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1、幼儿园大班生活活动方案幼师必备活动方案幼儿园大班生活活动方案幼师必备活动方案在教育的经过中，试着放低姿态，从孩子的角度出发，以孩子的目光来看待问题，将生活和教育有机地融合，走进孩子的童心世界，让他们在本人的世界里自由地翱翔!下面是我精心采集整理的幼儿园大班生活活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班生活活动方案1活动目的1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用途,初步了解火的起源。3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。活动准备1、火娃娃角色:身着红裙子
2、、头戴火焰头饰。2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。3、打火机。活动经过一、导入老师点燃打火机,引导幼儿感悟火的特性1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,讲一讲有什么感觉?为什么?3、老师小结火会发光、发热的特性。二、展开1、沟通经历,扩展幼儿对火的用途的认识,激发幼儿对火的喜欢之情。(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?(老师能够通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。(2)火有这么多的用途,你们知道咱们人类是如何发现火的吗?老师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很困难。忽然有一次森林着火了,人们发现
3、被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木能够取火,两块石头撞击能够取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,如今火除了能够帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。(3)情境表演,火娃娃上场。火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用途可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦,啦让我们四处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)老师:火娃娃你怎么了?2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过
4、防火标记?(2)火的用途这么大为什么还要防火呢?老师给幼儿讲述有关火灾的事情。(3)情境表演,火娃娃哭着上场。老师:火娃娃,你怎么哭了?火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾祸,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,如何才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中怎样预防火灾?4、学习火灾中的自救办法。(1)假如火着起来?我们应该怎么办?老师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119;大声呼救用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场在地上打滚;用水自救。(2)游戏:“着火了怎么办?火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用本人想出的各种方法自救。三、结束老师针对幼儿游戏的情况
5、进行评价。幼儿园大班生活活动方案2活动目的(1)能结合本人的生活经历，合作制定合理的旅游计划，并按计划准备旅游物品。(2)幼儿积极介入到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。(3)能积极大胆的讲出本人的想法，提高幼儿的语言表达能力。活动准备经历准备：有和爸爸妈妈旅游的经历物质准备：空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品教学重点难点重点：合作制定合理的旅游计划难点：讨论计划能否合理活动经过1.活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望：老师：假期马上要到了，小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更快乐，小朋友想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)2.制定计划、做好旅游准备。(1
6、)老师：我们来分成6组制定旅游计划表，把大家都以为要带的物品画在计划表上。最后讲一讲、比一比、哪个组制定的旅游计划表最适宜。(幼儿分组讨论、记录)(2)老师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并讨论哪些东西适宜?哪些东西不适宜?为什么?最后老师把旅游所带物品总结在一张表格里。(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要根据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的过多装不下，背不动，玩起来不方便。有些东西我们能够带钱去旅游点买。3.施行计划、准备旅行物品(1)老师：如今给每组准备好旅
7、游需要带的物品，请每组小朋友商量如何装在旅行包里最适宜?(幼儿分组尝试)(2)老师评价每组幼儿整理的情况。(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，方便拿取。4.课堂总结老师：今天我们一起制定了旅游计划，并按计划准备了旅游物品。马上放假了，小朋友在旅游前能够向妈妈申请本人当一次小主人独立整理旅行需要的物品，整理时一定要注意我们今天讲的注意事项，最后祝小朋友旅途愉快。(老师提早与家长做好沟通，全力支持、鼓励、赞扬幼儿。)幼儿园大班生活活动方案3活动目的1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿
8、的语言、交往、合作及协调能力。3、幼儿初步学惯用正确的方法处理朋友间的矛盾。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、知识准备：熟悉并会表演（拉拉勾）。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件（小猴找朋友）、（找朋友）音乐各一。活动经过1、游戏激发幼儿学习兴趣。老师组织幼儿玩音乐游戏（找朋友），体验交朋友的快乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。老师结合课件，通过学习故事（小猴找朋友），让幼儿知道如何才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴讲的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(
9、2)组织幼儿讨论：如何才能找到更多的朋友?3、游戏（猜朋友），在合作中增进相互友谊。(1)一名幼儿上台讲出本人好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描绘特征猜出这位朋友是谁。(（猜朋友）这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台讲出本人好朋友的特征时，下面幼儿猜想的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了相互间的友谊。)4、谈话活动（讲优点），培养幼
10、儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：讲出朋友的优点，并讲讲本人应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于本人好朋友的优点，而是从诸多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演（拉拉勾），幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：假如你和朋友闹矛盾了，能够用什么方法来解决?(（拉拉勾）是幼儿比拟喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的经过。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论如何解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧讲对不
11、起讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、老师小结，活动自然结束。幼儿园大班生活活动方案4活动目的：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用本人的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感谢之情、感恩之心。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动重难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动经过：一、老师讲述故事（口渴的蚂蚁）讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁
12、帮助了它?小女孩碰到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经历，讲讲本人生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆本人生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对本人的关心和帮助。(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。(2)幼儿园：教师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、讨论沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。幼儿园大班生活活动方案5主题目的：1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。3.能发现和纠正本人的不良习惯，逐步
13、培养起坚持性、合作精神、规则意识、自己服务能力。主题内容：语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆豆。社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划表、一半先生一半太太。科学活动：小小文具店、上学道路、时针分针走的准、图形宝宝找家。艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。健康活动：一棒接一棒。家园共育：1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如天天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前本人准备本人的物品等)，以培养孩子的任务意识。2.双休日催促孩子按作息表有规律地生活。3.家长与孩子合
14、作，用挂历纸做纸棒，用于活动（一棒接一棒）。4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子章，用于鼓励幼儿在家本人整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。主题环境：1.创设“小学什么样专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。2.创设“小小文具店专栏，供幼儿认识各类文具与用处。3.创设“书包专栏，让幼儿观察书包的特点，学惯用线条表现书包的外形和图案。4.创设“我眼中的小学作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿欣赏、评价。区域环境创设：1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可本人布置场景，进行表演。2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内
15、容进行匹配。3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学惯用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学惯用品。4.美工区：提供幼儿活动材料（美术）第4页（我眼中的小学），彩色画笔，萌发参观小学的愿望。活动反思与建议集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿，而非单纯的“备教材，只要立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要请教师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学，在引导幼儿发展中把握“教。为此，我们能够组织老师学习相关理论知识，帮助老师解决集体备课中的实际困难。幼儿园大班生活活动方案幼师必备活动方案