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1、幼儿园小班语言活动方案施行方案5篇幼儿园小班语言活动方案施行方案5篇由于特定的心理和年龄因素，幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，以及活泼好动、爱玩的天性，幼儿老师要积极创立能够激发幼儿兴趣的游戏情境。下面是我精心采集整理的幼儿园小班语言活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园小班语言活动方案1活动目的：1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。2、学习独立地剥桔子皮的方法。活动准备：PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。活动经过：一、创设情境，去小熊家做客。1、师：今天教师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?2、老师交待做客礼仪：(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要
2、讲什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了讲谢谢3、在（小熊请客）音乐声中，来到小熊的家(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?(2)(出示小熊图片)小熊讲：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿讲：小熊，你好!(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)二、引导幼儿用多种感官感悟桔子。1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿讲出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。2、取出看，颜色、形状。3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，
3、它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、学习剥桔子的方法。1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开场剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，讲一讲品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同共享，品尝其别人的桔子。幼儿园小班语言活动方案2活动目的：1、引发孩子仔细观察，练习讲述本人看到的事物。2、练习讲儿歌时吐字清楚，口齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：（小鸭找妈妈）的flash、DVD机、电视活动经过：一
4、、观看flash(集体观看，老师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是如何做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达本人的想法和感受，能描绘出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得四处找，四处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿考虑的时间，尊重孩子的差异。由于本身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时老师不要着急，要给能力差的幼儿考虑的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论老
5、师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、老师在巡视每组讨论时，能够介入到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学惯用适当的词语来表达本人的想法或建议。三、学讲儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、老师通过flash浸透儿歌内容。2、老师带动作朗读儿歌，幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学讲儿歌并带动作表演。教育要求：1、老师在讲儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合本人的亲身体会谈谈。2、老师要浸透给幼儿相关的安全意识和安全小
6、知识。幼儿园小班语言活动方案3活动目的1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。2、学习儿歌（开火车），把握儿歌的内容。3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。教学重点、难点重点：认识火车，了解火车的外形。难点：把握东西南北四个方位。活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动经过1、观看火车运行视频。2、老师提问：“火车是如何叫的?、“火车开起来如何?、“你看到的火车是如何的?(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里
7、?教师也开来一列火车，看看开去哪些地方?3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：“这列火车是如何的?(小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“如何开?(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?“去广州，往哪儿开?“去上海，往哪儿开?“去重庆，往哪儿开?4、老师完好地念儿歌一遍。5、幼儿跟教师学念儿歌。6、游戏“开火车，边念儿歌边做游戏。7、游戏“和爸妈一起去旅行。开火车小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车，呜呜呜呜向前开。去北京，往北开，去广州，往南开，去上海，往东开，去重庆，往西开，四通八达开得快。教学反思通过学习和游戏活动，幼儿对火
8、车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它能够全国各地跑。而（和爸妈一起去旅行）的游戏，让幼儿获得一些乘车的经历，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名把握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。幼儿园小班语言活动方案4活动目的：1、结合已有生活经历，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假设我是天空魔法师句型表达本人想像的各种神奇的雨。3、感悟天上下“糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜。活动准备：多媒体课件活动经过：一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，由于它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖，由于她有很多种颜
9、色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚刚讲的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事（糖果雨）。二、师讲述故事。1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈教师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后讲了什么话呀?2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)
10、他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?4、讲述故事第四段，那个城市的人天天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假设我是天空魔法师句型表达本人想像的各种神奇的雨。师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们知足愿望呢?师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提早一定是假设我是天空魔法师四、感悟天上下“糖果雨的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：如今有一个真正的天空魔法师，要来
11、我们班级下一场糖果雨，如今请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，如今快去捡吧!捡好后能够告诉王教师和客人教师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出本人喜欢的糖果雨。师：教师还给你们准备了蜡笔和纸，你们能够把你们想下的雨画出来。幼儿园小班语言活动方案5活动目的：1、通过活动使幼儿加强自己意识，体验成长的快乐。2、引导幼儿学习口齿清楚地朗读儿歌。重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗读儿歌。活动经过：听音乐（长高了，变矮了），引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化?谈话活动：1、新年过去了，小朋友又长大一岁，如今
12、实际几岁了?今年你有那些变化?小朋友会做哪些事情了?2、教师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会本人穿衣服、会本人吃饭了。3、欣赏儿歌（长大一岁了），提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好?小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情?4、学习朗读儿歌。5、游戏（好宝宝才艺展示）幼儿即兴表演一年来本人进步的地方，如会本人穿脱衣服，会背儿歌讲故事。生活活动：提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。环境创设：师生共同布置教室。家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。活动反思：1)幼儿敢于在集体面前展示本人的进步，初步学习把握了儿歌内容。2)支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。3)通过儿歌，幼儿的自己意识加强了。幼儿园小班语言活动方案施行方案5篇