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1、浅谈职业教育师资队伍建设龙源期刊网:/doczj/doc/28deb29553d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f6d.html浅谈职业教育师资队伍建设王彦红李翔明来源：（中小企业管理与科技上旬）2020年第04期摘要:职业教育能否充分发挥重要作用,关键是要拥有一支高素质的老师队伍。本文分析了当前我国职业教育师资队伍存在的问题,提出加强职老师资队伍建设的对策,建议大力发展职业技术师范教育,强化职老师资培训基地的建设,完善职老师资培训机制以及及职业老师待遇等问题。关键词:职业教育师资队伍职业技术师范教育职老师资培训0引言职业教育假如办得有特色,很成功,就能为当地经济建设和社会
2、发展培养出既懂理论又会操作的大量人才,办妥职业教育的关键是要建立一支数量足、质量高、专兼结合、以专为主、比较稳定的“双师型老师队伍。因而,建设一支高素质的职业教育师资队伍,是一项根本性的措施。当前,职业教育的招生与前几年相比明显下降,有的地区职业教育资源也出现流失现象,这其中有很多客观因素的影响,但是职业学校缺乏大批把握新知识、新技术的老师,导致教学质量不高也是一个重要的方面。1当前职业教育师资队伍存在着下面一些比拟突出的问题1.1职业学校专业课老师素质不够理想目前,职业教育师资队伍素质还不够理想。以专职老师的学历为例,职业学校专职老师中,一大批学历不合格,专业课老师紧缺,有些职业学校“饥不择
3、食,采取若干应急措施,进而影响了老师队伍素质。一是由非师范高等院校分配的毕业生,他们有非常丰富的理论知识和专业知识,但缺乏教育理论知识和师范教育的专业训练,往往基础理论也讲不清,条理性差,在理论联络实际方面还有所欠缺;二是不管是社会办的职业学校,还是企业办校,都存在从社会上招聘的退休科技人员或老技术工人,他们虽有娴熟的专业技能和丰富的实践经历,但缺乏教育理论知识以及教学经历,有的还缺乏专业理论。另外还有由文化课老师改行做专业课老师,虽教育、教学经历比拟丰富,但缺乏专业知识和技能。1.2专业课老师缺乏职业教育老师构造不合理,专业课老师比拟缺乏。文化课老师与专业课老师的比例严重失调,与国家教育部规定的1:1的要求相距尚远。由于师资构造不合理、专业老师缺乏,使得在职的专业老师超负荷工作,无法更新知识和研究、讲授新技术,教学效果不佳。1.3实习指导老师缺乏职业技术教育与普通教育不同,实践性很强,有的学校没有专任实习课指导老师,出现“在黑板上种田、开机器的现象。在这种情况下,学校临时聘请社会上退休的老技术工人担任实习课指导老师,但他们不是学校的专职老师,有的只为代课费而来应聘,责任心