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1、2021小学语文老师一年工作计划5篇2021年面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为帮助大家学习方便，我采集整理了小学语文老师一年工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!小学语文老师一年工作计划1一、武装高尚的思想作为人民老师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，一心一意为教育事业服务。二、提升科学的素养教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想;认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且把握小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环
2、境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。三、打造理想的成绩教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础怎样，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，由于实绩是英雄灵魂。四、六年级语文下册概讲人民教育出版社（义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册），在力求全面落实学生听讲读写悟和字词句段篇、经过与方法、情感态度和价值观的教学目的基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，注重了学以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的蓝本体现于个专题组织单元中。我会以走进教材学本领、走出教材教本事的理念，
3、尽可能地做到胸有成竹的施行素质教育。小学语文老师一年工作计划2为了提高本人的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，本身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。一、研修目的1.通过学习，提高本身的师德修养。2.通过学习，提高本身的业务水平。3.通过学习，提高本身的科研水平。4.通过学习，促进本人对新课标的理解。5.树立终身学习的理念，为本身的可持续发展奠定基础。二、研修内容;(一)多读对本人有用的书，进行读书研习。广泛浏览各类书目，不断充实、更新本人的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真理，提高本人的教学水平。同时，注意多钻研、勤考虑，将本人的教育教学此文转自斐斐课件
4、园实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成本人的教学风格。在最近内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，进而不断充实本人。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来讲是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。(三)做创新型的老师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持天天都有点滴收获，
5、及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。(四)在备课管理上，朝着打造高效课堂目的奋斗，在原来的基础上向前一步。三、详细施行方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀;也要在“无字处学习，丰富的教学经历，以到达扬长避短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地浏览各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，十分要学习当代信息科技，不断构建、丰富本人的知识构造
6、。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。扬长避短，努力地提高本人的教学水平。3.勤于动笔，提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把本人的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越本人。小学语文老师一年工作计划3一、班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。总体来讲，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，十分让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外浏览，一有空就专心致志地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、
7、唐莹等课外知识丰富，见识较广。更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想(张_、姚_)。本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三(2)班成为同学们学习的乐园。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读
8、课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话交际“习作“我的发现“日积月累;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事，这四项内容分别在八个
9、语文园地中穿插安排两次。三年级语文教师工作计划范文三、教材特点(一)围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合的编写思想，在教学实践中已经得到教师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都严密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表如今下面三个方面。1、强化导语的导学功能。2、加强了单元内精读课文与略读课文的联络与整合。3、联络单元专题，加强单元教学内容的整合。(二)结合专题安排“综合性学习本册分别在第一单元“多彩的生活和第五单元“灿烂的中华文化两个专题中安排了综合性学习，一个是记录本人的课余生活，一个是了解
