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1、高中英语教学工作计划范文5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个计划的。下面是我为大家整理的关于高中英语老师工作计划范文，欢迎大家浏览参考学习!高中英语老师工作计划范文1一、指导思想：为全面贯彻-的教育方针，全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深化进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，全面推进素质教育，积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建设，构成学校鲜明的.英语特色。使教育教学工作再上新台。二、学生现状
2、分析：本学期我所任教的8、9班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。固然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明确目的的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"如今离高考还早着呢，混到高三再讲"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成
3、绩提高缓慢。三、工作要点：1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的教授、能力的培养、习惯的构成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“听、讲、读、写中轻松把握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。2、提高本身的政治、业务素质，加强本身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，继续开展"师徒结对"活动。加强学习（新课程标准）及英语教学理论，更新教学观念，认真听公开课，提高英语教学的业务素质，积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩沟通活动。四、教学方法与措施：1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们把
4、握有效的学习方法。坚持天天朗读，学会背诵的有效方法。利用天天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法、;养成良好的作业习惯(整洁、独立完成、，把握各种解题技巧。坚持预习，学会看书，积极考虑，大胆质疑。学会记笔记和整理笔记。2、强化词汇、浏览训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时稳固。本学期继续捉住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的浏览量，以扩大词汇量、加强浏览能力。短文浏览是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因而，提高学生的浏览理解能
5、力是教学的重要目的之一。本学期将有计划地坚持天天补充一篇课外浏览文章，让学生在大量浏览中提高浏览理解能力。3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习情况做好记录与反应。4、学习其它兄弟学校的教学经历，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。高中英语老师工作计划范文2一、指导思想本学期我要以培养学生自主学习和自己管理能力为主线，针对高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。坚持下面理念：1、关注全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，使他们在学习经过中发展综合语言运用能力，提
6、高人文素养，加强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考察，又强调能力的灵敏运用。为了适应这一趋势，提高英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，进而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析本学期本人任高二文科班的英语，从学生高一期末考试情况来看，存在下面三方面问题：在思想上、态度
7、上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，进而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的浏览能力、理解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适应考察要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只要通过学习者亲身的体验和探索，才能学会并把握语言知识，进而到达在交际中灵敏使用语言的目的。三、教材简析本学期学习必修五和选修六，教材具有如下特点：1、本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但能够学到真实的英语语言，而且能够学到广泛的综合知识，训练全面的'
8、;英语语言技能。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因而，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。固然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。十分突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。4、教材把综合语言运用能力的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的构成作为语言学习的必须手段。四、本学期的教学目的及措施高二阶段下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语
9、进行交际的能力，侧重培养浏览能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易把握所学知识。加大学生的浏览量。提高浏览速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、创造性地利用教材，灵敏使用教材。2、要求学生一定要过词汇关，以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。坚持默写单词及重点句型。3、本学期扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇
10、章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。4、扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生浏览量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、优选课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。6、每一单元做一次测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，并让学生学会考虑、整理和归纳。7、努力建立融洽的师生关系。树立正确
11、的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。8、严谨治学，保持良好的教态。提高本人的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力提
12、高教学质量，认真落实教学五环节。在这基础上，不断提高本身的专业水安然平静业务水平，认真地圆满地完成教学任务。高中英语老师工作计划范文3一、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学经过中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略。二、处理好语言基础知识和语言运用的关系，培养学生用英语进行交际的能力要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学
13、生更好地开展语言实践活动，培养实际运用英语进行交际的能力。英语课是一门实践性很强的工具课程。老师应杜绝对学生进行单纯语言知识的教授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行讨论，协作等活动，帮助他们把握语言知识，提高言语技能和实际运用英语的能力。三、听，讲，读，写综合运用，侧重培养浏览能力听，讲，读，写训练是相辅相成，相互促进的。高中英语教学，仍要坚持听，讲，读，写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只要到达足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和
14、吸收的口头及书面信息开展听，讲，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强学生听，读能力的培养，侧重培养他们的浏览能力。浏览是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生把握科学，有效的浏览方法和技巧;指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源;鼓励他们在浏览中根据上下文猜想词义等，使他们逐步获得较强的独立浏览的能力，为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。四、尽量使用英语，适当利用母语为了使学生的英语与客观事物建立直接联络，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段
