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1、小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿takeourpiture?这一句型。又如老师利用图片介绍主题“ThePalaeMuseum。多媒体播放了一组ThePalaeMuseum的图片，古老的宫殿配以典雅的乐曲，营造出一种浓厚的中国文化气氛。还有老师穿插了一首健康歌，肢体动作加上朗朗上口的歌谣，体现了英语这门语言的动感美和韵律美。在呈现hurt一词时，老师利用表情动作传达词义等。总之，李颖教师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学经过，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极介入，努力实践，在活动中学会用语言表达沟
2、通，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的经过。3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。老师为了稳固本课的内容，精心设计了多个活动：有表演，韵律歌，游戏，内容非常丰富。不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的介入热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。比方在操练重点句型MaItakeourpiture?时,采用了老师给学生照相，小组同学相互表演照相等形式。在教学第三部分时，运用了小组表演的形式：有同学受伤了，你会对他讲什么，做什么？激发学生献出爱心，相互帮
3、助，解决问题。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿学生学习英语知识，发展语言技能，进而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，李教师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习经过中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。4、充分利用教学资源，创设讲解。老师在整堂课中恰当的运用了多媒体教育资源操练和运用英语。如在呈现Ihurtmtail这个句型时，老师播放动画短片（TomandJerr）来营造轻松愉悦的气氛。运用flash动画呈现课文，使
4、课本中的人物鲜活了，课文变得生动而富有动感。新的教学理念不但带来了教学方式和学习方式的转变，同时也带来了教学手段的优化和多样，最直接的表现便是对多媒体资源的广泛应用。我们看到李颖教师科学、合理地运用多媒体课件，给课堂带来了生机和活力，给学生耳目一新的视听享受。本课中值得讨论的地方：1、本堂课中，李教师在呈现film这个单词时出现了疏漏，固然后来补上了，但显得太忽然、仓促。2、课堂上师生对话较多。假如能增加生生对话，小组活动，能够给少数性格羞涩的学生提供更多白话练习的时机。篇二：五年级英语评课稿小学英语评课稿赤岩镇中心校林玉珑刘教师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以教师为主导，以学生为主体，以
5、训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过Letsdo、Letssing、Lets小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿guess、快速反响、直观演示等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目的达成率较高。现将本节课的成功之处和需改良的地方总结如下：1教学目的明确，定位恰当且充分体如今每一个教学环节中，从课堂的歌曲引入、玩具动物展示、动物图片展示、单词卡展示、多媒体课件展示一直到最后的课堂表演都紧紧围绕本课教学目的展开，且过渡自然，环环相扣。老师个人素质较高，课堂驾驭能力强，白话流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，本
6、身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。3.注意教学细节，主要体如今给学生起英文名字，努力营造一种英语教学的气氛4.注意到语音教学，将pandaatrabbit三个单词比照教学，引导学生本人归纳字母a的发音。5.活动方式多样化，有groupork、lookandmath、plaaguessinggame、saandat等一系列活动。6.准备充分，有课件、实物、图片、卡片等，甚至学生手中都有玩具动物。再完美的课也难免有缺憾，特提建议如下：1.要注意创景和情景的真实性。本节课除了多媒体中的guessinggame、readafterthetape外，就是用几个玩具进行直观演示，体现交际活动的环节几乎
7、没有，而我们学习语言的最终目的不就是为了交际吗？假如我们能够尽可能多的创设各种情景，让学生在真实的语境中真实的运用语言必将能激发学生真实的兴趣，例如我小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿们在课堂的结尾游戏环节可创设一个小动物们开part的情景，让学生们去扮演不同的小动物，可能效果会更好一些。设计活动时考虑不是很全面,比方在lookandmath这一环节中，老师应该早将小磁铁放在图片或单词卡上，以免学生在贴的经过中造成时间的浪费和游戏的不公正教师帮个别学生贴而在guessinggame这一环节中，有些动物的图片根本就没有遮掩好，学生一眼就能看出来，这还叫猜吗？假如改为听动物声音来猜动物名称能
8、否会更好些？3.没有考虑到课堂的整合.整个一节课听不出何为新授环节，何为温习环节，明明学生已经会读会演本节课的内容了，却还要折腾一节课，我们拿出这些时间去添加别的框架的内容岂不是更节约时间吗？4.做不到对课堂的拓展，本节课的主题就是animals,我们为什么不捉住这一契机对学生进行爱护动物这一方面的情感教育呢？当然瑕不掩瑜，我不能不为刘教师深深的教学功底所折服，本节课让我反思学习的地方很多，我会努力打造本人的课堂,向名师迈进。篇三：小学英语评课记录观课报告今天我们听了王教师的一节英语课，以为这是一节优秀的课，这应该与王教师平常在工作中的认真学习、研究分不开的。一、本节课的亮点有下面几个方面：1
9、、歌曲开篇，引入情境。以心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱ColorSong等歌曲，能够活跃课堂气氛，消除紧张，集中学生的注意力，激发学习小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，并且为下面的教学环节作下铺垫。2、学生课堂表现积极主动，到达了老师启动，师生互动，生生互动的效果，并在听、讲、读的练习经过中实现了教学目的。3、教学目的明确，重难点操练到位。教学活动丰富有特色，课堂教学环环相扣，学生的学习习惯好，充分发挥了学生的主动性，师生之间配合默契，营造了愉悦的学习气氛。采用多种形式和方法进行教学二、需要改良的地
10、方：注意各环节之间的过渡。附送：小学五年级语文教学总结小学五年级语文教学总结的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告固然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期温习等工作也是教学经过中要强调的内容。三做好差生的转化工作本班极需帮助的后进生大约有十名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，分层推进，天天让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名小学五年级英语评
