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1、2021小学语文老师下年工作计划5篇老师不仅要全面发展,更要个性发展,终身发展。只要不断提升本身的科研水平才能够寻求个性发展,任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础。为帮助大家学习方便,我采集整理了小学语文老师下年工作计划5篇,希望能够帮助您,欢迎借鉴学习!小学语文老师下年工作计划1一、班级分析本班共有学生38人,其中男生21人,女生17人。总体来讲,孩子们团结向上,活泼爱劳动,尊师爱集体,上进心较强。大部分孩子已具备乐学习,认真上课,按时完成作业,十分让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外浏览,一有空就专心致志地看起了课外书籍,如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富,见识较广。更难得的是班级里涌现
2、了一批优秀生,如刘伟杰,徐祉瑞、王雪云等。但也有个别同学缺乏学习自觉性,成绩不够理想(张_、姚_)。本学期采取班干部一帮一的方式,责任到人,带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼,使我们三(2)班成为同学们学习的乐园。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会写的
3、字,略读课文后面没有安排会认的字,哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字,会写300个字,第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字,如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“白话交际“习作“我的发现“日积月累;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网“趣味语文“展示台或“成语故事,这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。三年级语文教师工作计划范文
4、三、教材特点(一)围绕专题组织单元,进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容,加强整合的编写思想,在教学实践中已经得到教师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新,从导语到课例、到语文园地,各项语文活动都严密围绕本单元专题而展开,教材的整合性进一步加强,主要表如今下面三个方面。1、强化导语的导学功能。2、加强了单元内精读课文与略读课文的联络与整合。3、联络单元专题,加强单元教学内容的整合。(二)结合专题安排“综合性学习本册分别在第一单元“多彩的生活和第五单元“灿烂的中华文化两个专题中安排了综合性学习,一个是记录本人的课余生活,一个是了解生活中的传统文化。这两个综合性学习不但与浏览训练有
5、着严密的联络,成为该单元语文学习的有机组成部分,而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展。同时,它又将白话交际、习作和展示台有机地整合在一起,为听、讲、写创造了必要的条件,提供了有意义的话题,体现了课内外的衔接、语文与生活的联络。如第一单元的专题是“多彩的生活。在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后,安排(我们的民族小学)这篇精读课文,让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景。在这篇课文后,提出开展“记录本人的课余生活的综合性学习的要求,并提示记录的方法“能够用文字叙述,能够填表格,能够画图画。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文(金色的
6、草地)和(爬天都峰)。考虑到教材初次安排综合性学习,对这一活动不太了解,怎样进行综合性学习,把握的方法还比拟少,因而教材在(爬天都峰)后,编排了“综合性学习提示,提醒学生注意记录活动进行得如何,并提供记录的示范供学生参考。接着,教材用一段简洁的话语,概括前面所学课文的内容,引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文(槐乡的孩子)。在语文园地里,“白话交际让学生沟通在课余都做了什么事,有哪些收获和感受,“习作让学生写课余发生的事,“读读背背编排的是反映儿童生活内容的古诗(小儿垂钓),“展示台用搜集邮票、浏览课外书、小组合作办图片展的方式,展示学生的课余生活。小学语文老师下年工作计划2一、根据不同类型
7、课文的特点采用不用的教学方式(一)一般课文的教学。在教学中要我们考虑了下面几方面继续重视字的教学:1、识字仍然是三年级浏览教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在浏览教学经过中完成识字任务。使学生能比拟熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字,并给学生提供沟通、展示课外识字的时机。加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。2、继续加强词句训练。词句训
8、练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册浏览教学的重点。中年级的词句训练从下面几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二誓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与讲、写之间的联络。3、课后问题的教学。对于一些考虑题、讨论题具有开放性,注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。加强朗读、背诵,而且增加自由度,一些课文让学生本人选择背诵的部分。充分利
9、用“课后练习中的问题启发学生浏览、考虑和讨论。4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的浏览基本功,多读少讲,把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的浏览基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立浏览和考虑中培养浏览能力。(二)诗歌的教学。诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的浏览兴趣,通过诗歌的教学,培养学生的审美能力、想象力和理解能力。在教学中,我会从朗读入手,让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采用合适学生年龄特点且多种生动活泼的形式组
10、织活动,尽可能做到让学生背的乐,讲得乐,写得乐。只要认真钻研教材,准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础。通过“读思查,反复诵读课文,认真考虑与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键,精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律,根据“感悟理解分析综合运用的浏览经过去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体,老师为主导的教学思想,在教学中交织使用讲、读、议、练
11、、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本,注重学生的学习在教学中把学生的学习时刻挂在心上,考虑怎么学,学得如何。抓好学生的预习,给预习的“硬任务;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目的让学生明确,教材让学生感悟,经过让学生介入,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,互相启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路,课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子,
