《小班音乐活动方案【5篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐活动方案【5篇】.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班音乐活动方案【5篇】小班音乐活动方案【5篇】思欣，来欣赏一下吧。小班音乐活动1活动目的：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动经过：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林教师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟
2、丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友十分喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟讲：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!二、充分
3、欣赏歌曲1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?教师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌)2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(教师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。三、尝试游戏表演1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;3、尝试用小指表演并演唱歌曲;4、尝试用小朋
4、友扮演的方式表演歌曲;5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。2、全体小朋友利用大树道具表演!四、结束部分1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有本人的好朋友吗?你能讲出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友讲的都很好!2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起共享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。小班音乐活动2活动目的：1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。2、能运用小椅
5、子作为道具创编动作。3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、熟悉音乐。2、每人一张椅子，排列成秧田式。活动经过：(一)、听音乐(泼水歌)，找座位。师：小朋友，今天我们去找本人的小椅子一起做游戏好吗?(幼儿边拍手边找座位)(二)、游戏“亲一亲师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲的游戏好吗?师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭的声音。你们会吗?幼儿练习若干遍。亲两亲：方法同上。(亲三亲)我们还能够请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲的游戏呢?幼儿自由发挥，老
6、师带幼儿尝试。亲小手的时候能够增至5亲。(三)、游戏“躲猫猫(创编游戏动作)1、你们玩过“躲猫猫的游戏吗，谁来讲讲?今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫的游戏。2、我先把本人藏起来，(师示范藏在椅背后，并扶住椅背)等你们藏好了，我就来找你们。“宝宝，藏好了吗?“那我来找啦“宝宝，在哪里3、师讲：刚刚我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：(左右探头)4、还有什么办法也能让教师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作。5、配上音乐。师带幼儿做：“宝宝，在哪里边讲边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里重复第一句
7、音乐。接着练习其他三个动作，方法同上(练习(23遍)。上下探头右手叉腰，伸出左手做摇手状左手叉腰，伸出右手做摇手状6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，教师藏。(找教师时，你们应该怎么讲啊?)(音乐)7、做完后，接着示范下面的动作：双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子双手同时根据_|_|的节拍拍击椅面师：谁讲讲，我刚刚还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。(幼儿讲)8、幼儿完好随音乐练习34遍(前奏时，师讲：宝宝，在哪里)(整首音乐)9、师：除了用小碎步出来还能够怎么出来呢?(幼儿创编，并练习)。10、听音乐把本人编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫了。请你们听着音乐把
8、你们想的办法表演给我看。11、玩的开心吗，还想和小椅子做游戏吗?如今我们带上椅子出去做游戏吧(音乐)活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的经过中享受音乐，课堂教学目的基本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作沟通的环节。老师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小班音乐活动3【活动目的】1、倾听音乐并能分辨出“狐狸和“猎人不同音乐形象的乐段旋律。2、在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。3、激发幼儿热爱动物的情感。【活动准备】乐曲、玩具手枪。【活动
9、经过】(一)律动（合拢放开）(为欣赏音乐做如下准备：1、情绪上的准备：乐曲愉快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反响，为感受乐曲作准备。2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。)(二)欣赏音乐，自由表现音乐。(教师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个经过中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。)师：森林里有一只小狐狸，它可淘气啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸
10、还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。如今我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了?1、欣赏A段乐曲，表现猎人。(1)听一遍：谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学小猎人。(2)猎人走几步就会开一枪，猎人能够如何开枪?(不同方位)(3)听音乐学做猎人。2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。(1)假如你是小狐狸，会如何跑?(2)用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完好欣赏音乐，教师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色扮演(1)教师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。(2)请个别幼儿做猎人。5、创编活动(音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不十分注重发展
11、音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。)(1)除了小狐狸，森林里还会有什么动物?(创编动作)(2)猎人来了，小动物能够藏起来，可以以做一个“木头人。(创编造型)6、完好欣赏并表现音乐。(三)谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开场啦，我们快去参加吧!小班音乐活动4【活动目的】1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用袭击乐器敲出两种差异的节拍型。【活动准备】1、袭击乐器多少2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节拍卡4、灌音带、灌音机【活动经过】1、先生带幼儿听音乐模拟种.种动物的行动痛快地进运动室。师：“
12、小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种.种小动物到丛林动物园玩吧!音乐起：(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精神!哇!小鸭本日跳得可好啦!(当音乐停时)师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最夺目，谁最卖力，谁最智慧?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?(师回身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!(1)幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪
13、汪|(3)在音乐伴奏下举行节拍训练。(4)师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。在先生的批示下有情感地应用强弱比较的声音唱歌曲：（两只小鸟）3、律动回座位（大鞋与小鞋）4、进修节吹打（细姨星）(1)出示挂图(生动淘气的星星)师：“入夜了，妈妈带着小朋侪出来安步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们?先生引诱幼儿讲出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。(2)师：“我们能够用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星(引诱幼儿实验用身材各部位拍出_|_|的节拍。(3)出示挂图(安静冷静僻静优美的星星)师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表
14、示累了的细姨星。师：“如今我们又能够用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出_|_的节拍型)(4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。(5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分离敲出两种差异的节拍型(提醒幼儿差异情感的乐曲可选用什么乐器呢?)(1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。(2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲（闪灼的星星）伴奏。7、音游（小动物回家）师：适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!(
15、1)师弹出代表种.种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。(2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。8、竣事运动师：“入夜了，小动物们回家吧!小班音乐活动5一、活动目的：1.初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。2.愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。二、活动准备ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。三、活动经过：(一)实物导入1.师：咦，小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师：哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝，你为什么哭了?生：小宝宝，你为什么哭了?2.老师表演。师：(布娃娃悲伤地讲)小朋友们
16、天天都和我玩，把我弄得很脏。如今我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!3.师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗?请幼儿回答问题。4.引出洗澡。师：教师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。(二)依次出示物品毛巾(解释：这是用来擦身体的)，请小朋友上来展示毛巾怎么使用。沐浴露(解释：让我们变的香喷喷的)，给小朋友闻闻。浴球(能够变出好多泡泡)，提问：有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。(三)老师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。你们是怎么洗澡
17、的，请朋友上来做一下洗澡的动作。2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。(四)看视频一起律动1.师：今天我给大家带来了一首“洗澡歌(播放视频)2.师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧3.老师喊节拍放慢速度教幼儿基本动作。师：小朋友们大家找一个舒适的位置站好了，认真的和教师学动作，教师看看哪个小朋友最棒。(五)老师带领幼儿随着音乐完好的做舞蹈动作。在前奏部分老师边喊：宝宝们，洗澡啦!边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，带领幼儿跟随音乐有节拍地扭动。(六)总结师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，今天回家啊我们本人在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!小班音乐活动方案【5篇】