改革发展的引领作用，启动施行智慧教育创新引领行动和百区千校万课示范行动，支持设立5个以上“智慧教育示范区，组建若干区域性、校际教育信息化创新实践共同体。出版教育信息化优秀案例集，在基础教育领域构成30个区域和60个学校示范案例。三是基本构成国家数字教育资源公共服务体系，提升数字教育资源服务均等化、普惠化、便捷化水平。通过资源体系实现对10个以上省份的资源服务全覆盖。开发完成362学时农村中小学数字教育资源并免费播发应用，“一师一优课、一课一名师活动新增部级“优课1万堂，有序推进
3、职业教育专业教学资源库建设，认定第二批国家精品在线开放课程500门以上。四是全面开展网络学习空间普及行动，师生网络学习空间开通数量新增1000万个。推选“网络学习空间人人通应用优秀地区40个和优秀学校200所。完成中小学、职业院校校长和骨干老师“网络学习空间人人通专项培训1万人。五是施行学生信息素养培育行动，探索建立中小学生信息素养评价指标体系。推动老师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。启动施行新周期全国中小学老师信息技术应用能力提升工程。完成第二轮全国教育厅局长教育信息化专题培训和网络安全专题网络培训，全年培训3800人。六是大力提升“互联网+政务服务水安然平静教育
4、治理能力。完成政务信息系统初步整合，实现教育基础数据的有序分享。研制进一步加强教育管理信息化的指导意见，逐步完善教育管理信息化标准体系，推动教育管理公共服务平台服务进一步优化。七是基本实现各级各类学校互联网接入和提速，接入带宽10M以上的中小学比例到达80%，多媒体教室占普通教室比例到达90%，拥有多媒体教室的学校比例到达90%。通过宽带卫星联校试点行动，构成支持边远贫困地区薄弱学校联网和开展信息化教学、教研的形式及保障机制。八是有序开展网络扶智工程攻坚行动，有效提升以“三区三州为重点的深度贫困地区教育质量。推动国家开放大学云教室建设，建设7个老师信息技术应用创新培训平台，开展一系列教育信息化
5、应用服务活动，以使教育信息化对教育扶贫和网络扶贫的支撑作用充分显现。九是进一步提升网络安全人才培养能力和防护水平。增设一批网络空间安全学位受权点，加快一流网络安全学院建设步伐。网络安全预警预判、舆论引导和应急处置能力不断提升。网络安全责任制进一步夯实，关键信息基础设施保障体系不断健全，监测预警构成常态化。三、重点任务3.1做好教育信息化统筹部署3.1.1.做好教育信息化统筹管理与指导。加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，审议网络安全和信息化领域重要政策文件，组织落实中央网络安全和信息化领导小组和国务院有关“一带一路“互联网+、大数据、云计算、人工智能、智慧城市、信息惠民、宽带中国、网
6、络扶贫等重大战略的任务安排。责任单位：科技司、相关业务司局落实党的十九大精神，启动施行教育信息化2.0行动计划。召开2022年全国教育信息化工作会，研究部署年度重点工作。指导各地进一步完善教育信息化管理体制和发展机制，围绕重大问题组织开展专题调研，推动教育信息化融合创新发展。责任单位：科技司印发基础教育信息化融合应用提升计划，围绕促进教育公平、提升教育质量，推动和服务基础教育改革和发展。责任单位：基教司、科技司推动落实（教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见），适时开展检查。责任单位：职成司3.2完善教育信息化基础环境建设3.2.1.加快推进中小学“宽带网络校校通。结合精准扶贫、宽带
