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1、浅谈班级管理艺术龙源期刊网:/doczj/doc/03a8228b85254b35eefdc8d376eeaeaad0f31651.html浅谈班级管理艺术张学勤来源：（课堂内外老师版）2018年第02期【摘要】班级管理冗杂琐碎，因而要注重方法，讲究艺术：即实与虚的结合，管与放的结合，严与宽的结合，堵与导的结合。【关键词】班级管理；结合；方法；艺术班级管理是一项艰巨冗杂而又意义重大的工作，班中的大小事务无一不涉及，早读、卫生保洁、广播操和眼保健操，放学、纪律安全、谈话疏导和联络家长，非常琐碎，天天做来确实会消耗很多的精神和时间，但万事开始难，反复实践后，我在班级管理中尝试做到四结合，收效甚好，
2、1.坚持做到实与虚的有机结合。班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从详细的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。只要具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能获得实效。在务实的同时，班主任还要务虚。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的目光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用本身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一名优秀班主任。2.坚持做到管与
3、放的有机结合。班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管的方面很多，因而很多班主任满腔热情，身体力行，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家“警察“保姆这种管理，弊大于利。魏书生以为“管是为了不管，要充分调动学生积极主动配合，分工受权，引导学生介入管理，逐步锻炼和培养学生的自己教育和自己管理能力，管大放小，管主放次，受权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善及能力的提高。3.坚持做到严与宽的有机结合。在教育经过中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严不是严厉、严酷。管理过严，易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化，这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因而，班主任要正确把握严格管理的尺度。严格管理班级，应从下面方面做起。首先，要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班。其次，要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者一视同仁。再次，要持之以恒，避免犯“冷热病，时紧时松。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只要做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教，才能到达预期的教育效果。