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1、幼儿园小班科学活动方案【5篇】幼儿园小班科学活动方案【5篇】在诸多学前教育类目下，幼儿科学教育活动的开展逐步成为老师热议的话题，怎样更有效地开展幼儿科学教育，提升幼儿自主探究精神成为老师开展科学教学的方向。下面是我精心采集整理的幼儿园小班科学活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班科学活动方案1活动目的：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用处等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完好地语言回答问题。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备：幼儿采集各种各
2、样的管子，并了解他们的用处。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动经过：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。“这是什么地方?“这里住着谁呀?“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?二、观察各种各样的管子的外形特征。“每人找一个管子，讲一讲你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。“看，这是什么?(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?小结：“黄豆、沙子、小弹子都能够从管子中间通过，讲明管子中间是空的
3、。四、拓展经历，了解管子的用处。“你还在哪里见到过这些管子?“它们是干什么用的呢?小结：“管子的用途可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们能够用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。幼儿园小班科学活动方案2活动目的：1.激发幼儿认识颜色的兴趣。2.能在生活中找到红色的物体，稳固幼儿对红色的认识。3.认识红色，学习词语：红色。活动准备：1.无线视频点读笔和电视机。2.一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。3.幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。4.幼儿用书：（认识红色）。活动经过：1.创设情景导入主题。(1)师：有一
4、个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许很多多好玩的东西。小朋友，你们想认识它吗?(2)师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自己介绍吧!点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。2.游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。(1)师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!(2)老师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?当第二名幼儿拿一件物品后，老师放慢语速引导幼儿讲出本人拿出的物品颜色，加深幼儿对红色的认识。当第三名幼儿拿出一件物品后，
5、幼儿对其他小朋友讲：这是一个红色。3.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，稳固认识红色。(1)观看画面，引导幼儿用短语讲出：红色的衣服，红色的皮球，红色的积木。(2)师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢?4.点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿讲明题议，幼儿完成练习。(1)引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题)(2)涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。5
6、.吃苹果，活动结束。幼儿园小班科学活动方案3设计意图：生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经历和科学现象。如：“糖和盐不见了这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供应幼儿实践操作时机，既知足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经历。如：幼儿在活动中观察溶解经过和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。活动目的：1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察
7、兴趣。活动准备：1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。3、实验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。活动经过：一、情景故事“小鸭子买糖导入。故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮助买一袋白糖，小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗?二、实验操作：溶解现象。1、老师示范实验(一)：观察糖在水里的溶解现象。小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)先用小勺舀一勺白糖放入空杯
8、子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、颗粒状。)让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，老师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?(变甜了)老师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就讲白糖在水里溶解了。(二)幼儿操作进行实验。1、认识操作材料。老师介绍桌面上的材料。(红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼儿动手操作实验，进一步探索。老师提出操作要求：教师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多
9、实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时本人自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意相互合作，不要争抢。老师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在教师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在教师桌子的右上角。每组选两名幼儿，讲讲各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)老师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖?教师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在
10、水里会不会溶解呢?幼儿实验，讲一讲做一做，最后请幼儿把糖水喝掉。四、活动结束：在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多;像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起共享吧。幼儿园小班科学活动方案4【教学背景】托班时期是孩子感悟觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，能够促进托班孩子的感悟觉发展，积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经历。【活动目的】1.在看看、玩玩中感悟皮球变大的经过。2.愿意和同伴一起玩球
11、，感受集体活动的快乐。【活动准备】大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。【活动经过】(一)出示皮球，引起兴趣1.老师出示瘪的皮球，吸引孩子的注意。导入语：今天教师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么?2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，如何让它变大?3.观察要点：瘪的皮球和老师的提问能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、讲讲的兴趣。(老师可鼓励孩子主动感悟：“摸摸看，这个到底是什么?“哦，原来这是只皮球呀。)孩子能否有关于瘪皮球能够变大的认知经历。(老师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢?“扁扁的皮球能玩吗?“如何让皮球变大呢?)(二)做游戏“皮球变
12、大了，感悟皮球变大的经过1.老师演示为皮球打气的经过，提醒孩子观察比拟打气前后的皮球有什么不同。2.重点提问：有什么办法能够给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样?3.使用不同的方法再次给皮球打气，进一步感悟皮球变大的特性。(鼓励孩子一起做吹气或打气的动作，或模拟打气的声音。)4.孩子扮演小皮球，和老师一起做游戏“皮球变大了。引导语：宝宝来做大皮球，教师来做大皮球的好朋友打气筒，我们玩皮球打气的游戏。5.观察要点：孩子能否用语言和动作模拟皮球从小变大的经过。(老师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了，鼓励孩子跟念儿歌。此外，老师还可启发孩子蹲下团身模拟瘪皮球的样子，然后渐渐站立起身，双手抱圆
13、做变大的动作。)(三)玩皮球，感受和老师、同伴一起活动的快乐1.孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。2.老师鼓励孩子相互模拟，用多种方法玩皮球(滚、踢、扔等)。3.观察要点：孩子能否拿着皮球本人玩起来，在玩球经过中情绪能否愉悦。孩子玩球时的动作能否协调。活动建议：第一，本次活动可分屡次进行，初次活动可在室内进行，减少周边环境对孩子的干扰，最后玩皮球的环节时间不宜太长。随后该活动可安排在室外开展，增加玩皮球的时间。第二，在引导孩子观察皮球变大的经过中，要吸引孩子介入到活动中来，能够利用一些动作、象声词帮助孩子加深体验，如鼓励孩子模拟打气的动作，模拟吹气的声音等，并从动作表达逐步转到用简单的语言进
14、行表达。第三，该活动可反复开展，可根据孩子的活动兴趣和需要逐步推进。如适应阶段侧重孩子感悟皮球充气前后的显著变化，并知足孩子自由玩球的需要，以稳定情绪为主;在发展期侧重于对球的一些特性(如大小、颜色)等进一步感悟，动作上鼓励孩子对踢、推、滚、抛接等动作的练习;在衔接期可进一步鼓励孩子感受不同材质的球之间的特征(如软硬、透明、光滑、毛糙等)，积累相关经历，动作上可进一步锻炼孩子手部肌肉的气力，培养孩子动作的灵敏性、协调性。当孩子玩球技能熟练后，可鼓励孩子尝试拍球的动作。幼儿园小班科学活动方案5活动目的：1、激发幼儿与同伴沟通和共享的兴趣，帮助幼儿获得基本的沟通经历。2、鼓励幼儿大方的把本人喜欢的
15、车介绍给大家，并乐于想象将来的车。3、引导幼儿了解本人喜欢的车的名称、样子和用处，并尝试粘贴公共汽车。活动准备：1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城。2、各种汽车图片、小标志。3、录音机、音乐磁带（汽车开来了）、故事（神奇的变形车）磁带。4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。活动经过：1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有很多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该如何玩。放音乐（汽车开来了），师生同做开汽车状，进教室。2、幼儿到“汽车城参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩本人喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。3、请幼儿将
16、本人手上的小标志贴到本人喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起沟通本人喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极沟通，提醒幼儿注意倾听别人的介绍。4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。5、幼儿本人动手制作公共汽车。师;“小朋友，你们想不想本人动手制作一辆汽车呢?出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，老师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。6、引导幼儿想象将来的车。师：“你以为今后还会有什么样的车?它会和如今的车有什么样的不同?幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事（神奇的变形车）。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友如今要多吃饭，快点长大，好好学习，讲不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们讲好吗?幼儿园小班科学活动方案【5篇】