《浅谈我国高等职业教育师资队伍建设.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈我国高等职业教育师资队伍建设.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅谈我国高等职业教育师资队伍建设摘要：随着时代的发展，任何没有进步的事物都会在历史的长河中被淘汰。所以我们的教育也是一样，必须有新的进步才会有新的发展，近期这几年，大学生就业困难成为社会关注的焦点话题。进而在毕业就是失业的热门讨论中，我国高等职业老师在高职教育经过中应该处于一个什么样的姿态，是我国高等职业教育师资队伍建设的一个考虑方面。高职生在高职教育中，实际动手操作能力较差，没有学到真本领，这对于高职院校的发展来讲，是个值得重视的问题。应通过高素质、有建设性的高职教育老师队伍来让高职生把握理论上的知识，结合实践经历和体验，对高职生作出完善的社会生存技能培育，才是我国高等职业教育师资队伍建设的
2、最终目的。1高等职业教育现状当前高等职业教育现状存在很多问题，主要原因是：一是高等教育师资方面在学生培育方面能力的欠缺。二是高职生本身的学习自觉性较差，导致难于在社会中快速寻到满意的就职单位。三是高职生大多没有过硬的技术能力，无法在每年的求职大赛中胜出。高职老师作为高职生的指路灯，不仅要教给学生书本知识，更要让他们有很好地适应社会的能力。高职教学课程在实践方面比拟差，导致学生毕业后，还是两眼一抹黑，然而就业单位多是希望找到有工作经历的员工，相较于国外的高职教育更注重实践课，所以操作方面要比中国死啃书本的要强，鉴于此，中国的高职教育更应该提升本人的实践能力。教学死板化；有的老师本身知识水平有限，
3、关于教材本人都没理解透彻，只会照本宣科，以其昏昏怎能使人昭昭，也有部分老师即便不是那么差，也只是停留在做题技巧或是详细问题的理解这一的层面，不会应用其他的教学手段，自然很难讲出数学的真正意义，导致高职生在课堂上听不懂，谈何实际应用。一般来讲是老师讲的知识体系衔接的不到位，或者老师对学生群体不了解，或者讲教师有时候讲的比拟死板不够灵敏，没有从高职生考虑的角度出发，也缺乏教授方法的方面，因而高职生被硬性灌输很难提高。还有个别教师教学讲得太快，以主观思想考虑，没有考虑学生有没有吸收，这种教学形式效果也是很差的。再一个方面就是教学主题分散；部份老师没有重视主题的明析化，比方课堂教学是基础，那么基础作用
4、实际应用的理论，二者并没有有效的结合起来。必须通过反复的实操后，让高只生对这些理论才有更深的理解。讲的内容一定要集中化，不要这个知识点还没透彻，就讲新的知识点了，能够把知识点分散开来，让学生自行考虑和讨论；生搬硬套，令高职生感觉学起来非常困难，在如今社会中，工作的能力并不是靠死记硬背学出来的，没有融会贯穿，往往也跟老师的思路和方法有很大关系，导致高职生感觉学习进来如此困难。2高职教育应注意的问题高职生教育主要是以实用专业性技术为主来进行开发，教育者应把理论知识和实践经过经历相融合，进行有效完善的能力培养教育。另外，有的高职教育者讲的知识体系衔接的不到位，讲的比拟死板不够灵敏，没有从学生考虑的角
5、度出发，也缺乏教授方法的方面，因而学生被硬性灌输很难提高。不会按现实的经济情况作参考，以主观思想考虑，这种传统教学形式效果是不再适用的。社会人才的成长与开发、鼓励、自我价值的体现、公平的竞争严密相关。根据不同时期人力面临的问题也不同，目前随着泡沫消退不存在大缺口，只是缺乏有真材实干的能力人。一些相应的教育管理制度不够健全，或由于经历上的缺乏导致科学性和操作性上存在缺陷，同时缺乏高水平的实训老师指导及必要的机构监督、评价，使得个别实训经过出现不系统、盲目、不规范的问题，影响了学生实际操作能力的培养。没有考虑到大环境的前提影响高职生的就业因素，墨守陈规的旧形式很可能在瞬息万变的求职法则中被淘汰，要
6、想突破现今阶段的学生就业的低迷局面，就必须考虑到创新问题，创新涉及的范围很广，教育者不能局限于一个方面或层次，要多方面多环节多视角的进行研究分析，针对高职生的本身条件作出有利于其发展的教育课程管理创新方案。为学生带来更大的效益。但也不能盲目的为了创新而创新，否则同样会把高职教育发展带进死胡同。同时，高职教育者在教授理论知识的时候，要把现实中的具有代表性的最新相关实用新知识，新技术，新战略，新方案和现实实际情况相结合后，理论联络实际应用在教学中来，以到达高职生能够不脱离现实生活的学习，进而愈加能灵敏运用于以后的真实工作中来。把高等职业学生建立合理的教育活性机制，多和学生接触，这样才能够很好地捉住