7、中国和贫困村信息化等工作，采取有线、无线、卫星等多种形式，加快推进农村学校互联网接入，进一步提升学校网络带宽。催促各地在“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作中重点保障农村学校网络教学环境建设投入。鼓励具备条件的学校开展“无线校园建设，配备师生用教学终端。施行宽带卫星联校试点行动，在四川、云南、甘肃三省开展试点，免费安装卫星设备并联通网络，指导试点学校利用信息化手段分享优质数字教育资源，开展信息化教学。责任单位：科技司、财务司、督导局、中央电教馆、地方各级教育行政部门3.2.2引导数字校园和智慧校园建设。充分发挥地方与学校的积极性与主动性，引导各级各类学校结合实际特色发展，开展数字
8、校园、智慧校园建设与应用。责任单位：科技司、基教司、职成司、高教司、中央电教馆，地方教育行政部门继续开展职业院校数字校园建设实验校项目，完成第一批129所实验校的验收和第二批151所实验校的中期评估，落实（职业院校数字校园建设规范）。责任单位：职成司、中央电教馆国家开放大学在共建分部和中西部地区贫困县、“长征带“三区三州等地开展云教室三期建设。责任单位：国家开放大学3.3深化数字教育资源开发应用与供应服务3.3.1推动数字教育资源公共服务体系建设与应用。深化落实（教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见），组织宣讲和指导，共建共治体系枢纽环境，组建国家数字教育资源公共服务体系联盟
9、。继续推进体系试点，建立工作通报制度，组织推动各省完成省级体系规划并逐步构成省级体系，实现10个以上省级体系与国家体系枢纽环境的连通，优化数字教育资源供应服务，提升学校师生普惠水平。完善国家教育资源公共服务平台，开展移动端软件和电子白板一体机应用监测软件相关试验。责任单位：科技司、中央电教馆、地方各级教育行政部门启动施行数字教育资源分享行动，面向现代对教育发展的新要求，宣传和构建以学习者为中心，以互动、开放、分享、规范为主要特征的资源观。加强更大范围的资源会聚，将生活生产场景引入教育教学经过，促进教育专用资源向教育大资源的开发应用转变。责任单位：科技司、基教司、中央电教馆、地方各级教育行政部门
10、3.3.2深化基础教育数字教育资源开发与应用。继续组织施行农村中小学数字教育资源全覆盖项目，完成小学五年级4个学科各1个版本的362个学时资源的重新开发和整合更新，并根据教学进度播发到农村中小学校免费应用。责任单位：基教司、中央电教馆、地方各级教育行政部门加快推进少数民族学科双语教学资源建设，完成维吾尔语和哈萨克语初中物理、化学资源开发，包括课标及教材解析和知识讲解454节、教学设计和测试评价838套等内容，启动朝鲜语和彝语初中数学、物理、化学资源开发。责任单位：民族司、人教社继续做好普通高中及统编“三科的“人教数字教材开发。推进义务教育“人教数字教材在不同数字化教学环境下与教育教学的深度融合
11、。责任单位：人教社3.3.3持续推进职业教育和高等教育资源建设。持续推进职业教育专业教学资源库建设和应用，立项支持国家级资源库新建项目16个左右、升级改良项目3个左右，遴选一批国家级备选库，完成建设期满的国家级资源库项目验收。责任单位：职成司深化推进信息技术与高等教育教学深度融合，加快网络优质教育资源建设与应用。落实（教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见），召开在线开放课程建设与应用推进会，认定第二批国家精品在线开放课程500门以上。加快推进示范性虚拟仿真实验教学项目建设，项目运营平台上线运行，认定两批350个项目，构成支撑22个专业类的在线虚拟仿真实验教学项目集成学习环境。
12、责任单位：高教司3.3.4.推进继续教育资源建设。进一步推进高校继续教育数字化资源开放与在线教育联盟建设。大力推进农民工学历与能力提升行动计划，推动“求学圆梦行动信息化服务平台面向农民工和社会成员开放优质网络学习资源。提高继续教育课程资源建设质量与水平，探索建立数字化课程资源开放分享长效机制，扩大开放范围，服务学习型社会建设。责任单位：职成司继续推动国家开放大学网络学习课程、通识课程、五分钟课程、全媒体数字教材建设，完成“三农特色课程、“助力计划课程、“双语课程等专项共建分享课程建设，继续推进精品课程、开放课程和在线视频公开课的建设、宣传和推广。责任单位：国家开放大学3.3.5.推广中华语言文
