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1、幼儿园大班拼贴活动方案拼贴是一种来历已久的艺术创作形式。基于后当代主义的抽象主义和超现实主义画派思想延伸出来的拼贴技法已经发展出诸多形式。下面是我精心采集整理的幼儿园大班拼贴活动方案，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!幼儿园大班拼贴活动方案1【活动目的】1、观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。2、与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。【活动准备】1、不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。2、提早将不同色阶的彩纸剪成小方块。3、图画纸。【活动经过】一、出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和淡色的区别。二、请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色
2、的物品，它们的颜色会有什么不同。老师引导幼儿充分感受：一样颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。三、请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品根据由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并讲一讲为什么要这样排列。四、幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，老师将该颜色的小方块纸发给他们。五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。六、老师能够把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。【活动评价】1、能发现颜色深浅的变化。2、能与小朋友合作拼贴图画。【活动建议】老师还可引导幼儿采集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜
3、色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和比照这些颜色的深浅变化。幼儿园大班拼贴活动方案2教学目的：1、尝试用纸杯进行设计、制作本人喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：本人在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事（小蝌蚪找妈妈）。教学课时：1课时理论根据：（纲要）在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活
4、或开展其他活动。因而，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，进而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学经过：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看教师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景（小蝌蚪找妈妈）)幼儿讲一讲都有谁。2、以小客人的口气讲：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时浸透环保教育)二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿讲讲本人喜欢的小动物)2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。
5、师：看教师手里有一个完好的纸杯，如今我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看教师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描绘出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边讲儿歌：小剪刀，真乖巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?如今你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好本人要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时注
6、意安全，不要伤到本人和别人;正确使用双面胶，不要四处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。(1)采用直接参与指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿根据本人的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。(3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望能够知足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间互相介绍本人的作品，讲一讲小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?老
7、师根据情况，简单的总结一下制作经过中出现的共性问题和比拟有代表性的作品。五、活动延伸。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开场的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作经过，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因而，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师及时的发现
8、了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿把握绘画技巧，并鼓励幼儿按本人的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、讲的经过中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节省的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手可以以变废为宝，为本人的创造感到骄傲。幼儿园大班拼贴活动方案3一、活动目的：1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏二、活动准备：花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲（蝴蝶花与花蝴蝶）和蝴蝶图片)三、活动经过：1、欣赏蝴蝶歌曲师：
9、小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲（花蝴蝶与蝴蝶花），欣赏完了你们要回答教师的问题哦!2、简述蝴蝶特征(1)你们在歌曲中看到了什么?(2)今天呀教师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢?(幻灯片播放蝴蝶图片)蝴蝶有几只翅膀?几只触角?他的左右翅膀是怎么样的?小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是讲左右是一样的，比方讲园就是左右对称的图形。3、创设花园情景(1)小朋友，你知道如今是什么季节吗?哦，固然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧!(出示花园背景图)2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽
10、的花园少了些东西,你们看看能够增加些什么呀?(蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，讲到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了;蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了)师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀?(飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上)(哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完好了，教师就用记号笔帮她画上触角，小朋友本人贴的时候可别忘了哦!)四、手工制作蝴蝶1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊?好，看好，教师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。(教师示范
11、折纸蝴蝶并介绍其材料)2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好?(四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作)3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶看。4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好?(让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角)五、小结看，如今花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真乖巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感谢小朋友，你们喜欢她们吗?幼儿园大班拼贴活动方案4活动目的：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。2、要求服装设计新颖独特。3、鼓励幼儿大胆表演。4、发展幼儿的动手能力
12、。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)3、写通知，打图片，记录表4、准备场地，已做好的环保时装活动经过：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李教师现场制作出漂亮的时装。问：李教师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作经过。3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)1)有序的上台。2)随音乐节拍做动作。将时装展示出来。3)请家长填活动
13、反应表，反思心得。幼儿园大班拼贴活动方案5活动目的1.初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴，表现老虎的主要特征。2.通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。3.对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。活动准备1.画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。2.已用对折剪剪好的“王字，老虎的图片。活动经过1.激发兴趣。今年的生的小宝宝属什么?请你讲讲老虎的长的样子。2.出示老虎的图片，引导幼儿观察、欣赏。提问：“你知道老虎最明显的特征是什么吗?“老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的?花纹像什么?3.出示已经剪好的“王字，引导幼儿探索剪得方法。4.观察老虎其他的部位，想想能够用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。5.幼儿创作，老师及时进行指导。(1)提出要求：要用我们刚刚学习得方法来剪。(2)幼儿操作，老师指导。6.评价与欣赏。(1)老师请幼儿介绍本人的作品。讲一讲老虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪?(2)“你觉得用对折剪的方法还能够剪出哪些东西?幼儿园大班拼贴活动方案