11、课稿小学五年级英语评课稿优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的自信心。四拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段，让学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如白话沟通、出手抄报等等。学生在活动中增长了
12、知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量还是有点差，作业本保护地还是不够好，一部分同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有彻底养成认真书写的好习惯。2、在教学经过中，对新教材理解、运用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向和设想小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力
13、开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、白话沟通比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和责任感。4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。附：201X-201X学年度第一学期中期统考成绩分析应试：32人；实试：32人；及格：26人；及格率：81.25；优生：3人；优生率：9；总分：2043.6分；人均分：63.86分。篇二：小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿20
14、1X年小学五年级语文教学工作总结小学五年级语文教学工作总结小学老师：谢静光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，感触颇深。本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出总结。一思想-表现我热爱祖国,热爱中国共产党,忠实党的教育事业,立志当一名合格的人民老师,为教育事业奉献本人认真阅读的点滴气力,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民老师标准提醒本人,
15、不断地严格要求本人,决不做出有损国家与人民利益的事情.作为农村小学的一名老师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学校,为农村小学美妙的明天出谋献策,尽本人的能力做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,进而不断提高本人的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高.二、注意德育浸透，体现语文的情感性新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任
16、务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学经过之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿度地进行德育浸透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。三、培养语文素养，体现语文的学科性新教材十分重视对学生语文素养的培养。因而，老师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时
17、、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性发展。四、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重强调学生学会考虑
18、，睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。五、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的自信心。小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿六、白话交际教学要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好下面几点：一是情境的创造要实在，体现学生实践交际的需求，让学生了解在不同的场地、针对不同的东西，使用不同的手法，接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创造还要注重兴趣，要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。三是要
19、创造多个情境，在逐步深化的互动中，体现交际的内容由相对简单，到交际得相对深化的熟练经过。要体现双向互动。篇三：人教版小学语文五年级上册语文工作总结201X201X学年度第一学期五年级语文教学总结这学期，我担任五年级2班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求本人，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：五年级2班现有学生29人，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据教师的要求讲一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内讲出一篇看图作文的主要内容，并且普
20、通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容详细、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写小学五年级英语评课稿小学五年级英语评课稿作，写作水平比拟差，还需要教师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。二、总结教学经历：一施行新的教法，提高教学的实效性。第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用本人
21、喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听讲读写有机地结合起来；四是在识字经过中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字经过中加强对已认识的字的温习、稳固工作，防止回生，把新授与温习结合起来。第二，在白话交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进行白话交际，到达有话可讲，有话愿讲。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。在教学中我力求做到具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第