13、字和优秀文化。加强“一带一路多语种数据库建设，开发语言通服务平台。积极配合国家通用语言文字普及攻坚工程施行，建设国家语言国情监测数据中心，大力提升国家通用语言文字测评信息化水平。加大“中华经典资源库推广宣传力度，开通手机客户端，积极开展第五期项目建设。打造合适中文学习者和中华优秀语言文化喜好者的多功能、综合性网络和手机端学习平台。责任单位：语用司、人教社、各地教育行政部门和语委完成中国语言资源采录展示平台主体建设，并向社会全面提供服务。推动语言文字信息化关键技术研究与应用获得切实进展。责任单位：语信司、各地教育行政部门进一步优化网络孔子学院平台，以合作分享的形式吸纳全球优质教学资源，为广大汉语
14、学习者提供更优质、便利的资源，实现注册学员数70万人。责任单位：国家汉办3.4拓展网络学习空间应用广度与深度3.4.1推动“网络学习空间人人通普及应用。施行网络学习空间普及行动，发布网络学习空间建设与应用规范，印发加快推进“网络学习空间人人通的指导意见。开展全国网络学习空间应用推广活动，依托国家数字教育资源公共服务体系，组织学生开通实名制网络学习空间，并开展应用优秀区域、优秀学校的评选和展示推广，推进网络学习空间在网络教学、资源分享、教育管理、综合素质评价等方面的应用，推动实现“一人一空间。责任单位：科技司、基教司、职成司、高教司、老师司、中央电教馆、国家开放大学继续与中国电信、中国联通、中国
15、移动合作开展中小学、职业院校校长和骨干老师“网络学习空间人人通专项培训，计划全年培训职业院校校长1000人、骨干老师2000人，中小学校长2000人、骨干老师5000人。责任单位：科技司、中央电教馆3.5提升管理信息化水安然平静教育治理能力3.5.1加强教育系统管理信息化统筹管理。研究制定关于进一步加强教育管理信息化的指导意见。完善教育管理信息化标准体系，制定数据管理相关标准规范。遴选教育管理信息化应用优秀案例，编发（2022年教育管理信息化应用优秀案例集）。责任单位：科技司、教育管理信息中心、相关业务司局研究制定教育部数据中心运维规程和教育部教育政务信息系统运维规程。完成教育部数据中心同城灾
16、备中心集成建设，实现业务数据同城备份和关键业务双活。编制和发布（统一用户管理办法）等配套标准规范。完成“教育服务与监管体系信息化建设项目验收。责任单位：科技司、教育管理信息中心、相关业务司局在深化总结上海、浙江新高考录取平台试点经历的基础上，结合其他改革试点省份实际，稳步开展新高考录取平台升级完善工作。推动国家教育考试综合管理平台建设试点工作，完善中国考试虚拟博物馆，开展国家题库2.0建设。责任单位：学生司、基教司、考试中心3.5.2推进政务信息系统整合分享。落实国家政务信息系统整合分享要求，制定教育部政务信息系统整合施行方案，进一步完善（教育部政务信息资源目录），初步实现教育部政务信息系统整
17、合、基础数据分享，通过国家数据分享交换平台支撑地方政务应用。研究制定教育部电子政务外网建设运行规划，建立配套管理制度，做好电子政务外网运维服务。责任单位：科技司、规划司、教育管理信息中心3.5.3加快电子政务建设与优化“互联网+政务服务。稳固完善电子政务内网二期建设成果，全面推动公文管理系统使用，基本实现公文无纸化。基本实现电子档案归档和档案在线查阅。责任单位：办公厅、教育管理信息中心在教育部门户网站开拓网上办事大厅，实现服务事项的分类导航和服务指南、办事入口的会聚引导，方便人民群众办事、咨询。启动建设“互联网+政务服务平台，尽快实现“一网通办。责任单位：办公厅、教育管理信息中心3.5.4推进
