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1、洋娃娃和小熊跳舞讲课设计洋娃娃和小熊跳舞讲课设计 教材分析（洋娃娃和小熊跳舞蹈）是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节拍，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，以规律性的dms，dmd音高结尾。歌曲构造方整，其中XXX节拍贯穿全曲。在歌唱时用轻快而富有弹性的声音演唱。学情分析二1班的小朋友学习气氛活跃，表现欲强，竞争意识剧烈。对2/4拍节拍把握较好，能熟练使用小乐器。对律动以及情境表演、歌表演的课堂形式兴趣很高，能积极与别人合作，教学目的1、学唱歌曲（洋娃娃和小熊跳舞），了解歌曲中的角色特
2、点，感受保护动物，与动物做朋友，激发学生爱护动物，创造和谐环境的团结之情。2、尝试用听、唱、敲、演、舞的合作方式来表现歌曲，在体验音乐舞会的热闹情境中展示本人，提高学生的合作能力。3、初步完好演唱歌曲（洋娃娃和小熊跳舞），学惯用小乐器为乐曲伴奏，并从音乐情绪、节拍、音高的变化中感悟乐曲的音乐形象。教学重点体会歌曲的音乐情境，用不同的方式介入歌曲的表现。教学难点准确演唱歌曲的不同音高dms，dmd，会用不同的强弱节拍表现歌曲。教学经过一、准备参加音乐舞会1、音乐律动“圆圈舞。2、引出音乐会主角：小熊。设计讲明：通过“圆圈舞律动，既是温习已学知识，又是创设情景营造气氛，进而，自然而然地把学生带到了
3、“音乐舞会的情境中，提高学生的学习积极性，同时，提升学生的学习热情。多媒体设计：小熊的图片、（洋娃娃和小熊跳舞）的背景音乐等。二、组织小乐队1、学做小鼓手，认识强弱节拍的鼓点。2、学生用拍击小凳子方式模拟小鼓为歌曲音乐伴奏。3、学拍节拍4、部分学生用小乐器拍击节拍。5、小乐队合奏三、学唱歌曲1、学唱dms，dmd1“过小山游戏学唱音高。2用画小山形式，用音高唱121四、聆听歌曲：1讨论：歌里唱到了谁？还有谁？2讨论：他们在跳什么舞呢？3出示歌名：洋娃娃和小熊跳舞。4师范唱、出示第一段歌词内容。提问：从哪两句能够看出他们跳得很开心？5有节拍朗读歌词6用“labeng进行模唱旋律师：让我们参加他们
4、的.音乐中吧！先学学洋娃娃用la来感受快乐的心情师：再来学学小熊用beng来感受一下快乐的心情。7接龙演唱师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。师：“喜欢这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？生：好听唱法学习五、自学歌曲第二段1欣赏歌曲第一段动画视频。2讨论：他们的圆圈舞跳得怎么样？3变换演唱方式演唱歌曲第二段。设计讲明：此环节为本课的重点学习部分。这是一首演唱歌曲，因而在歌曲的教唱环节要下很大功夫，目的是能够让学生在
5、完全理解歌曲内容的基础上完好演唱歌曲，同时解决歌曲演唱方面的难点。在教唱经过中注重学生对歌曲内容的直观性，参加律动的表演环节，能加深学生对歌曲的理解和印象，最后用师生互动的演唱方式演唱歌曲，体现歌曲演唱的完好性。六、音乐舞会正式开场1、进入二1班的音乐专场1全班学生进行分工排练小乐队、小演员、小歌手2舞会表演展示2、集体评价、总结学生互评、自评设计讲明：这是对本节课的学习展示环节，也是“音乐舞会的高潮部分，学生通过一节课的学习与活动，为这个环节做好了相当充足的准备，在合作表演的经过中，让学生体会团结协作的重要性。这也是本课的重要目的之一。七、对歌曲内容的总结引导学生保护动物的情感，懂得和谐环境的重要性。【洋娃娃和小熊跳舞讲课设计】