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1、高校辅导员个人工作心得体会辅导员是指从事学生的思想-教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生-团建设等方面的工作的学校公职人员。下面我给大家整理的高校辅导员个人工作心得体会范文五篇，希望大家喜欢!高校辅导员个人工作心得体会范文1时间不知不觉已经过了半个学期，在担任_工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了珍贵的经历，在待人处事上，收获了如何和各种人的交往经历。下面就是我对这半年来的各个方面的总结。刚开场担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，但是这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，
2、对待每件事都要主动，做事情要用心，忽然一下子觉得大学其实是锻炼人的开场。-校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会汲取和借鉴别人的经历来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是职责，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种职责，所以要认真的完成这些任务。在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是气力这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会
3、准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。由整理半年的工作也有错误的发生，比方讲交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经历和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部职责，必须努力做到，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起典范。完善自己。每一天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所讲事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。首先自己要学会团结，学会谅解，从工作中汲取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了很多
4、问题，很多班干有迟到旷课的状况，包括我自己也有，所以我告诉自己要抑制，班干们也要竭力抑制，做好自己。再者，在学习方面我还不够努力，比拟贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目的，相信也会是全体_工程系同学们的目的，朝着这个目的要一齐努力。相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也期望能得到同学们和辅导员的支持。高校辅导员个人工作心得体会范文2生活好似万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、冗杂且不讲，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不一样的学生
5、，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化;或者是你的千#第1篇律，道貌岸然，外表上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地沟通思想。一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名辅导员，要尊重学生人格，并擅长进行“心理移位，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，
6、及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐步对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用侮辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权利。对擅长做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他呢?当然，朋友关系并不意味着对学生听任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，抱怨、牢骚都无济
7、于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不一样，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，很多矛盾便产生了。此时，假如多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，应对辅导员的教导是如何一种心态，愿意理解什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会抱怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下辅导员的“架子，洗去脸上的“古板，与他们一齐迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，
8、成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁这个口号在当今学生中很受欢迎，这证实当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以致错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、挖苦和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自己管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，进而拉近师生间的距离。假如一切都由辅导员一手包办，不尊重学生的意见，
9、不给学生各持己见和介入班级管理的时机，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在碰到失败、遭到挫折时，更期望有人去理解他，这时辅导员若能及时地表示关切、理解，伸出热情之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必然会获得比平常更难以获得的良好效应学生对辅导员的感谢，进而是尊敬，师生间的情感会愈加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因而，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。怎样才能做到理解学生呢?行之有效的办法就是要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下的传统形式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能
10、用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只要与学生交知心朋友，用真情去感动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底机密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的契机。二、民主地处理问题，给学生“辩护的权利。一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不可能样样事情都了解得完全属实，偶然也会带上一些自己的主观色彩，假使事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅容易博得学生，使他们乐于与你沟通，而且能够培养学生的民主意识。而武断的做法却民心大失，外表看来