10、生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与浏览训练有着严密的联络，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时，它又将白话交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、讲、写创造了必要的条件，提供了有意义的话题，体现了课内外的衔接、语文与生活的联络。如第一单元的专题是“多彩的生活。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排（我们的民族小学）这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后，提出开展“记录本人的课余生活的综合性学习的要求，并提示记录的方法“能够用文字叙述，能够填表格，能够画图画。接着学习两篇分别表现
11、孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文（金色的草地）和（爬天都峰）。考虑到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，怎样进行综合性学习，把握的方法还比拟少，因而教材在（爬天都峰）后，编排了“综合性学习提示，提醒学生注意记录活动进行得如何，并提供记录的示范供学生参考。接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文（槐乡的孩子）。在语文园地里，“白话交际让学生沟通在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作让学生写课余发生的事，“读读背背编排的是反映儿童生活内容的古诗（小儿垂钓），“展示台用搜集邮票、浏览课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课
12、余生活。小学语文老师一年工作计划4一、指导思想：落实（新课程标准），以教育局下发的教学要求和学校提出的校本研训要求为指导思想。以新课程理念指导教学改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。进一步转变教育观念，改革教学方法，深化开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量。二、现状分析：本学期我们7位女老师组成低段的语文团队，继续任教一、二年级语文，我们教研组老师都有很强的责任心和爱生心，敬业爱岗，积极上进，碰到问题能大胆提出，共同讨论，共同进步，总结了一些教学经历。我们对新学期充满了等待和希望;我们将会继续
13、发扬低段教研组精诚合作的风格，有条不紊地开展工作。教研组及时召开专题会，明确了组内分工，在教研活动中认真总结工作的经历教训，结合本教研组的特点，共同讨论了本学期的教研活动计划。三、工作要点：(一)不断加强理论学习，构建学习型教研组：1、认真钻研大纲、教材，加强“钻研新教材、落实新大纲为中心的“六认真工作。用好备课本。加强集体备课，年级组老师要共同钻研教材，吃透教材、用活教材。2、继续加强写字训练，上好每一节的写字指导课，抓好一、二年级写字训练关键期的工作，稳固写字教育成果，不断提高学生的写字质量，各班认真组织好写字比赛。3、积极开展语文实践活动。这学期开展“读好书的读书活动，“读好书这一活动不
14、仅仅体如今教育学生和好书交朋友，而且老师本人也要进行“读好书活动，给本人充电。4、树立当代化的课程观，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。鼓励老师利用当代化学习手段，采用科学的学习方法，努力提高理论学习实效。5、深化学习语文新课标中针对一、二年级教学的详细要求，力争每位老师能运用生活教育理念创造性地使用教材。6、开展组内老师间团结互助活动，发挥团队优势气力，开展经历分享活动，组内老师间毫无保留地沟通切磋不同地域、不同年段教育教学经历、策略，促进组内老师互相沟通、了解，共同成长，营造教研组其乐融融的研究气氛。(二)落实教育教学常规，稳步提高教学质量教研组
15、每位老师均应用新课程标准的基本理念指导本人的教育教学行为，详细表如今：计划：在明确方向的基础上根据本组、本班实际情况充分讨论，制定科学、合理的教学计划，并将计划的落实、效益作为开展工作的准绳。备课：把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。因而以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及大纲基础上(或新课程标准)，弄清本学科的教学目的，教材体系和学生在各阶段必须到达的双基要求，领会教材中各部分内容的编排意图。在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关，同时强调老师针对本班学生实情对教案进行个性化调整，要充分了解学
16、生，分析学生的优势领域与可能存在的问题，考虑如何通过课堂教学为学生提供优质服务，在此基础上设计操作性强的教学活动。与同段老师进行沟通讨论，选择较好的教学方法，并进行课堂实践，及时做好课后反思。要聚焦课堂教学效率，不断提高老师的精品意识，努力备出高质量的精品课，并做好资源分享。认真进行课后反思，做到每课有反思，一个单元有长反思。上课：切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，打造师生互动、现场生成的常态课堂，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。老师应为学生的自主学习提供个性化的服务，帮助学生在自主探索和合作沟通的经过中真正理解知识，根据不同的学生采
17、取不同的教学方法，体现个性化学习的特点。每人在组内完成研究课。作业：精心研究、设计作业，布置作业应根据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化，作业内容体现层次性和个性化，既能让学困生到达保底的要求，又能让学有余力的优生有发展的空间。加强作业批改，反应的检查，发现问题，及时解决。反思：及时反思、总结、反应，促进老师与课改共同成长。鼓励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思本人在课改实践中的经历、体会、困惑及难题。让反思和调整成为一种教育生活的习惯，在反思中得到提高与发展。反思以点切入，展示细节，梳理每课的点滴记录及调整考虑，做好课后(单元)反思，使反思主题化，体现深度和实效。关注