18、教育系统密码应用。组织开展密码工作培训，做好密码使用管理，推进施行国产密码应用示范项目，做好分类指导，分阶段、分步骤、分层次落实好国产密码应用工作。责任单位：办公厅、教育管理信息中心3.6促进信息技术与教育教学融合发展3.6.1推进信息技术在教学中的深化普遍应用。深化开展“一师一优课，一课一名师活动，介入晒课老师超过100万人，征集遴选部级优课1万堂，提升广大老师信息化教学能力，推动教育理念和教学形式创新。地方各级教育部门结合网上“晒课和“优课推荐，组织广大中小学老师看课学课，以建立制度性的网络教研和名师工作室为工作抓手，推动优质数字教育资源普遍应用。深化推进“三个课堂的应用，大力推广“优质学
19、校带薄弱学校、优秀老师带普通老师形式。鼓励采取“同步课堂、在线开放课程等方式，帮助缺乏师资的边远贫困地区学校利用信息化手段提高教学质量。责任单位：基教司、中央电教馆、地方各级教育行政部门开展利用当代信息技术构建新型教学组织形式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习STEAM教育、创客教育等教育教学新形式中的应用，逐步构成创新课程体系。责任单位：基教司、中央电教馆、人教社3.6.2推动教育信息化应用典型示范。施行智慧教育创新引领行动，支持在雄安新区等若干地方积极、条件具备的地区设立“智慧教育示范区。责任单位：科技司、地方各级教育行政部门施行百区千校万课示范行动，针对支撑教育改革发展效果突出的
20、应用形式进行培育和提炼，认定第一批教育信息化优秀区域、优秀学校和优秀课堂教学案例，并以多种形式扩大优秀成果的覆盖和影响，激发地方、学校、师生教育信息化应用创新的活力。责任单位：科技司、相关业务司局、中央电教馆、地方各级教育行政部门开展“基于信息技术的新型教与学形式试点，在全国选取10个左右地级市、20个左右县级市，探索信息技术与教育教学的深度融合。持续开展“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划，出版优秀案例集，培育构成30个区域和60个学校示范案例。鼓励各地积极开展试点示范工作，创新教育信息化推进机制和应用形式。举办第三届全国基础教育信息化应用展览活动，展示和宣传全国各地教育信息化应用的
21、成功经历和优秀案例。责任单位：基教司、科技司、中央电教馆、人教社、地方各级教育行政部门3.6.3持续做好老师和管理干部教育信息化培训。启动人工智能+老师队伍建设行动，探索信息技术、人工智能支持老师决策、老师教育、教育教学、精准扶贫的新途径。施行新周期中小学老师信息技术应用能力提升工程，建设7个创新培训平台。集中面向“三区三州等中西部深度贫困地区，采用对口帮扶形式，推动培训平台与中小学校“牵手合作，探索基于学校发展需求的老师信息技术应用能力提升发展形式与创新途径，打造一批中小学老师信息技术应用能力培训示范校。启动面向中小学老师的信息技术应用能力发展测评指标研究和面向师范生的信息技术应用能力标准及
22、培养形式研究。推动各地根据实际需求，采取多种方式，积极推进老师信息技术应用培训。举办教育大数据与老师管理信息化专题研修班。继续开展职业院校、高等学校老师信息化教学能力提升培训。责任单位：老师司、职成司、高教司、地方各级教育行政部门继续举办教育厅局长教育信息化专题培训班，以新任教育厅局长为主，计划培训800人，完成第二轮全国教育厅局长教育信息化全员培训。地方各级教育行政部门组织开展本地区教育信息化管理干部专题培训。责任单位：科技司、人事司、地方各级教育行政部门3.6.4培养提升老师和学生的信息素养。施行学生信息素养培育行动，组织开展中小学生信息素养评价研究，探索建立合适国情的中小学生信息素养评价指标体系和评估模型。推动落实中小学信息技术课程，将信息技术纳入初、高中学业水平考试。责任单位：科技司、基教司、地方各级教育行政部门推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深化应用。继续办妥全国职业院校信息化教学大赛、中国教育信息化创新与发展论坛、全国中小