11、，你最威风，你永远正确，但在学生心里永远与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也能够是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当高兴。当然，也不否认有些学生思想认识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现认识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地怒斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅仅对学生认识错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，进而产生逆反心理，师生间产生隔膜，信任不再。例如我
12、曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比拟聪明，但不懂得怎样尊重别人，与人相处往往以自己为中心，且自控潜力差，经常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，屡次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许很多多，让你防不胜防的歪理，狡辩潜力特别强。对此，我屡次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏缺点从小就有，从小学到初中，只要辅导员一教育他，他的逆反心理立即就出来。能够讲，相处一年，我与他的坏缺点就奋战了一年，但我从没放下，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析问题的所在，讨论他之所以没能获得应有的成绩的原因，帮助他克制心理的障碍，当学期即
13、将结束时，在马路上碰到他，我第一次看见他满脸真诚地叫了我一句“教师，心中甚是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简单地批评他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会如何呢?实际上，正是他的狡辩反映了问题的本质。为我对他的教育带给了方向。而每次都耐心地听他讲完要讲的话，这本身就体现了一种尊重。一分为二地看待学生出现的种种问题，让他有时机把自己的所思所想讲出来，再努力寻找解决问题的办法，为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐心细致的工作，这是一个辅导员最基本的职责心。三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而
14、不带着赏识的目光去看他们呢?要明白，学生是渴望赏识的，由于它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头沮丧，会有成就感，会充满自信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自己的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自己觉悟。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生更要多给一些关爱、赏识，由于他们更需要鼓励，更需要自信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来宏大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽嘲笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的
15、闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，能够经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对将来充满自信心，这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充满失败感。四、看准时机，选取机会，进行思想教育辅导员若真正爱护学生，那首先就应理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同
16、他们谈话、交往，在交往当中寻找教育机会，只要辅导员注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕捉教育机会，教育工作就会愈加主动、有效。尤其对后进生来讲更为重要。1、捕捉学生“闪光点。对后进生来讲，他们的心灵深处同样蕴藏着进取发奋的心理需要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光点的出现，而是应主动地捉住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一霎时，也往往是后进生转化的机会。2、选准教育机会。在教育机会未出现时，辅导员要耐心等待，当教育机会到来时，要捉住契机进行教育，由于此时教育学生，最容易被学生理解，教育效果。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己
17、的欲望，这是转变后进生的大好机会。因而要提早做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关心、鼓励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续遭到大多数同学的冷遇和歧视，心灵会遭到严重创伤。假如这时辅导员热情关心和帮助他们，他们就会感遭到暖和、安慰和鼓励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因而得到新的契机等等。3、捉住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生经常在一齐。我暗中观察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有以为他思想有什么问题。我找时机分别同他们谈话，谈话中我没有批评他们，只是像是无意似的
18、谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有批评他们，更没有歧视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，由于它是酸的;要想甜，请等到它成熟的时候。以后两人关系一向很正常。我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教育搞好了，其他工作做起来就较为简单了。所以，思想教育应当是辅导员工作的中心任务。五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员在班会课上，很多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必须是讲自己吗?问问
19、学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见，然后进行总结引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够严肃守纪;有的同学上课前几分钟很难立即平静下来，总要讲几句话;有的同学在公共场合容易因一点小事起哄;有的同学总是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学讲一句自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表意见，我也作为他们的一员介入讨论并谈了自己的认识。我觉得同学们之所以会这样做，是由于他们以为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事
20、，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们以为无关紧要的小事，让人们以为你不具有良好的道德修养。最后，大家达成共鸣：就应从小处做起，努力将自己培养成为高素质人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同讨论问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生理解教育。多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深化到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班群众的总体成绩也就会有较大进步。事实证实，关爱学生，理解学生，主动的