12、让学生根据此把握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成。小学语文老师下年工作计划3一、指导思想根据学校工作计划和教诲处、语文教研组工作安排,以新课程标准为理论指导,以新课程改革为中心,以“群策群力为指导思想,加强大家协调作战的能力,群策群力坚持“集体备课。同年级的教师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源分享,课后反思,努力提升教学境界,促进语文老师的专业成长提升语文老师的全面素养。二、工作目的1、加强校本研修提高老师素质促进本组内老师的成长。2、加强教学经过常规管理让“教学方式转变真正切实落实在常态的课堂教学中转化到老师的教学行为之中。3、有计划地开展听课、评课活动平
13、常互听随堂课互相学习共同研究。青年老师每人上好一节研究课,预先组员沟通备课,设想试教后提出改良意见,用新理念评课,主动邀请学校领导、其他年级教师听课。4、加强教研组的建设提高组内老师的研修能力和反思能力加强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。5、做好备课组的常规工作:(1)认真制定好教学计划和温习计划。(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位老师每学期听课20节以上写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。三、工作重点(一)加强校本研修促进老师专业成长。1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在本人的教学实践中及时反思。2、继续加强钢笔字、粉笔字的
14、练习加强简笔画和普通话的练习。既提高老师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。3、切实开展课堂教学的研讨提高老师教学水平。4、开展组内相互学习提高活动促进老师不断反思、发现问题换位考虑解决问题。5、根据实际情况合理利用当代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。(二)落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。1、协调组内老师提高本组老师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的质量。2、强力推进课堂常规管理。规范教学常规。提早候课不拖堂不无故坐着上课,上课不打手机,不关门上课,不私自调课,上课不留学生在办公室,不体罚不设特殊座位,关爱学生,发现异常状况在第一时间主动询问、联络班主任
15、、家长。制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。3、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。4、在组内广泛开展互相的听课、评课活动听课老师对执教老师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的沟通使组内老师扬长避短扬长避短共同提高。5、做好写话的起步工作进行讲话写话的训练保证每周有写话作业。6、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵(三)其他工作1、强化班级文化建设十分是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。2、搞好读书活动培养孩子浏览的
16、习惯向学生推荐他们喜欢读且合适读的书目开展读书沟通汇报活动期末进行学生浏览能力。小学语文老师下年工作计划4为了提高本人的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,本身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。一、研修目的1.通过学习,提高本身的师德修养。2.通过学习,提高本身的业务水平。3.通过学习,提高本身的科研水平。4.通过学习,促进本人对新课标的理解。5.树立终身学习的理念,为本身的可持续发展奠定基础。二、研修内容;(一)多读对本人有用的书,进行读书研习。广泛浏览各类书目,不断充实、更新本人的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真理,提高本人的教学水平。同时,注意多钻
17、研、勤考虑,将本人的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来,在总结和反思中来构成本人的教学风格。在最近内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,进而不断充实本人。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来讲是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平常就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。(三)做创新型的老师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思
18、和教学设计,同时,还要坚持天天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。(四)在备课管理上,朝着打造高效课堂目的奋斗,在原来的基础上向前一步。三、详细施行方案1.勤于学习,树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论和各种专业知识,加强本人的理论积淀;也要在“无字处学习,丰富的教学经历,以到达扬长避短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地浏览各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,十分要学
19、习当代信息科技,不断构建、丰富本人的知识构造。2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。扬长避短,努力地提高本人的教学水平。3.勤于动笔,提高教育科研水平。(1)及时积累专题研究的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析,把本人的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经历,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越本人。小学语文老师下年工作计划5一.加强学习面对新的课程改革,教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的老师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步
20、学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只要不断的学习,才能充实本人,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型老师,适应时代发展二.向科研老师型转变1.在课堂教学改革中严格要求本人,努力使本人的课堂做到“放“活“趣“新“实。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成天天记日记的习惯,注意总结经历,在课堂常规训练上有本人的特色。2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟准确地把握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用
21、好新教材,深化学习新课标。在教学中做进一步的深化研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报本人的研究成果3.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但怎样使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三.“备、“改、“批、“辅、“查是老师的常规工作,每一项都特别重要。在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的老师。我将努力学习,不断提高本人的业务水平,为学校辉煌的明天奉献本人的一点气力!小学语文老师下年工作计划