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1、 2023高中英语教学工作计划范文_高中英语教学工作总结高中英语教学工作规划范文 高中英语教学工作规划范文1 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对学生实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮忙学生构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用力量有明显提高，并逐步到达高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培育学生安康的学习心理和良好的应试力量。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，XX省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注XX省20xx年考试说明与
2、20xx年考试说明之间的变化，关注20xx年高考英语听力考试变化，关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 (二)连续夯实根底 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代
3、替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用力量。留意20xx年新增词汇的识记和运用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育学生的语言综合运用力量。 2、重视语法的复习教学。帮忙学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法工程的复习与训练。 (三)培育应试力量 1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解力量的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解力量。 2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达力量的训练与培育。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作力量。讨论网上阅卷对学生答题的影响，标准学生书面表
4、达的书写。 3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生耳感。 (四)提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮忙学生熟识和把握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成标准答题的习惯，打好学生根底，努力提高学生综合运用语言力量。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心安康。 三、时间安排 (一)2022年2月末到3月中旬 连续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 (二)2022年3月中旬至4月中旬
5、二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照20xx年考试说明中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成XXX英语复习资料。 (三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合运用语言的力量以及应试力量，帮忙学生积存考试的阅历。重视考后的反应和反思工作。教法上要帮忙学生克制在答题中存在的主要问题，积存解题阅历，确保该得到的分不丧失。 (三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟
6、，确保他们以最正确状态参与高考。 高中英语教学工作规划范文2 高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学规划： 一、指导思想 以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和根底，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积存与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。 突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感态度和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的力量，
7、培育学生终生学习的力量。 讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带着学生进入高三。 二、学情分析 高中英语教学工作总结范文 高一英语教学工作总结 本学期担当高一（3）和（4）班的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作状况作如下总结： 教学是就是教与学两局部，两者相互联系，不行分割， 高一英语教学工作总结。学生是被教授的主体，了解和分析学生的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本状况有了全面性的了解，这对我在寻常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮忙。 学生的
8、英语听、说力量较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班学生的状况也存在着差距。十班相对于九班来讲虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。十班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意。所以，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生
9、。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，准时了解自己的缺乏之处。 英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演Mr.Bean所遇到的状况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所
10、设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词，过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，作为刚参与工作不久新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。 作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读
11、就是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、美丽的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到仔细、准时地批改，使自己能够在第一时间把握学生在课上所学的状况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的缺乏之处，仔细写好批改语以便鼓励学生学习的信念。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 高
12、二英语教学工作总结 转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班(理科班)的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参与市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有规划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下： 首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，根底薄，学习惰
13、性大。所以针对这个实际状况，打算实行坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教
14、材、如何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生消失
15、错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该消失的问题，指导学生准时订正。每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。 成绩已成过去，盼望在将来，今后我将连续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高一英语教师个人教学工作总结 在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使
16、学生适应高中英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育学生的阅读力量，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际气氛。如一进课堂教师说：“Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How ar
17、e you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。 2适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进展争论排练，然后在课堂表演。 3多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。 三、培育学生的自学力量 只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学力量，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习力量、各种方法把握英语根本学问的力量、学生自己整理所学学问的力量。另外，
18、自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开头就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培育学生的学习兴趣，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的需要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进展沟通。 五、 稳固教学效果 进展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学
19、会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼时机。课外作业，有助于学生进展智能和制造性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的力量，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克制困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公正性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。 六、备课，既备学生，又要备教法 备
20、课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时
21、我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。
