《怎样才能打造出高效课堂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样才能打造出高效课堂.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、怎样才能打造出高效课堂怎样才能打造出高效课堂曾扬1充分的课前准备我们知道，没有预设的课堂是听任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能由于本人预设得不充分、目的把握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新（标准）)针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目的作出了科学而详细的规定。这就要求我们要认真研读（标准），在制定教学目的的时候，要严格根据（标准）的要求对照执行。首先，教学目的的定位要难易适中。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了自信心;而篮筐太低了，学生就会轻而易举
2、地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。其次，教者在制定教学目的的时候，要充分考虑到三维目的的统一。知识与技能、情感态度与价值观、经过与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。再次，教学目的的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目的的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目的也各不一样，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生把握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们能够在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们可以以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习经过中的困难之
3、处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比拟深化的信息反应与调整，确保每节课中目的的达成度。师生角色的分配要科学著名教育家陶行知先生指出：我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。所以老师在教授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生把握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生能够随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变学会为会学，会发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题养成勤于考虑的习惯。在教学经过中，要真正发挥学生的主体
4、地位。这就要求我们教师的教学方法要有根本的改变。我们要让学生先学，让学生根据教师揭示的教学目的，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后教师再根据学生自学的情况进行下一步的教。在这个教的经过中，教者要做的事情就是授之以渔。让学生在自学中本人发现问题，并且本人去寻找解决问题的方法。在此经过中教者要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生介入合作探究。让教师的教与学生的自主学习完全融入到一起。提高老师的教学艺术老师要注意提高本人的教学艺术。教学艺术的提高是提高课堂教学效率的关键。教学艺术性强给人的感染力就深，反之就苍白无力。教学艺术的体现是多方面的，包括教师基本功，诸如普通话、粉笔字等，就语言表达来
5、讲，普通话干练流畅，节拍感强，抑扬顿挫，生动形象，感染力就深，印象就好。还有导入、过渡、提问、板书设计、教具使用等。总之教学艺术体如今教学的全经过。它是老师素质的综合效应。一节好课会使人感到是一种艺术美的享受，它能最大限度的调动学生的积极性，让学生在乐学好学的气氛中把握知识。适当的鼓励机制课堂要面向全体学生。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实表明，利用课余补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因而，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作尤其值得我们重视。补差，首先是治懒，差生之所以成为差生的原因首先是懒，包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒经常表现为学习经过
6、中的心不在焉、注意不集中;练习中懒的表现为练习速度慢，作业完成不及时，家庭作业拖拉等。针对以上情况，分别要施之有效的措施，在课堂中加强快速提问，增加提问的密度，把一些略简单的问题请差生回答，让他们构成一定的自自信心;二是给他们板演的时机，让他们养成良好的练习习惯;三是课堂作业堂堂清，老师要严格监督，不给他们抄袭的时机;四是不能让他们有拖拉家庭作业的时机，一经发现及时进行批评，并严格处理。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的构成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的鼓励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。总之，理想的课堂教学是充满生命力的，是真实、朴实、扎实的课堂;有效的课堂教学应该致力于追求高效，减少低效，杜绝无效的境界。全情的投入，注重研究，于细节处下功夫就一定能打造出高效的课堂!怎样才能打造出高效课堂充分的课前准备我们知道，没有预设的课堂是听任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能由于本人预设得不充分、目的把握得不明确，对于课堂即推荐度：