21、去做他们的一员，才能真正博得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。高校辅导员个人工作心得体会范文3回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了很多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中汲取了很多的经历，在系主任领导和支持下，比拟圆满地完成了自己所承当的各项工作任务，不管是政治思想觉悟还是业务工作潜力等方面都获得了必须的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自己去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和潜力两个方面来总结。一、思想上用心要求进步作为一名大学辅导员，就应是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。固
22、然我还不是一名-员，但是从一进校我就郑重地向-组织递交了入-申请书，个性是系主任，她是一个有多年-龄的老-员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是-员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的缺乏，学生比教师进步对我来讲压力不小，这也是促进我自己提高的动力所在。在平常的工作中，也就特别注重对个人素质的全面提高，用心参加学校组织的各项培训学习和自己学习，争取早日参加中国g产-，给学生做一个好典范。在此同时，我还用心做好学生的思想-工作，平常的学习生活中，透过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。
23、在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习-的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予用心支持和鼓励，帮助这些同学不断改善，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日参加中国g产-。二、注重学习业务知识和培养工作潜力能够和学院一齐成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比荣耀!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不讲，一到学校顾不上休息就开场为孩子忙前忙后，讲实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长
24、们，我感到自己的双肩无比沉重，职责无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论怎样我必需要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!经过了一年的学习和探索，自己已逐步积累了一些经历，能够比拟沉着的处理日常工作中出现的各类问题，不管是管理潜力、综合分析潜力、协调潜力还是语言表达潜力等方面都由于实际工作中的操作而有了很大的提高，我以为在学生工作中，主要是两方面的资料，即管理育人和服务育人。1、管理育人作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是如何去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不一样，各班有各班的优点，各班有各班
25、的劣势。对于个人来讲更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不一样的状况采取不一样的管理方法。可见，怎样把握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只要根据它们的不一样特点才能找到最适宜的管理方法。个性是对学生的批评教育，必需要把握必须的技巧，此刻的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来讲又都是第一次离开家，忽然要单独一个人去应对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得愈加多疑和敏感。不把握必须的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取透过对学生档案
26、的了解以及课余聊天的方式，基本把握了班上同学的状况，我把学生分为三种类型，对于那些一向在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的气氛一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其别人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心个性强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们落伍，不管是平常还是考试
27、前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。2、服务育人固然管理是学生工作中特别重要的一项资料，但是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不管什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理形式，在平常的工作中不仅仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道，使我自己与学生之间建立起了是教师亦是朋友的关系，进而拉近了我和学生之间的距离。平常，只要学生给我反映的状况，无论事情大小我都把它们记下来，
28、并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，此刻班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意讲的，我也个性尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我沟通，在潜移默化中实现了教育的目的。回顾过去一年的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭刻必需要给学生树立一个用心、正面的典范，过去的一年是学院也是我们每个教师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们必须能够在工作中愈加完善自己，管理好自己的学生。高校辅导员个人工作心得体会范文4一学年的辅导员助理工作即将过去，初次担任辅导员工作，我感到职责也很重大。
29、也在实际工作中发现了自己的很多缺乏。自从担任07级艺术设计1班的辅导员助理以来，根据辅导员的各项安排组织配合好辅导员的工作，首先从本班学生的学习，思想特点入手，加强思想教育，并用心组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，班级各项工作收到必须成效，也存在很多缺乏。现将本学期辅导员助理工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下：(一)班级的班风建设针对本班学生入学成绩水平比拟集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不擅长表现自己，生活比拟节省，思想上都用心要求进步的特点，从入学伊始，就提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：抓好学生的思想教育工作，开学伊
30、始就在班群众中构成了良好的奋进，团结的气氛，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定合适自己的人生目的，重新树立学习的自自信心。举行了新老生经历沟通会，以本身的经历现身讲法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及潜力，以更好的树立个人的目的。举办了“职业生涯规划为主题班会，帮助学生正确认识此刻的人才需求形势。组织了一支有潜力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的气力。培养他们自己学习，自己管理的潜力。班委会及各科课代表能与各位任课教师用心配合，抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。利用多种时机有班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不一样
