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1、浅谈班主任工作及班级管理艺术浅谈班主任工作及班级管理艺术从事班主任工作以来，我一直都知道：班主任不经意的一句话，可能会影响到学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤。因而做好班主任工作至关重要、我们必须有本人的管理思路与管理艺术。一、在班级日常管理中坚持“爱“勤“细“严“全“放的思路“爱就是热爱教育事业，热爱老师职业，热爱班主任这个岗位，热爱本人所教的每一位学生，要以教书育人为荣。作为老师，只要有一颗爱心才会有爱的奉献，才能干好本人所爱的事业和工作。“勤就是腿勤，眼勤，嘴勤。勤深化到学生学习、生活中去，勤了解学生学习生活的问题，勤观察他们的举动，从中发现异常情况，
2、及时解决问题。“细就是了解问题要具体，发现问题要仔细，处理问题要精细，不能急躁、简单、粗心大意，甚至粗暴。必须言之有理，言之有据，到达和风细雨润物无声的效果。“全就是对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳各方面都要重视，都要搞好，不能只抓学习，忽视或放松其他工作。“严就是从严要求，从严管理，从严衡量。首先严而有“章，即制定切实可行、科学合理的管理制度。其次要照章管理，善始善终，不能有头无尾。“放就是放手让学生本人管理，民主与纪律章程相结合。二、把我与学生相处的艺术作为班主任天天都要和学生打交道，时间长了学生难免会摸清你的品性，进而想办法钻空子。因而班主任必须有本人的一套艺术，使学生既能接受
3、又服从管理。一言传身教，用本人的人格魅力影响学生教育心理学以为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因而班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。比方，我们做不到的事情，要求学生去做到肯定不可能班主任必须首先要做到，做到言而有信。二关爱“后进生稳定班级的“后方手有十指，指指不同，学生也不一样，任何一个班级都有优生、中等生、后进生，而后进生由于成绩差，行为习惯差，往往成了被鄙视的对象，同学们不愿意与之交往，更不用讲学习与思想上的沟通。但是，只要我们关注他们，给他们爱心，用爱去感化他们，这会起到不可估量的效果。三拿起表扬的武器，鼓励学生成长哲学家詹姆士讲过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，成长中的学生更是如此。赞美是阳光空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。作为教育者，我们不要吝啬对学生的赞美，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞扬，努力让我们的每个学生都能感觉到本人的进步。总的来讲，班主任工作是一项特殊的工作，从事这项工作的人，当然得有点特殊的素质，那就是心中有爱，有浓浓的人情味，才会协调好师生关系，有强烈的责任感、正义感等各种道德情感，才能成为孩子征途中的领路人。