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1、小学生浏览汇报材料文书_小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书浏览经典快乐成长_建昌小学中段学生浏览经历汇报尊敬的各位领导、教育同行们：大家上午好！非常感谢能有这样一个珍贵的时机，将我们建昌小学中年级学生浏览工作的情况在这里给各位做扼要汇报，诚挚等待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是“浏览经典，快乐人生！“一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。因而，我们每个人都有责任，创造一个热爱读书的社会。每个人都学会读书，才能更多地了解经典、传承传统文化，才能让中华文明薪火相传。人类伟大的思想都在每一个时代的经典之中，并通过浏览传承下来的，浏览这些书就意味着跨越了这个时代的精神高度。下
2、面谈一谈我校的一些详细做法:一、制定目的，让浏览有方向首先，学校规定全体语文老师在教学中，自觉重视将课内外浏览结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内浏览有机结合，确保到达新课程标准中对小学生各年段浏览量的要求。中年级积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外浏览和生活中获得的语言材料；诵读优秀诗文50篇段；养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料，课外浏览总量不少于40万字。通过建设图书角、完善浏览记录本、制作读书记录卡、撰写读后感、诵读经典比赛等，亲近母语，提高学生浏览能力和审美素养。小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书二、营造气氛，让校园有书香打造“书香校园，是学校的理
3、想追求。我们要通太多种渠道让读书、考虑成为校园的一种风景。让孩子们在书的世界里，和老师们一同去浏览经典、浏览思想、浏览文化、浏览精神并享受浏览的乐趣。1、教室是营造读书气氛的主要阵地，让教室有书香味是最重要的。学校就教室布置，做出了“三个统一，一个特色的规划。一是统一教室门口的班级牌，二是统一的教室布置，三是统一图书柜。一个特色：就是教室的墙面、黑板报有本人的班级特色。让学生在浸润在墨香、书香里；让学生感受浏览、快乐浏览的轻松。2、完善班级图书角的建设。我们要求各班发动学生把本人和家中珍藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少到达了一人一书。各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识
4、，有小讲评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味诙谐大全等等，各班弥漫着浓浓的读书气氛。3、学校设有专门的图书室，现有藏书36000册，藏书有古典的也有当代的，有国内的也有国外的优秀作品集，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职教师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整洁美观，学生浏览方便。三开展活动，让浏览有快乐。小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣，给学生创造更多的表现时机。1、软毛笔、硬钢笔写字比赛此活动遭到我校领导高度重视以及语文教师的大力支持，同学们的积极介入
5、。比赛只是一种形式，目的是促进同学养成良好的写字习惯。2、“国学经典诵读比赛我校一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，不但安排了每日早读前10分钟诵读国学经典，每周一堂国学课，还举行了“国学经典诵读比赛。在古诗词的朗读中，各语文教师充分调动了学生诵读的积极性，让孩子们在诗文的海洋中展现风采。3、“我浏览，我快乐、手抄报评选开展读书手抄报展评活动，发挥了学生的想象力，让美术教育与读书活动结合起来，学生在活动中认真准备，积极介入，既加强了同学们的审美意识，又激发了学生读书的兴趣，不少学生图文并茂、内容丰富。4“好书伴我成长写作比赛读书之后写感受，能倾诉浏览的心情。接着，我们开展了优秀读后感评选，近期
6、，我们准备将学生的读后感汇编成册，加强积淀。5、开展了“每日必读活动天天中午布置15分钟的课外浏览时间，引导全校学生以书为友，努力营造校园浓厚读书气氛，激发学生读书兴趣，增长知识，高修养。小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书四、探索形式，让浏览有活力。通过一次次浏览活动的开展，我们讨论出了“课前激趣、课内拓宽、课外放飞浏览教学形式，把课堂分为课前、课内、课后三步。有效的架起一座课内外浏览的桥梁，激发了学生课外浏览的兴趣，拓宽课内教学容量。课堂上改以往的老师“一言堂为以学生自主学习为主，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活起来，使学生“动起来。详细形式如下：五、加强指导，让浏览