18、学困生：对学困生要从各个方面深度关注，对其状况进行全面调查、分析，整合气力，阶段期望，制定转化计划。对其作业的批改和评语要体现人文关心，以情化人，充分调动家长介入转化工作，以构成合力，加强效果。对于学生出现的问题：对学生的学习及时地进行评价，评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，促进学生的发展，鼓励学生的学习和改良老师的教学，全组老师将按单元学习进度认真、及时地对作业进行批改、评讲、分析、补漏。对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动或课间、午休时间进行沟通、碰撞，真正做到及时反思及时调整，促进教研组老师教学质量的全面提高。温习：做好温习计划和课时安排，从简单的知识回首、查缺补漏走向综合能
19、力的构成与学习规律的感悟。制定温习计划时应在已有成果的基础上处理好继承与发展的关系，在参考学习原有成果的基础上根据学生情况进一步修订、完善温习与测查计划。(三)积极发挥教研组功能，打造幸福和谐的优秀教研团队1、提高教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待，认真准备资料，积极进行理论学习和课题研究，积极发言。2、提升组内老师培训和反思意识。多参加各级各类培训，积极参加公开课教学活动。在工作中学习，在学习中考虑总结，进一步提高我们的专业技术水平。3、开展丰富多彩的活动，提高老师的职业幸福感，加强团队的活力。我们将发扬团队呈现出的蓬勃向上的精神风貌，开展丰富多彩的组内活动，增进团队的凝聚力。4、每次
20、教研活动做到有计划、有内容、有记录，作好考勤，保证教研活动的质量，每月两次教研活动5、组织课题组人员认真学习课题理论，及时写好心得体会。收交各种课题研究经过资料，包括研究课教案、教学反思、论文、案例以及课件资料等。组织课题组成员积极撰写教学论文、案例，并组织投稿。四、详细工作安排：2月：1、做好新生报到工作。2、狠抓课堂常规，培养新生良好的行为习惯和文明礼仪。3、制定教研组工作计划，每位老师制定本班教学工作计划。4、安排落实教研组同课异构的内容、时间。5、学习学校关于备课要求，认真备课，及时进行反思及调整。6、组内进行一次备课互查。7、统一作业量与作业批改方式。8、组内推荐好书，提高老师理论水
21、平。9、撰写教学案例。3月：1、积极准备组内教研课教案。2、就作业设计，作业批改，开展组内沟通和自查。3、开展学生的课外浏览导读课。4、进行一次课后反思沟通。4月：1、查漏补缺，改良教学方法。2、教研组工作中期自查，及资料采集整理。3、进行一次课后反思沟通。4、开展组内教研课同课异构，组织全组老师听课、评课。5月：1、开展语文拓展活动。2、开展语文沙龙。3、研讨语文温习计划、温习教案、温习策略、温习资料。4、抓紧辅导及转化学困生工作。6月：1、抓紧期末温习工作。2、努力做好优生的提高教育和学困生的转化工作，迎接考试。3、整理本学期开展教研活动的经过性资料和成果资料，进行教研组考核评估的期末自查
22、工作。小学语文老师一年工作计划5一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯一、“汉语拼音“识字和“课文四个部分组成。为了方便识字和浏览,生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯一共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书、“姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、浏览、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发
23、学生学习的兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可温习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养浏览能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，温习笔画、笔顺，进行词、句训练和讲话训练。6个
24、练习自成系列又具有相对独立性。二、班级大概情况全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未构成，对于学习更讲不上什么“勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。三、教学要求1、学习习惯把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学惯用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字培养
25、写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。讲出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会根据田字格里的范字写字。4、白话交际能看图用一句完好的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。能用普通话进行白话交际，声音清楚，态度大方。5、浏览能联络课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。6、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学措施1、端正
26、教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，捉住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评选促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、浏览教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的讲教，做到“读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范讲进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。五、思想品德教育结合点1、进行热爱大自然的教育。2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。3、赞美真诚感人的各种亲情。4、给学生以“劳动荣耀，懒惰可耻的教育。5、对学生进行益智教育。6、反映科技发展和社会文明小学语文老师一年工作计划