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1、幼儿集体活动方案优选幼儿活动集锦幼儿集体活动方案优选幼儿活动集锦幼儿园集体舞活动方案怎么写?下面是我精心采集整理的幼儿集体活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿集体活动方案1活动目的：1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。活动准备1、歌曲录音2、熟悉歌曲，初步会唱。3、场地准备一个大圆圈。活动经过1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼儿能够熟悉歌曲的曲调，会唱歌曲，理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。)2、启发幼儿创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作，激发幼儿介入活动的积
2、极性。)3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作，学习动作，为集体邀请舞做好准备。)4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最后一拍。)游戏能够反复屡次，开场的时候每做一次老师给予评价，纠正幼儿存在的问题。幼儿熟悉舞蹈以后，能够连续进行。老师介入游戏，增加游戏的欢乐气氛。延伸：此游戏能够在日常活动中进行，让幼儿有更多的时机和同伴、教师一起游戏。活动反思这是一首活泼愉快的歌曲，可前已经听赏屡次，对歌曲的旋律、节拍已经比拟熟悉了，所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探索的时候，小朋友也能根据已有经历积极进行尝试。在活动中
3、，很多小朋友出现了这样的情况：前奏结束，朋友还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，由于音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，由于前奏部分是小朋友找朋友的部分，前奏结束，小朋友必须已经找到朋友。歌曲开场就已经要开场邀请了。幼儿集体活动方案2游戏一：下雨游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。游戏规则：各位家长听我口令，当我讲小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀;当我讲中雨时，拍拍手，放松一下手;当我讲大雨时，拍拍腿，放松一下腿;当我讲暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。注意事项：刚开场，能够按顺序，节拍缓慢一点提要求：小
4、雨、中雨、大雨、暴雨。当家长们熟悉了身体各部位后，教师们能够打乱顺序或加快节拍，最后将要结束时能够讲：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。(家长们一直是练习拍手状态)这时，教师就能够把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对本人孩子的肯定和鼓励，更是对本人的一种肯定和鼓励游戏二：做一个乐于鼓掌的人游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。游戏规则：(一般教师介绍完本人，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚刚热烈的掌声。讲到“掌声，我想请大家看一下“掌这个字，上方是高尚的“尚字，下方呢?手掌的“手字，于是有人讲，
5、乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种费事事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。游戏三：前方作战，后方支援游戏意图：让家长感遭到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比方团队合作能力。游戏规则：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战，两队所有队员一起讲：“后方支援。这时，教师就能够发号口令了
6、，比方讲：“三只鞋子。队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。口令参考：两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带(家长们的手忙脚乱，众志成城还是很有趣味性的)游戏四：换位考虑游戏意图：换位体验，让家长学会与孩子平等对话。背景介绍：白天孩子总是在幼儿园，家长没时间和孩子沟通，于是，好多家长总是利用吃饭的时间和孩子讲讲话，可讲着讲着，就情不自禁地讲到了别人家的孩子怎样优秀上来。情景介绍：全体家长变成“孩子，老师化身为孩子的“家长。家里开饭了，“家长一边给“孩子盛饭，一边板着脸怒斥“孩子：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在讲话。“邻居家的小明比你强，今天又得了一个五角星。“这个不吃
7、，那个不吃，你要吃什么?“孩子开场时有些闷闷的，好似不知所措，而“家长的怒斥还在进行。有些“孩子开场_我没有讲话，“家长立即厉声喝道：“我讲话你还犟嘴?“孩子似乎想到了本人平常的语言，渐渐变得垂头沮丧了，懊恼的表情出如今一些“孩子的脸上。分析：换位体验游戏，让家长穿越时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被怒斥的感受，他们才知道本人的孩子受太多大的委屈。体会到孩子经常被这样怒斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。游戏五：心理体验游戏意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。规则介绍：老师对家长讲：“如今我们来玩一个游戏。大家不许讲老虎，假如你们讲了老虎，就会变成老虎。教师讲完后，问家长“
8、如今头脑中想得最多的是哪两个字?请大家讲出实话。(老虎)分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到，不想让孩子做某件事，的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子由于逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反!游戏六：角色扮演游戏意图：让家长明白不可替代孩子的成长规则介绍：将家长分成两组：一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。在教师的带领下。一个搀着一个，走过一段有楼梯的路。很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至探索着，一定要本人摸到墙壁才肯向前跨
9、出一小步。教师固然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。分析：成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，假如讲孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能由于这种信任，就剥夺了孩子探索的经过。游戏七：联想式游戏游戏意图：让家长发现孩子是天生的创造者规则介绍：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，能够走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，假如用了一样的方法就要受罚。分析：假如不亲身体验，家长可能不会相信，能走出了几十种花样，通过游戏让
