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1、小班音乐教案5篇 小班音乐活动教案小班音乐教案1 教学内容： 1 歌曲寻找生活中的声音； 2大雨和小雨； 3 听听我创造的声音。 教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。 教学要求： 1 感受并模仿自然界和生活中的声音； 2 能够用不同的材料创造声音（非常规音源）； 3 回唱歌曲大雨和小雨。 重点与难点：对声音的联想。幼儿虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使幼儿逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好
2、的基础。 教学教具： 1、多媒体光盘； 2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD； 3 自大自然中的事物。 教学过程： 一、组织教学 幼儿听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。） 二、寻找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发幼儿用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。） 2、启发幼儿走进教室时，听到了什麽声音。 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？ 生：想 师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！
3、火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。） 师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是幼儿非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔幼儿的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的幼儿，对大自然中的声音会不会深切的感受。） 三、歌曲大雨和小雨 1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。） 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？ 生：声音不一样。 师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨 2、由教师范唱或听录音。 3、跟着教师学唱。 4、歌曲处理：启发幼儿根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲
4、。 5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。 新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导幼儿参与各项音乐活动，增强幼儿音乐表现自信心。） 四、听听我创造的声音 1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐） 师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励幼儿的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。） 生：老师你听。（幼儿从身边寻找声音并进行创造，提高幼儿的积极性。） 2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝
5、水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。 生：（讨论） 3、故事表演 故事是幼儿通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥幼儿创造性的机会，不用“标准答案”去束缚幼儿，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。） 4、小结 观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。 五、组织下课 师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.（多媒体课件：愉快的梦。让幼儿在轻松，愉快的氛围中走出教室。） 教学目标： 1 能寻
6、找并模仿生活中的声音； 2 能创造几种声音； 3 学唱歌曲大雨和小雨。 小班音乐教案2 活动目标： 愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。 活动准备： 物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。 幼儿经验准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。 活动过程： 一、复习歌曲 1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的找朋友吧。 2、边唱歌边表演。 二、感受旋律 1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？ 2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。 3、提问：小乌龟在干什么呀？
7、（播放flash，完整欣赏歌曲） 4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词） 5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？ （更换肢体动作） 6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 ） 7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？ 8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？ 9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半） 三、理解歌词
8、 1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？ 2、幼儿交流讨论。 3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？ 4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。 5、肚子饿了，怎么办呀？ 6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱） *师用歌唱的形式补充幼儿的回答。 7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌龟演唱） 8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱） 9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？ 10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次
9、，我们我们要加油了哦。 四、结束部分 小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！ 小班音乐教案3 活动目标 1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。 2、能产生爱护小动物的美好情感。 活动准备 发响的小乐器人手一个。 活动过程 一、复习律动向前走。 1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。 2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。 二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。 教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。 三、倾听歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲内容。 四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍
10、手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。 五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。 教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！” 小班音乐教案4 活动目标 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 活动准备 1、材料准备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。 活动过
11、程 （一）导入： 1、律动：刷牙歌进入教室。 2、发声练习：13 3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？ （二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。 教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？ （
12、三）教师范唱，理解歌词内容。 1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。） 2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。） （四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。 2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。 （五）完整播放歌曲，幼儿歌唱 1、幼儿轻声跟老师唱12遍，注意唱准休止符。 2、幼儿随音乐集体唱12遍。 （六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。 1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。 2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。 （七）结束活动： 1、小朋友都太厉害了，都学会
13、了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？ 2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？ 活动延伸： 教师组织幼儿进行，讲卫生歌表演活动。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的.氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中
14、，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。 小班音乐教案5 活动目标： 1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。 2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程： 1.节奏练习。 (1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫?小鸭怎么叫? (2)按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么? (2)幼儿随伴奏熟悉歌词。 (3)幼儿跟唱,注意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边歌唱,一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。 11