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1、高考物理温习备考指导高考物理温习备考指导目前高三学子各科都在进行温习，物理一轮温习是以章、节为单元进行单元温习。本轮温习注重基本概念、基本规律、基本解题方法与技巧。下面给大家共享一些关于高考物理温习备考指导，希望对大家有所帮助。高考物理温习备考指导一、紧跟教师温习进度。第一轮温习是夯实基础阶段，做到求稳、务实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面温习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的稳固训练和总结。二、认真浏览课本。课本中有一些简单问题需要学生本人浏览理
2、解记忆，教师不讲并不代表这些问题不重要，高考不涉及，而是要本人结合课本温习效果更好。比方原子物理部分，该记忆的知识点较多但不难，本人记忆准确，理解透彻就不怕考题变化了。由于高考出题总是源于课本。三、养成良好的温习习惯。课前预习到位;课中认真听讲、积极考虑，要多问几个“为什么，教师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后做题检测要敢于下手，擅长推理，题目一看不会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动经过，多些“假设，多些尝试。做到每晚一小结，每周一大结，一月一自测。四、走出大量做题的误区。物理温习通过做题能够加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在
3、多而在精。对相类似的题多做几道，关键是去体会题中所运用的方法的共性和区别，把握物理的内在联络，把握高中物理知识的衍生和发展规律，弄清知识的来龙去脉，进而做到对物理知识体系的深入理解和把握，到达对物理知识的灵敏应用。五、做好定期反刍。为了避免所学知识被遗忘，每周都要把所学内容进行整理，隔一定时间要再回首、重悟，只要这样才能做好知识的存储、完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络，在应用时才有内容可提取。六招教你高考物理计算题巧得高分1.对于多体问题，要正确选取研究对象，擅长寻找互相联络选取研究对象和寻找互相联络是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从
4、其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法穿插使用。通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态一样的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的互相作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的互相联络，通常可从它们之间的互相作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。2.对于多经过问题，要仔细观察经过特征，妥善运用物理规律观察每一个经过特征和寻找经过之间的联络是求解多经过问题的两个关键。分析经过特征需仔细分析每个经过的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应
5、的物理规律逐个进行研究。至于经过之间的联络，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件注重审题，深究细琢，综观全局重点琢磨，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理经过，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密讨论多种情况解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要本人拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行讨论，防止漏解。5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练
6、运用数学方法耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在诸多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，十分是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行推敲、比拟、选择并作出决断。当然，作为平常的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。高考物理的温习步骤一、优化物理模型的建立培养抽象能力高中物理学习中
7、对思维的要求较高，十分是抽象思维。高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常只考虑其主要因素，而忽略次要因素，建立物理现象的模型，使物理概念抽象化。学生能够通过详细的物理现象来建立物理模型，把握物理概念，对以后的温习乃至高考都会产生很重要的影响。二、优化物理经过培养推理能力高中物理的核心是物理经过的分析，正确的了解物理的运动经过是打开物理思路的金钥匙。在温习时，要注意对于一些复杂的物理经过能够适当地划分为若干个阶段，分析这几个阶段，能否遵循着某种一样的规律，或有着密不可分的内在联络，此时往往要对全经过进行统一的研究。三、优化对规律的理解提高思维能力物理规律反映了物理现象、物理经过在
8、一定条件下必然发生、发展和变化的规律，反映了物质运动变化的各个因素之间的本质联络，揭示了物理事物本质属性之间的内在联络，是物理学科构造的核心。认识研究对象、现象之间的本质的、必然的联络，对培养学生的思维能力起关键的作用。四、优化对概念的理解培养获取信息的能力当前高考的趋势对信息题、材料题的考察力度加大，因而学生在温习物理的经过中又有了一个新的增长点。首先应根据题中所提供的信息资料正确想象物理情景和经过，建立起正确的物理模型，分析已知信息跟要求解的问题之间的联络，或理出资料所描绘的物理量之间的关系，用数学语言加以表述;再利用已有的规律与新理出的规律联络起来解决问题。五、优化求异思维逐步培养创新能力求异，指对知识和技能探求的更新立异，使之有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。故求异思维是一种培养学生开拓和创新的思维。在学习的经过中要力求摆脱习惯认识的束缚，开拓思路，从不同角度，不同思路去考虑问题。尽可能提出与众不同的新观点、新思想、新办法，对创新能力的培养起着重要的作用。高考物理温习备考指导