10、他们亲身体会到人的潜能和创造力是无限的。顺势引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的，一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。游戏八：气势鼓舞游戏意图：互动结束家长会，加强自信心，鼓舞气势。老师引导：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，共享了多少，沟通了多少，其实我们都有一个共同的目的为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来，我们以一个互动结束今天的家长会。规则介绍：当我问：“大家希不希望我们的孩子越来越好?时，大家要依次边拍手边回应我：“好!很好!非常好!越来越好!明天会更好!“后天呢?“后天好的不得了!幼儿集体活动方案3活动目的：1、学习运用多种感官感
11、受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。2、发展幼儿的感悟能力，培养审美情趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、发展幼儿的观察比拟能力。5、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。活动准备：1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。2、布置“食品城。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。4、（喜庆）、（二泉映月）的磁带。5、写有“喜庆和“二泉映月的两块黑板。活动经过：一、导入听讲“乐乐食品城开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?让我们出发吧!二、经过1、“食品城到了，让我们尽情地享用吧!
12、幼儿随意品尝食物。2、“小小品尝师请过来吧!(将幼儿集中)。老师提问：(1)讲一讲食品城有哪些食品?(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据本人品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?(在此经过中，老师提醒幼儿，能够边品尝边制作。做好以后把本人的作品与同伴或教师自由说说。)4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜本人吃了什么食品?并简单讲讲为什么选择不同的色卡来表示。5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、
13、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。(1)播放（喜庆）的音乐。提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫（喜庆）。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿根据本人对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并讲出本人的感受。(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放（二泉映月）的音乐。提问：听了这段曲子你心里感觉如何?能不能根据本人的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫（二泉映月），讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。三、结束1、
14、今天，我们在“乐乐食品城玩得开心吗?讲讲你们都有哪些收获?(幼儿随意讲述本人体会)2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!幼儿集体活动方案4活动目的：1、训练敏捷的攀爬取物能力。2、参加体育活动的兴趣。活动准备：1、会攀爬技能。2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。3、音乐磁带。活动经过：1、引出主题，激发兴趣。老师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!2、活动身体，做准备操。3、基本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢
15、?(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论如何能很快向上爬，往下落)(2)自由练习。(重点)4、游戏：（小壁虎捉虫子）(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。(2)比赛游戏若干次大班体育游戏活动：“风儿与雪花目的：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。准备：1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花，每人自制若干。2老师使用的箩筐、铃鼓等。经过：1开展游戏“雪花飘飘。(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。(2)幼儿自
16、由结伴，一人抛“雪花，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。老师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2师幼共同开展游戏“风儿与雪花。(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花，老师扮“风婆婆或“风爷爷，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆或“风爷爷，幼儿继续游戏。3组织幼儿玩“扫雪花的游戏。老师扮“扫雪人，幼儿扮“小雪花。扫到哪片“小雪花，哪个幼儿就把本人的雪花放在箩筐内，留作下次用。幼儿集体活动方案5设计意图：小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能够
17、锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿创造一个简单愉快活动气氛，我们设计了户外游戏（小白兔采蘑菇），本次活动采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模拟小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作，发展了身体的协调潜力，培养了孩子参加体育活动的兴趣，活动目的：1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部气力.2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。3、培养幼儿的规则意识活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、活动经过：一、教师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜，这是什么小动物?幼儿：小白兔师：小白兔
18、如何走路?幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。请幼儿尝试跳。教师示范:我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.)请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.小白兔爱吃什么?幼儿：萝卜和青菜。小白兔还爱吃什么?引导幼儿讲：蘑菇教师头带小白兔头饰激发幼儿的兴趣，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这天天气真好，我们出去采蘑菇吧。兔妈妈带领幼儿到游戏场地二、游戏:小兔采蘑菇.(1)教师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。(2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动活动反思：幼儿喜欢游戏，并且能很快进入主角，所以活动一开场就吸引了他们的注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了限度的锻炼，而且不感觉到累!幼儿集体活动方案优选幼儿活动集锦