7、有保证小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书指导读书，“读书两字，关键在于“读，书的价值也在“读中体现，由于读书改变着学生的精神世界和学习生活；读书是一场场心灵的洗礼，是一次次精神的畅游，所以指导学生学会读书，是我们的目的所在。上好浏览指导课。天天学生到校后安排1530分钟左右的时间指导浏览。主要内容是晨诵、天天10分钟经典美文诵读活动等。十分是浏览指导课，要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像怎样查工具书，怎样学会提问，怎样学会圈点评注等，帮助学生学会浏览，提高浏览效率。做好读书笔记。“记是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求
8、语文教师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，以培养学生养成“不动笔墨不读书的良好习惯。建好浏览记录本与读书记录卡。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外浏览，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。详细操作是学生每浏览一本书，就填写一次“浏览记录本与“读书记录卡。要求学生填写好“书目或文体“新词摘录“新词造句“精彩句段“自由天地“名言等，以此到达读有所思、读有所获的效果。六、好书推荐，让浏览有方向。小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书引导孩子们有方向的浏览，让孩子们知道那些书能够读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子。在第二届读书节上，我们给学生推荐了下面的一些书籍；三
9、、四年级：推荐杂志：（小溪流故事作文）、（世界儿童童话版）、（自然探秘.动植物海洋版）、（我爱写作文）、（小学生浏览）推荐书籍：（长袜子皮皮）、（窗边的小豆豆）、（鼹鼠的月亮河）、（帅狗杜明尼克）、（我要做个好孩子）、（爱的教育）、（我的妈妈是精灵）、（西游记）七、编写国学校本，让经典有传承与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美妙心灵。学校把（国学）教育作为提高学校育人育德的最佳切入点之一，打造学校教育软实力。1、着眼国学诵读，构建全新教学形式(1)低年段进行“情趣式诵读；(2)中年段倡导“主题式学习；3高年段“悟读式学习。2、选取典籍精华，编写国学校本教材为了更好地打造学生与经典近距离
10、对话的平台，我校结合几年来国学教育实践中的收获与感悟，我们已经汇编了国学校本教材。国学校本教材涉及到了古诗词、简易文言文、历史人物、颜语成语等内容，这些内容以不同形式展示了中华文化的璀璨以及中华文明的优秀精神风貌。小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书我校语文老师队伍不仅在教学能力上始终保持较高水平，而且在课改研究方面，也是人才辈出，行之有效。我校李燕春教师于去年完成了（小学国学经典诵读的探究与实践）的课题研究，号召青年老师学习经典并讨论经典课程的教学。八、展开小学生浏览状况调查问卷课外浏览是浏览教学的延伸和补充，它不仅能够开拓学生的视野、提高读写能力，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向
11、的构成起着重要的作用。因而，为深化了解学生课外浏览的情况，我们对我校四年级全体学生采取了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于浏览兴趣、习惯、书籍的种类、方法等的调查问卷。九、开展亲子浏览活动，在浏览中凝结亲情亲子浏览，又称“亲子共读，就是以书为媒，以浏览为纽带，让孩子和家长共同共享多种形式的浏览经过，在学生课外浏览当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的时机，共享读书的感动和乐趣；通过共读，能够带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和自信心。为了落实这种浏览方式，我们给每一位家长写了一封建议书，得到了很多家长的支持。十、最终效果：采集整理考评阶
12、段1、通过读书指导，使更多的学生们喜欢上了三字经、唐诗宋词、童话、十万个什么等优秀作品。小学生浏览汇报材料文书小学生浏览汇报材料文书2、读书活动与有害上网、电视争夺了阵地。生动活泼的读书活动牢牢吸引了孩子们。据前不久学校家长会就孩子打游戏和看电视学生人数的统计，周一至周五在家看电视的、打游戏的学生仅占全校学生总人数的5%，杜绝学生沉溺于网吧。3、多数学生养成了写读书笔记的好习惯；老师也习惯了写读书笔记、教学反思，鼓励并引导教师建立个人博客，沟通读书经历，并号召老师积极撰写教育论文，并将老师的论文采集装订成册。4、通过亲子共读，让学校和家庭联络的更密切，也给家长和孩子搭建一个沟通的平台和方式。“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情学校和教育工作的本质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，假如没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，假如大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。这是著名教育家苏霍姆林斯基讲过的一段话。我们相信，读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。我更相信，有上级领导的关心，有全体教师的努力，建昌小学一定能让书香弥漫校园的每一个角落，能让书香沁入每一个孩子的心脾，让孩子在浏览经典中快乐成长！谢谢大家！