15、使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。老师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中加强运用英语的能力。对于抽象的词语或英语的特殊表达构造，能够适当地利用母语加以讲明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中老师可采用英语同母语比照的方法。但是，在讲课中不宜太多地进行两种语言的比照。五、处理好语言教学和文化的关系语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的联络。老师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的经过中，增进对于外国文化，十分是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解
16、，加强世界意识。六、确立学生的主体地位，发挥老师的指导作用，教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立自信心，提高学习兴趣，改良学习方法。同时，在教学中要发挥老师的指导作用。老师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力，进而保持较高的学习积极性。为此，老师不但要提高本人的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要擅长根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法。老师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。要注意帮助学生把
17、握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。七、提高课堂教学质量，积极开展课外活动课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径。老师要不断努力改良教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量。课外活动有利于学生提高兴趣，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，培养能力。有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生愈加生动，活泼，主动地学习。老师应有计划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗读，唱歌，讲故事，演讲比赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等。八、充分利用直观教具和当代化教学手段，努力创设英语学习环境利用实物，图片
18、，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。要鼓励老师利用当代教育技术，开发软件。鼓励学生借助广播电视，英语报刊以及网络等进行自主学习。老师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。高中英语老师工作计划范文4一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持下面面的教学理念为指导：1.在切实了解学生的真实水安然平静结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;2.教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;3.以学
19、生为主体，尊重个体差异，因材施教;4.在新课标的指导下，倡导学生体验介入学习，完成设计目的;5.注重经过性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析1.本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、讲、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。2.学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后温习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。3.在课堂上，习惯于以往被动地接受所教授的知识，不擅
20、长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务愈加繁重，时间愈加加紧迫。每一单元除了关注浏览、写作、听力、视听讲等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的浏览理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。四、教学目的通过对
21、选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的浏览理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施1.让学生天天积累几个单词，利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去;2.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果;3.实行经过性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识;4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛;5
22、.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务;6.经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习;7.加强集体备课，充分发挥老老师的经历和新老师的激情，到达的教学效果。高中英语老师工作计划范文5一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。认真钻研新课标，树立新观念，探
23、索新教法。注重发展学生自主学习和合作学习的能力;构成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;十分注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、讲、读、写四会能力，理解、分析和浏览的能力，让学生尽量贴近高考。二、所教班级基本情况我们升入高二年级分了班，为1个理科班，1个文科班，美术音乐体育班1个(艺术班)，根据学校安排，我带来艺术班的教学任务。该班级共有名学生，其中男生人，女生人。总体来讲，艺术班的学生英语基础比拟差。听讲方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我很大的努力。三、教材分析根据新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。
24、(北师大版)共6个单元内容。要求学生重点把握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;表示揣测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进行时;进行时态和非进行时态。其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点四、主要措施(一)教学方面：打牢基础，提高听讲读写的技能。1、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个讲英语的英语环境。2、在白话表达方面，本学期要狠抓学生的白
25、话表达，在教学经过中努力设计教学，把提高学生的白话安排在每节课的教学中。详细措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语白话表达练习，形式多样，能够是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weatherforecast，时政要闻politicalnews，诙谐humor，笑话jokesorfunnystory，戏剧drama，诗歌朗读readingpoems，美文欣赏等。3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆
26、方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由教师亲身评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。4、在浏览方面，浏览理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课浏览课，充分培养锻炼学生的浏览能力，浏览技巧，浏览速度和浏览效率，并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。5、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，
27、句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。(二)在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。2、坚持每周相互听评课活动，互相扬长避短，提高各位老师本人的教学能力。3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作为新老师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，
28、然后与全组人员共同讨论，最后确定下来。作为老老师，听年轻教师的课，能够扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能构成本人独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。总之，关注两极分化，避免过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。