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1、幼儿园社会活动内容方案幼儿园社会活动内容方案思欣给身边的朋友喔!幼儿园社会活动方案1活动目的：1、学习与别人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：故事（明明的变形金刚）、幼儿自带的一些玩具或食物活动经过：一、导入活动1、老师：小朋友，今天教师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答教师的问题，好吗?2、老师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师：好啦!教师的故事讲完啦
2、，请你们讲讲明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了本人的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。3、老师：小朋友，瞧，明明会把本人的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与本人的好朋友一起共享吗?4、幼儿讨论后回答。老师小结：大家如今知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享本人从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、老师：小朋友，你们从家里带来了本人最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍本人带来的东西
3、，并且讲一讲愿意和谁一起来共享。3、老师根据幼儿的意愿，请幼儿与本人伙伴一起共享本人所带来的东西。4、老师小结：小朋友，由于大家都一起共享本人的东西，你们都开心吗?其实与同伴共享也是一种快乐的事情。四、结束活动1、老师：小朋友，你们在家里有没有和本人的家人或者是小伙伴一起共享本人的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更开心哦!2、老师对今天的活动内容进行总结鼓励幼儿在日常生活中也要学会与别人一起共享东西。3、结束活动。幼儿园社会活动方案2活动目的：1.在游戏中感受与同伴共同共享的快乐。2.大胆的介绍本人的想法，能有礼貌的与同伴共享。3.知道远足所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。4.初步培
4、养幼儿有礼貌的行为。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：音乐（一起去远足），课件，每个幼儿3-4种食物活动经过：一、看看、讲讲(一)出示小猪：这是谁呀?1.今天小猪要去远足了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?2.为什么要准备这些呢?3.理解事物的关联性。如：准备面包，由于它能填饱肚子，准备水，由于旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。4.出去远足的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.老师小结出
5、去远足还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐（去远足）走一走选一个位置坐下来进行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?小鸟闻到香味来了，小猪可喜欢吃面包了，小朋友讲小猪会怎么做呀?2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把本人的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会共享。(二)出示几种小动物1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?你如何和小动物讲呢?引导幼儿把本人的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你
6、吃桃子，一起野餐真开心。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真开心等3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?教师把糖果分给小朋友4.你想和你的好朋友共享什么好吃的?5.讨论：好东西大家一起共享你们心情怎么样?(三)老师小结把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起共享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。三、结束、延伸我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?让大家都感受一起共享的快乐，走吧!(音乐起（去远足）)出教室幼儿园社会活动方案3活动目的：1、知道共享就是将本人的玩具等物和同伴一起玩，愿意将本人心爱的玩具共享给本人的小伙伴。2、知道和朋友共享本人喜
7、欢的东西是件快乐的事。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：1、重点：知道和朋友共享本人喜欢的东西是件快乐的事。2、难点：知道共享就是将本人的玩具等物和同伴一起玩，愿意将本人心爱的玩具共享给本人的小伙伴。活动经过：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动气氛活跃起来。】(二)初步感悟“共享的意思师：“叮咚叮咚会是谁呢?师
8、：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧琪琪妈妈讲(播放录音)师：小朋友你知道“共享是什么意思吗?让幼儿讲一讲【评析：第一次出现“共享的录音，让幼儿讲一讲本人对共享这个词的认识与了解，对共享有初步的知识准备。】师：我们一起来看看琪琪是如何做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给本人，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，愿意把本人的好东西给好朋友一起吃。师：琪琪共享了本人带来的蛋糕，她的表情是如何的?巧虎的表情又是如何的呢?师小结：共享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。【评析：通过图片的观察
9、、感受，让幼儿从感情上认识什么是共享，如何与别人共享，发现原来共享并不意味着就是失去本人心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感遭到快乐。】(三)帮助多比感受共享带来的快乐感师：“叮咚叮咚又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了本人的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸本人的口袋呢?【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意共享的巧虎，一个是不愿意共享，并且独占心理比拟重的多比，通过两个不同行为的比照，再次感受“共享这个意思。】师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来共享一起玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生
10、了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的)多比愿意共享本人的玩具吗?师：你是如何看出来的?师：听听琪琪是怎么讲的?在琪琪的提议下，多比又是如何做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)师：这时的多比是如何的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具共享出去，会让游戏愈加好玩，所以大家都玩得很开心。共享真是一件开心的事。【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意共享本人带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具共享出来，比本人藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起
11、玩真的很开心。】活动延伸：让幼儿将本人带来的玩具和身边的好朋友一起共享的玩，感受共享带来的快乐感。幼儿园社会活动方案4活动目的1、了解自己介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍本人。2、增进对自己的认识，体验互相沟通的乐趣。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。2、会唱歌曲（认识你呀真高兴）。活动经过一、师生互相介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候能够先作自己介绍。(老师做自己介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高
12、兴。)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下本人(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并讲“认识你真高兴。)二、了解自己介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自己介绍吧。可是，自己介绍时有些信息能够告诉你们，而有些信息教师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜欢(喜好)我的好朋友是)3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像教师一样介绍本人。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对
13、照图卡，不完好的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍本人1、每个幼儿拿着小卡片，先把本人的介绍记下来(能够画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友互相介绍本人。2、请个别幼儿上台来介绍本人(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。3、师：客人教师也想认识你们，找个客人教师介绍一下本人(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。4、师：什么时候需要介绍本人呢?还能够介绍哪些方面?四、结束活动师：今天教师通过你们的自己介绍认识了你们，认识了很多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放（认识你呀真高兴）音乐)幼儿园社会活动方案5设计思路：在我们生活中，很多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不
14、同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。活动目的：1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。2、通过看看，讲讲，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中很多地方都离不开它，进而丰富幼儿的生活经历，加强幼儿自己保护意识。活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动经过：1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。老师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?2、老师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园3、请幼儿观看课
15、件中的标志，并讲出你在哪见过?它告所我们什么?(老师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)4、请幼儿讲出本人还见过什么标志?5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行考虑，这张标志贴在这里适宜吗?7、老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有本人不同的含意，但不能随意乱贴，必须贴在合适的场所，才能起到它的作用。8、请幼儿自由选择标志，到合适的位置进行张贴。效果分析：本次活动通过让幼儿看看、讲讲、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择合适的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。活动延伸1、在平常多引导幼儿观察周围的各种标志。2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。幼儿园社会活动内容方案