22、 高中英语教师教学工作规划 高中的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。以下是小编整理的高中英语教师教学工作规划，欢送阅读参考。 高中英语教师教学工作规划 一、 高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，固然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是高中的
23、重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强根底学问的训练，留意词汇力量的培育，帮忙学生理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积存过程，实现由语言学问到语言应用力量的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
24、四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间 距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积存肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际力量，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达力量。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮忙学生熟悉自我，并不断地完善自我。 6、培育学
25、生的自主学习力量。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，鼓励学生奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标治理以及任务型治理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进展检测。准时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比
26、，学，赶，帮，超”的学习气氛。 10、更新教学观念，依据学生状况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的兴趣以及英语学习的信念。 五、课题讨论 高中英语报刊阅读的综合讨论 六、论文撰写 培育平行班学生英语自主学习力量的策略讨论 规划：通过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育学生自主学习力量，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 高中英语教师教学工作规划 本学期我担当高二1、2班的英语教学工作。学期开头，我制定以下规划： 一、
27、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在仔细备课和深入了解学生的根底上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进展其它活泼教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。 二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。学生的英语根底不好，2班的根底更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进展听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出肯定时间来训练书面表达和阅读，主要是限时训练。另外，以板报形式给同学们出一些进展短文改错练习。 三、利用敏捷多样的形式来活泼课堂气氛和提高同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网
28、络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进展单词竞赛等活动。 四、依据班级状况，合理进展教学里。在一班，适应大纲要求和进展的需要，坚持全英语教学，多进展争论和对话等形式的练习，培育同学们的口头表达力量和实际应用力量，促进其全面进展。对于二班学生，实行英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学治理，作到管教结合。在教学过程中，加强对学生的治理，尤其是二班学生，避开只教学不治理的弊端。 总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和力量，使学生在英语方面有肯定提高。 高中英语教师教学工作规划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为
29、指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养
30、成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的
31、力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。五、教学措施 a)让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 C)关注学生的情感，营造宽松
32、、民主、和谐的教学气氛。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 e)常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。 教学工作规划高中英语样本 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语
33、的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。二、学生状况分析a）本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。c）在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉
34、和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极
35、的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。五、教学措施a）让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。C）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，
36、完成学习任务。e）常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。f）加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达的教学效果。高中英语教师教学工作规划范文 高中的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。以下是小编整理的高中英语教师教学工作规划，欢送阅读参考。 高中英语教师教学工作规划 一、 高中英语课程的设计特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这
37、一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，固然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距. 三、教学重点 1、加强根底学问的训练，留意词汇力量的培育，帮忙学生理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底
38、。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积存过程，实现由语言学问到语言应用力量的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间 距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积存肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高学生的口语交际力量，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日
39、报告，提高学生的英语口语表达力量。 5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮忙学生熟悉自我，并不断地完善自我。 6、培育学生的自主学习力量。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，鼓励学生奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标治理以
40、及任务型治理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进展检测。准时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。 10、更新教学观念，依据学生状况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的兴趣以及英语学习的信念。 五、课题讨论 高中英语报刊阅读的综合讨论 六、论文撰写 培育平行班学生英语自主学习力量的策略讨论 规划：通过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育
41、学生自主学习力量，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。 高中英语教师教学工作规划 本学期我担当高二1、2班的英语教学工作。学期开头，我制定以下规划： 一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在仔细备课和深入了解学生的根底上，合理处理教材，做出取舍使时间的安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进展其它活泼教学气氛和提高学生学习兴趣的教学活动。 二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。学生的英语根底不好，2班的根底更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进展听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出肯定时间来训练书面表达和阅读
42、，主要是限时训练。另外，以板报形式给同学们出一些进展短文改错练习。 三、利用敏捷多样的形式来活泼课堂气氛和提高同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进展单词竞赛等活动。 四、依据班级状况，合理进展教学里。在一班，适应大纲要求和进展的需要，坚持全英语教学，多进展争论和对话等形式的练习，培育同学们的口头表达力量和实际应用力量，促进其全面进展。对于二班学生，实行英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学治理，作到管教结合。在教学过程中，加强对学生的治理，尤其是二班学生，避开只教学不治理的弊
43、端。 总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和力量，使学生在英语方面有肯定提高。 高中英语教师教学工作规划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的根底上,适当转变教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高一学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏
44、。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解力量和以前的必修教材有很大
45、的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解力量，提高学生的应试水平。五、教学措施 a)让学生每天积存几个单词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 e)常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。 高中英语教学规划 高中英语（一）