《《写作：描写要生动》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《写作：描写要生动》课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第六单元第六单元温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三）品评两篇文章，体会描写的作用：我们班的男生我们班的男生1 1、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次、我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。擦玻璃有危险，也是我们男生干。 我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王得亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球
2、。田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来田径比赛很快到来了，他的腿还没变有好，但还是跑下来了，为班级争得了荣誉。了，为班级争得了荣誉。 看，我们班男生真棒。看，我们班男生真棒。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。多。温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 2、我们班可是人才济济的风水宝地
3、，女生暂且不说，、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且不说，光光29名男生就各有各的风采，各有各的故事。名男生就各有各的风采，各有各的故事。首先向大家推荐的是首先向大家推荐的是 “我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记”瞧，他又瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，开始操练了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上但他的嗓音却特别好，每次晚会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他下课也不停地唱，真是个大歌星，运动场上也时常有他的身影的身影 。 他他-文娱委员是也。文
4、娱委员是也。“唔啊，好香！唔啊，好香！“一阵香水味扑鼻而来，定神一看，一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班臭美大师远处走来我们班臭美大师-小飞。他留着三七开分头，小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地头上锃亮，就像狗刚舔过似的，平时他总爱摇头晃脑地展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发展现安在旭的风姿，如果周日到来，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你贼亮贼亮的，那是因为他喷的亮发素太多了。怎样，你说他臭不臭美？说他臭不臭美？温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 我们班第三位
5、形象大使出场了：他，小朱是我们班第三位形象大使出场了：他，小朱是也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在也。今天数学老师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有作业。作业。 小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不小朱最大的特征就是一张永不觉累的嘴，不管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛管他人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常角尖，每次钻进去就出不来。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们怎么样，我们班的男生不
6、错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候呀！ 总结：总结：第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而第二篇用第一篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而第二篇用了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活起来了。了大量描写，将人物写得生动形象，文章便活起来了。 经典一：经典一：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡杨二嫂 错落有致的长短句式，寥寥几笔，就凸显了杨二嫂的外貌特征，通过这个特征，可略知她尖酸刻薄的性格。
7、短句简洁有力不啰嗦，长句形象生动显本质，这个句式以鲜明的态度写出了作者对杨二嫂既气又恨又怜悯的情感。经典二：经典二： 老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手轻脚地上楼到妻子房里，那时欧也了大门，轻手轻脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆箱放在母亲床上。趁葛妮正捧了那口精美的梳妆箱放在母亲床上。趁葛朗台不在家，母女俩很高兴的在查理母亲的肖像朗台不在家，母女俩很高兴的在查理母亲的肖像上顺摸一下查理的面貌。上顺摸一下查理的面貌。 一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来叫起来: “上帝呀，救救我
8、们！上帝呀，救救我们！” 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。虎扑上一个睡着的婴儿。 巴尔扎克巴尔扎克守财奴守财奴 一一“纵纵”一一“扑扑”这两个动词，准确这两个动词，准确生动的写出了葛朗台对金子的执着占生动的写出了葛朗台对金子的执着占有的贪婪本性。有的贪婪本性。经典三：经典三：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰
9、船。 梁衡先生夏感 作者用一个新奇的比喻，将整个夏天的气氛比作炉子上水开的过程，给人一种奇妙的热的心理感受；将山坡上的草比作密密的厚发，夏天草木的繁盛可见一斑。 “烘烤”一词就已使人感到燥热，“扑打”一词更是将麦浪写得气势磅礴，在公路上行驶的汽车就像海浪涌着的舰船，形象的比喻写出了麦浪连绵起伏的特点。l 经典四：经典四：l“不要失了你的时了不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就你自己只觉得中了一个相公，就癞癞虾蟆想吃起天鹅肉虾蟆想吃起天鹅肉来来!我听见人说，就是中相公时，也不我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如是你的文章，还是宗师看见你老，不
10、过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的这些中老爷的都是天上的文曲星文曲星!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，不三不四，就想天鹅屁吃就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，你问我借盘缠，我