31、的特点，帮助他树立正确的人生目的和奋斗目的。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，其工作和学习得到了各位教师的认可;对于对专业没有兴趣的，打算换专业的学生，耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习也能够实现自己的目的。建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为构成约束。班级的学风建设针对本班学生入学成绩水平比拟集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不擅长表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下;严格考勤制度和晚自习制度，辅导员和辅导员助理不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。但凡无故缺课的同学一律向全班同学做检查，起到很好效果。召开学习经历沟通会等主题班
32、会，让学习成绩优越的同学将自己的学习经历与大家沟通，提高全班学习水平。班级活动组织参加状况：坚持每周班会制度，每次主题不一样，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立考虑问题的潜力。能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行。克制了本班文艺，体育骨干少的客观因素，辅导员多下功夫，在各项问题活动中获得了必须的成绩。用心参加了学校组织的设计、摄影大塞;十佳歌手大赛中都获得的很好的成绩。针对本班学生性格偏内向，不擅长表现自己的特点，由班委会组织，我协助开展了一些学生们喜闻乐见的课外活动，如班级联谊晚会，进一步加强了与学生之间的感情沟通，丰富了大家的课
33、余生活，加强了班级凝聚力。考虑到学生大部分是外地来阜，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们带给可能的勤工助学岗位。一个班群众只要心齐才能有好的结果，这是我在学生面前反复强调的一点，我相信应用设计1班个优秀的班群众，以后也是。当然，工作中我也发现本身的很多缺乏，对于学生的一些思想动态没有及时把握，和学生的沟通还很不够，对于一些学生干部的培养和使用还欠考虑等。感谢学校能给我这么一次锻炼的时机，透过这一年的锻炼使我的潜力提升了很多。高校辅导员个人工作心得体会范文5从_年下学期的开展工作以来，我业务知识不断成长起来、工作有条不紊的开展，这与学校系部领导、教师、同事
34、的指导和关心是分不开的。在平常的工作中，我学到并把握了很多知识，对辅导员的工作有了更深入的了解，现将这半年的工作总结如下：一、加强思想-理论学习，努力提高本身素质。在思想-上，我积极、主动的学习-内思想-理论研究成果，坚持科学发展观，积极实践“中国梦，积极主动的关心国家大事和国际形势，思想-理论素养有了一定的提高。注重理论知识的学习，按时参加组织活动，认真做好学习笔记，认真参加学校组织的各种理论学习培训活动，坚持以中央十六号文件和（普通高等学校辅导员队伍建设规定）指导日常工作，不断提高理论修养，并在工作实际中努力贯彻落实，始终保持-员先进性。在工作之余，本人也有意识的在辅导员工作专业理论方面加
35、强学习，经常浏览该方面的论文和专著。此外还介入申报了我校的辅导员团队建设项目。通过这半年的努力，我的本身素质有一定提高。二、细致、扎实的做好辅导员工作辅导员工作主要分两个方面：本学期我带了12级5个班，分别是播主1班35人，播主2班35人，语文教育41人，文秘1班36人，文秘2班35人。共181人。学生诸多，工作冗杂，我本着严谨、耐心的原则认真做好评奖评优、档案整理、日常管理等各项工作，同时坚持正常参加早操、晚自习和晚自习后的值班，碰到问题能及时、有效的进行处理。(一)做好思想-教育工作平常能结合时事政治、国家大事和学校重大事件对学生进行宣传和教育，提高学生思想认识。利用班课和班会，密切关注他
36、们的思想动态，做好正确的思想引导。本学期共召开4次班课，分别是“创文明校园，从我做起“大学生学习规划和个人发展“未雨绸缪，加强安全意识“与人为善，共建和谐。从校园文明、个人规划、安全教育和人际关系等几个方面给同学们指导和建议。此四部分紧贴当下热门，具有积极的现实意义，遭到学生广泛好评。同时发挥资源优势，充分利用飞信、QQ、电子邮件、校内网等途径与同学进行沟通和沟通，通过网络途径，继续充分利用各种手段开展学生思想教育工作。(二)班级管理严格民主、细致入微1、抓好学生的思想教育工作。开学伊始就在班集体中构成了良好的奋进，团结的气氛，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定合适本人的人生目的，
37、重新树立学习的自自信心。以本身的经历现身讲法，帮助学生正确认识本人的学习，思想水平及能力，以更好的树立个人的目的。举办了各种目的明确的主题班会，帮助学生正确认识如今的人才需求形势。2、加强班干部的教育和管理。定期召集班级干部会议，在学习上提出明确要求，在班级管理、团日活动方面进行讨论，在工作方式、方法方面进行沟通，使他们时刻感到责任感和责任感，提高他们的管理能力和团结协作能力。定期召开全体班干部会议、班干部骨干会议，并经常和干部一对一进行沟通。3、以学风建设为重心，狠抓常规管理。坚持以高标准严要求对待常规管理工作。在平常的工作中，能够深化学生宿舍，了解学生的思想动态，检查不文明行为和违纪违归行
38、为并及时制止。坚持做好早操和晚自习的常规检查，不迟到不早退，给同学树立典范。安排纪律委员天天认真记录学生出勤情况，包括迟到、早退等课堂违纪情况;宿舍是同学们学习、休息的重要场所，通过对学生宿舍的常规检查，努力把宿舍营造成一个健康、舒适、卫生和安全的场所。4、评优评先、积极分子推选工作做到公平、公正。全程介入综合测评计算、核查，做好最后把关工作;评优评先严格按照条件要求，结合学生实际表现，推出的积极分子都是代表性和典范作用的;在征求班级干部和广大同学的意见，通过民主投票和共同讨论商量产生。5、经常谈话谈心，做同学的“知心姐姐利用多种时机与班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树
39、立正确的人生目的和奋斗目的。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他申请了勤工俭学的岗位，对于对专业没有兴趣的，有厌学倾向的学生耐心疏导，讲明道理，帮助他认识到认真学习可以以实现本人的目的。(三)支持、配合开展各项班团活动在发动、鼓励学生积极参加学校各项活动的基础上，全力支持、配合各班的班团集体活动。结合专业特点，鼓励学生参加相应的校系部活动。在学校各类比赛中，我所带的学生表现优秀。如播主1班的杨阳荣获好书评介活动一等奖。播主1班文雅荣获“中国梦演讲比赛二等奖，并代表学校参加省里举行的“中国梦演讲比赛荣获三等奖。播主1班高文润荣获“旅游之星亲和力奖。语文教育班在优良学风月中被评为“优良学风
40、班级。语文教育班南5-404在文明礼貌月中被评为“文明寝室。文秘1班在系部举行的拔河比赛中荣获集体一等奖等。(四)做好学生心理健康教育工作在工作中，我发现所带班级大部分学生具有强烈的责任心，但是却缺乏理想和目的，他们外表坚强，内心脆弱，自尊心强，表现_强烈，很多学生在顺境中成长，比拟娇惯，抗挫折能力存在潜在问题，尤其是班上学生均为女生，针对90后学生群体共同特点，我在各班有针对性地开展了感恩父母珍爱生命奉献社会主题教育活动，在各班设置心理委员，通过办干部例会、走访宿舍、个别学生谈话，及时发现问题。针对部分学生晚归、旷课问题采用教育与检查相结合，学校工作与家长配合相结合的方式，并获得一定的效果。
41、三、工作中的缺乏1、理论知识素养还有待提高固然本人积极学习，并请教有经历的教师。但参加工作时间较短，理论水平还很低，难以确定研究方向，研究能力还处于较低层次，倍感本身知识积累的有限，需要本人继续严格要求，并进行持之以恒的学习。2、工作经历缺乏，工作能力有待进一步提高工作中，由于本人工作经历的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地探索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改良。以上是我对全年的工作进行的总结，在以后的工作中，我会继续努力，进行踏实细致的工作，不断的积累经历，坚持学习与进步，进一步提高、锻炼、完善本人，进而更好的胜任工作。看过一位老辅导员总结的很好：要完善人格、言传身教，做学生成材的引路人;要理解学生、关心学生，做学生生活的贴心人;要明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人;要总结经历，开拓创新，做学生人生规划的指导者。做好这份工作，需要的不仅是一定的理论基础，更多的是我们要在实践中自觉献身，勇挑重担，并不断总结，改良工作，用本人全部的精神来诠释对这份事业的热爱!