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1、怎样提高英语四级快速浏览能力怎样提高英语四级快速浏览能力科学研究已经证实：人类进行传统浏览时，主要使用左脑的功能;而在采用速读方式浏览时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以速读又被称之为全脑速读。下面就是我给大家带来的怎样提高英语四级快速浏览能力，希望大家喜欢!一浏览题目以预测文章内容预测是指在浏览正文前，对文章进行的预测性的主动思维。应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在浏览文章查询信息经过中
2、重要的提示。例如：1Nationalstandardsforpavedroadswereinplaceby1921.2GeneralEisenhowerfeltthatthebroadGermanmotorwaysmademoresensethanthetwolanehighwaysofAmerica.3Itwasinthe1950sthattheAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem.以上三题中，第一题的1921，第二题的GeneralEisenhower，第三题的1950s都是一些比拟明显的查询定位点
3、，一方面浏览题目，能够知道文章内容涉及到了公路建设方面的话题，另一方面还提示我们在浏览文章时候要留意相关的特殊信息点。二怎样快速浏览长文和寻读巧妙搭配面对快速浏览这样一种新题型，考生应该巧妙地将怎样快速浏览长文和寻读两种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一种浏览方法。略读(或称为跳跃式浏览)(skimming)的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题(在有标题的情况下)。接着读第一段，捉住中心思想。再阅读一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。寻读的重点在于有目的地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。
4、例如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词;有关日期、数目的问题，则主要查找详细数字;有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。在使用这些方法时候，还要注意几个问题：1、注意首尾句的出现假如短文包括几个自然段，则应注意第一、二段和最后一段，力求捉住文章的主旨大意。注意了解文章的主题句及结论句。2、注意标点符号的使用能够运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解抽象的词汇或句子的含义。由于这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前的信息。但同时，由于快速浏览用词相比照较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，能够将这些
5、标点符号后面的信息删除，进而愈加快速地把握文章，提高浏览效率。3、注意特殊标记的使用用最快的速度通读文章，找到本人需要的细节描绘部分，并在有关的句子下做出各种记忆符号。文章阅读完毕，再将划线部分(或做其它符号)重新详读一次，并进行适当的判定。例如：在浏览文章时候，对于首段第二行的Sept.11，第二段第二行的OperationSafeTravel、14第三段第一行的1956等位置就应该做特殊的标记，由于这里可能涉及到问题，浏览时就应该通过标记尽可能缩小寻找答案的范围。而1956S恰好和后面第三题Itwasinthe1950sthattheAmericangovernmentfinallytoo
6、kactiontobuildanationalhighwaysystem.中的1950S构成对应。再例：文章倒数第二段：theinterstatesystemhasbeenanessentialelementofthenationseconomicgrowthintermsofshippingandjobcreation:morethan75percentofthenationsfreightdeliveriesarrivebytruck;andmostproductsthatarrivebyrailorairuseinterstatesforlastlegofthejourneybyvehi
7、cle.以上这段文字中，creation之后出现一个冒号，它讲明后面内容是对前面内容的解释，后面的信息能够考虑放弃浏览，但是，之后有75这个一个数字，能够仅将数字做特殊标记，其他部分忽略。4、注意逻辑关系的运用逻辑关系分布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有下面几种： (1)、因果关系：asaresult，therefore，hence，consequently，because,for,dueto,hence,consequently等等。 (2)、并列、递进关系：and,or,then，inaddition，besides，inotherwords，moreover等
8、等。 (3)、转折关系：however，but,yet,infact等等。这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从浏览的角度来看，它们同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，由于我们在处理文章的时候，有一条明晰的思路，你不是为了完好翻译文章而进行浏览，而是为了获取某些信息而进行浏览，所以，要利用逻辑关系简化浏览。例如：并列、递进关系词，意味着它们前后衔接的信息从主旨的体现上没有发生变化，而更多的表现为前后句子主旨的类似性，所以我们选择其中的一半进行浏览。这样，在保证了浏览质量的基础上，也极大地提高了浏览速度。三研读法以辅助除了在浏览理解中运用略读法和寻读法之外，有时还需要仔细浏览文章的某一特定部分，力求对其有较深的理解，或对其进行归纳、总结、推断等，这时就需要对这部分进行仔细浏览，理解作者的弦外之音。这种仔细的浏览方法就是研读法(studyreading)，通常适用于推断型浏览理解试题。这种方法在快速浏览中使用并不多，但它对于快速浏览的解题方法来讲绝对是一个有力的补充。例如：Thegreatbenefitbroughtbytheinterstate。怎样提高英语四级快速浏览能力