7、他们想要什么，优点缺点在哪里。知道中高级人才的稀缺性，更要知道人才持续获得的规律，让高职生本人明白在做好每个人的职业发展规划这个是肯定的，懂得学生才能的优化配置，不要机械地只知道照本宣科。在能力实际操作不合理学习流程及不适宜教育配置要及时改良，避免学生发生实际能力差的现象出现。制定学生发展全局立场和长期战略定位，从课堂教学这个源头就生搬硬造现象的存在，避免发生普遍的上课万事通，走进社会啥都不懂的现象。时间在流逝，全球经济在急速的发生变化，一个优秀的应届毕业生的发展必然是把握着着最的创新手段。能让高职生不仅能适应社会的发展，还能给本身带来最大化的利益收入，这才是高职院校教育的目的。培养好每一个高
8、职校院学生，作为一个高职院校的良性可持续性发展，高职院校的老师师资队伍建设管理的创新必须作为一个重头戏来探究。3我国高等职业教育师资队伍建设策略高职院校各个职能部门具有专业水平的人员配置，要有专业的服务意识、评价能力和监督能力。高职生教育是一项宏大工程，是以学生本人的效益做前提的管理，利用培训进一步提升学习效率，鼓励学生多学习多考虑，养成自主学习气氛。关心学生的业余生活与思想动态，保持班级和谐稳定。教育者自师还要不断加强学习，主动了解国家政策的变化，为学生做好参谋。关于各个企业的性质不同，在教学方面要有不同的侧重。师资队伍建设的宗旨是以学生的发展为主。为创造出更多有利于社会发展的各类综合性人才
9、，让学生在学校中遭到综合性的锻炼是学校的本质。源源不断地为国家输送有用人才，师资气力就显得尤其重要。制定符合社会需要，培养高素质人才，我们的教育者一定要了解其重要性，不可本末倒置，失去了教育改革的本质意义。建立优秀师资队伍，应以学生为中心开展各项教育活动。学生作为教育的对象，师资队伍建设主要方向就要以学生为对象为施材方向，根据学生的特点，来制定相应的教材、教学，并且要着重考察和研讨，教材和学的施行结果，根据学生在学习中反映出来的各种情况，就是作为教育者要进行收纳和归集并针对性进行解决的问题。所有的教育者要理解学生只要有了好的学习态度，教育就会有好的发展，只要绝少数学生成功的教育也是不成功的。建
10、立优秀师资队伍，是推动教育改革的大力发展的必要条件。在国外有很多先进的教育理念，教育者能够借鉴学习，很多教育者在工作岗位上尽心尽责，沤心沥血发明了很多优秀的教学方法和理念，研究出合适各个不同阶段学生的学习方法，并能让他们很好的把握，并能熟练地得以应用，能够调动起学生学习的积极性，进而印证教育改革的必要性，并能推动教育改革的大力发展。社会发展的高速，导致人们的功利心越来越强盛，这于人本身和社会的持续发展是一种不良的表现。在高校教育中注重对师资队伍建设的方向规划和教学能力的提高，是使高职院校重塑形象的重点内容。全球面临的经济危机寒潮并没有走远，就业形势仍然严峻。教育改革要求每一个老师都必须投身于开
11、发新教育形式和指导高职生具备过硬的竞争能力教学中去，其本质就是创造和突出差异，教育者不仅仅在让学生懂得创新，本身在教育工作中就需要大刀阔斧的进行创新教育手段。建立高职教育师资队伍要明确教育的目的，高职学校开设各种具有实用性的技能技术学习，为的是能让高职生在进入社会后，有一技之长能够谋生，了解自力更生的重要性，让学生自发自动自愿的学习，才是教育者施行教育管理的正确方向。积极创立教育课程体系，高职教育者应该以课程作为开发的理论基础，从这个理论基础为导向，来向高职生进行分析和研究，进行科学化的理论培养，以现实实践为外扩思维相融合，采用细化理论，分析实践安例为形式，来进行培养合适现实需要的创业人才打下
12、坚实基础；创立高职创业园区建设，将高职生在院校学到的理论知识和实操知识有一个真实的操作环境进行学习。创新课程在高职教育中掀起一股学习热浪，高职生对创新课充满等待，高职教育中会有一些创新课程的专职讲座，但是不成体系，甚至杂乱无章。开设创新教育课程，听几节课、做几套题不会大，这就是传统教育形式带给学生的学习印像，要扭转高职教育课程，就必需要进行创新课程的研发，加大高职生的实践动手能力和对实际情况的分析能力，努力研发创新课程，培养高职生的运用能力和学习创新思路，用创新的思路和方法去适应社会，把更多灵感更多新的想法甚至热情都付诸施行。4结束语日前，我国现阶段高职教育已处于根据时势而转形的阶段，高等职业教育部分老师仍然保留传统的教育理念，建立优秀的高职老师师资队伍，应采用人性化，心理学管理，人与人之间的交往就是讲究一个心的沟通。教育者首先要有一颗无私的、宽容的爱心，教育工作就能够做好。任何没有进步的事物都会在历史的长河中被淘汰，在应试教育渐渐不合适社会发展需要，新课改教育的应时代而生，每个教育工作者要明确心理学在教育中的意义，才能发挥新的教育气力，创新教育方法，让我们的高职教育必须有所新的进步才会有新的发展，教育者应不断加强和重视教育心理学的专业知识学习，为中职教育做出本身的奉献。