11、一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!” l - 儒林外史儒林外史温州实验中学初三年级作文系列训练（三）温州实验中学初三年级作文系列训练（三） 经典五：经典五：在这在这幽美的幽美的夜色中，我踏着夜色中，我踏着软绵绵的软绵绵的沙滩，沿着沙滩，沿着海边，海边，慢慢地慢慢地向前走去。海水，向前走去。海水，轻轻地轻轻地抚摸着抚摸着细细软的软的沙滩，发出沙滩，发出温柔的温柔的刷刷声。刷刷声。晚来的晚来的海风，海风，清清新新而又而又凉爽凉爽。我心里，有着。我心里，有着说不出的说不出的兴奋和喜兴奋和喜悦。悦。 海滨仲夏夜海滨仲夏夜 善
12、用修辞善用修辞锤炼词语锤炼词语抓住细节抓住细节添枝加叶添枝加叶A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒潇洒”的我，一时慌了手的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，英语课本。但此时，“老英老英”两两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“
13、唉，舍不得孩子，套不住狼！唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！那位同学，干什么！”只听得只听得“老英老英”一声断一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。归纳：善用修辞，形象可感归纳：善用修辞，形象可感 A.天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我掀掀开被子，开被子，爬爬下床来，下床来，拿拿过过衬衣，衬衣，穿穿上鞋子，几步上鞋子，几步跑跑进厨房，进厨房，找找出牙刷，出牙刷，挤挤上牙膏，上牙膏，胡乱刷了胡乱刷了几下，然后几下，然后拿起拿起毛巾，在脸上毛巾，在脸上洗了洗了几把，
14、飞快地几把，飞快地跑出跑出屋子。屋子。B.天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我蹬蹬开被子，开被子，翻翻下床来，下床来，拉拉过过衬衣，衬衣，套套上鞋子，几步上鞋子，几步蹿蹿进厨房，进厨房，抽抽出牙刷，出牙刷，涂涂上牙膏，在口中胡乱上牙膏，在口中胡乱戳戳了几下，然后了几下，然后扯扯下毛巾，下毛巾，在脸上在脸上抹抹了几把，飞快地了几把，飞快地钻钻出屋子。出屋子。B.修改习作修改习作扫厕所的女人扫厕所的女人使得人物形象具体生动使得人物形象具体生动 要求：于要求：于10分钟内独自修改习作，小分钟内独自修改习作，小组内交流并与教师的下水作文进行对比、组内交流并与教师的下水作文进行对比、分享体会与经验。分享
15、体会与经验。扫厕所的女人扫厕所的女人下课了，我缩着脖子往厕所走，风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到了！下课了，我缩着脖子往厕所走，风像刀子一般刺进衣服，冬天真的到了！走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，她总是走进厕所，那个阿姨在。她的个子不高，还不到我的耳根，瘦瘦的，她总是穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我们穿着那件黄色的小外套，最引人注目的是她脚上的那双高筒雨鞋。时刻提醒我们她的身份她的身份学校的清洁工。学校的清洁工。我们学校的四层教学楼，每层都有厕所，厕所里总有些气味，所以这个角落我们学校的四层教学楼，每层都有厕所，厕所里总有些气味，
16、所以这个角落很冷清。当然，下课是例外，那时这里总是热门非凡。而那双高筒雨鞋夹在衣着很冷清。当然，下课是例外，那时这里总是热门非凡。而那双高筒雨鞋夹在衣着靓丽，青春勃发的一群青少年中间是多么刺目呀。所以，我对她总有莫名的同情靓丽，青春勃发的一群青少年中间是多么刺目呀。所以，我对她总有莫名的同情之心。之心。她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水她又在拖厕所了，她把拖把放在水桶里，使劲地拍打，然后把污水倒在下水道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只见她用手撬开下水道的盖道旁，但是下水道似乎堵住了，污水流得四处都是。只见她用手撬开下水道的盖子，把里面的纸巾、方便面
17、调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着子，把里面的纸巾、方便面调味袋用手挖出来，她红肿的手在冰冷的地上摸索着，可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这，可是水还是下不去。于是她找来一根铁丝，使劲儿往下水道里捅了起来，在这寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算。寒冷的冬天，汗水却从她的额头上滴了下来，但她并没有放弃的打算。下水道终于通了，她重新开始拖地。也许是身材矮小的缘故，她将整个身子都下水道终于通了，她重新开始拖地。也许是身材矮小的缘故，她将整个身子都压在了拖把上，努力地推过去，拉回来，再推过去，又拉回来压在了拖把上，努力地推过去，拉
18、回来，再推过去，又拉回来她时不时用脚她时不时用脚踩在拖把上猛搓，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地方，她微皱的眉头便会舒踩在拖把上猛搓，去除比较顽固的污垢，每拖净一块地方，她微皱的眉头便会舒展开来。然后又用十足的劲头，向下一个厕所走去。展开来。然后又用十足的劲头，向下一个厕所走去。有时，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，目光从走廊里散发开去，或有时，我看到她在走廊上休息。她坐在扫把柄上，目光从走廊里散发开去，或是在云里或是在阳光下飞翔。她双膝并拢着，用手环抱着双腿，很安静地坐在那是在云里或是在阳光下飞翔。她双膝并拢着，用手环抱着双腿，很安静地坐在那儿。她会随着来来回回的学生位移动视线，也许在
19、想那在外读书的孩子吧。不然儿。她会随着来来回回的学生位移动视线，也许在想那在外读书的孩子吧。不然，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？她的目光有些疲惫，但那双眸分明是，那双眼睛里怎会出现丝丝母性的光辉呢？她的目光有些疲惫，但那双眸分明是柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。她每天做着同样的事，她干着柔和的、平静的，没有半点对生活的不满或悲观。她每天做着同样的事，她干着卑微的工作，但厕所的气味就因为这样而改变了。卑微的工作，但厕所的气味就因为这样而改变了。只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来回只要想起她，眼前浮现着的总是那陈旧的拖把，它一次次地在白色瓷砖上来回
20、摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖着。一直在摆动，虽然脚印会在下一秒就落下去，可她还是不厌其烦地拖着，拖着。一直在想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们以想，如果少了这些在最底层做事的人们，那么我们的世界将会变得怎样。他们以其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世界其坚忍的性情承受着很多人所不能承受的压力，他们以其渺小的身影遍布在世界的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。的每一个角落，就像金字塔的基层一样，坚守着一份重大的责任。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。再次看她，我的眼神多了一份尊敬。 (教师下水作文）教师下水作文） 请同学们以请同学们以感谢有你感谢有你为为题运用今天所学的方法完成题运用今天所学的方法完成一篇以生动的人物描写为主一篇以生动的人物描写为主的随笔，字数不限。的随笔，字数不限。