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1、（翠鸟）教学设计（翠鸟）教学设计教学目的1.学会本课生字，积累新词，有感情地朗读课文。2.学习按顺序及捉住特点观察事物的方法。3.了解翠鸟的外形和生活习性，树立喜欢动物、热爱大自然的高尚情操。教学重难点抓重点词句，品读课文。教学准备幻灯课件、影视课件、FLASH课件、图片课件、声音课件。教学课时二课时第一课时(略)第二课时教学经过1.谈话激趣，图片引题。介绍新朋友-翠鸟板书、齐读课题。出示翠鸟彩图，随机介绍。播放录像,考虑:你看到了什么?你觉得翠鸟的哪些方面你最感兴趣呢?总结：翠鸟是什么样子的？翠鸟是如何捉鱼的？翠鸟的家在哪里？2.幻灯出示初读任务。3.声音课件范读，学生自由读课文。4.学习第
2、一自然段。幻灯课件出示学习任务。作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?各方面有何特点?翠鸟的形状特点是什么?请用划出,并理解小巧玲珑这个词。课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用划出。互相讨论,师生沟通。有感情地朗读这段话。(齐读)5.练习,稳固新知。出示翠鸟的FLASH课件,请同学发言给它添色,其他同学检查发言。讲话训练:观看FLASH课件,展开想像讲一讲翠鸟美丽的样子像什么?6.学习第二、三两个自然段。学生自学。投影出示阅读提示，学生按要求探究。.师生议答。投影出示：作者是如何描写翠鸟活动的？学生读出描写翠鸟活动的语句。引导学生体会这些词语用得准确恰当。放录有翠鸟叫声的课件，FLASH演示翠鸟
3、停在苇秆上的特写。学生朗读第二自然段。投影出示：作者又是如何详细描写翠鸟捕鱼的？指读第三自然段，先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后的经过来写的。理解1、2句捕鱼前。A通过悄悄地露吹等词语，让学生体会到小鱼的机灵。B通过难以逃脱锐利等词语，让学生体会到文中写小鱼机灵，意在突出翠鸟更机灵，目光十分锐利。理解第3句捕鱼时。A找出翠鸟捕鱼时的动词。蹬飞叼贴B引导学生体会翠鸟捕鱼动作的熟练连贯，迅速敏捷。C出示翠鸟捕鱼的FLASH，让学生描绘翠鸟捕鱼时的情景。D齐读这句话。理解第4句话。捕鱼后A指读第4句，通过课件，让学生理解摇摆荡漾的意思。B启发引导学生理解这句话的意思。3启发学生了解翠鸟捕鱼的本领和它外形之间的关系。7.有感情地朗读二、三两个自然段。8.学习第四自然段。自由读，考虑：这个自然段写我们观看翠鸟时，产生了哪些想法？我们想捉一只翠鸟来饲养的愿望为什么不能实现？同学们，即便翠鸟住的地方很好找，也很容易逮，你忍心捉它吗？我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？感情朗读第四自然段。9.学生总结学习收获。10、布置作业(1)熟读课文,完成课后练习题。(2)观察一种你最喜欢的鸟,或写一段话或画一幅画。附板书设计13.翠鸟外形-美动作-快住处-险【（翠鸟）教学设计】