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1、师生互动课堂观察记录表注释：一观测项目观测项目是所观察到的师生互动的命名。在本研究中，我们重点关注下面师生互动项目：一由老师引发的师生互动1、GW个别提问：由老师向个别学生提问引起的师生互动。在个别提问记录时，要注意假如一个学生被个别提问，那么他/她下次再次被个别提问时，记录为GW2；第三次被提问时，记录为GW32、JJ集体提问，集体回答：由老师对全班学生提问引起的互动。3、JG集体提问，但最后是找个别举手或者不举手同学回答。4、GJ管理纪律：老师的言行主要是管理个别人的课堂违纪行为。5、GQ管理全班纪律：老师的言行主要管理全班的纪律问题。6、SST师生讨论：由老师所引发的师生对教学内容的讨论
2、。7、XST学生讨论：由老师布置，学生进行讨论。8、ML向学生下命令：布置作业、要求完成某个任务等。二由学生引发的师生互动9、SW学生提问：个别学生提出问题，引发师生互动。这类互动在老师回答问题后，往往学生没有评价。10、KY学生抗议：学生对老师课堂教学行为不满，通过各种方式做出的抗议活动，引发师生互动。11、SST2：师生讨论：由学生引发的关于教学内容的师生讨论。12、XST2：学生讨论：由学生引发的关于教学内容的学生之间的讨论。13、XST3：学生非教学内容讨论：由学生引发的关于教学内容之外的讨论。二、回应回应是在老师或者学生发起互动行为之后，对方所表现出来的行为。也就是讲，老师发起，学生
3、回应；学生发起，老师回应。常见的回应行为有：1、CM沉默2、ZC遵从3、BH表示不会4、DS大声喊出5、QS齐声回答6、SFN学生愤怒7、SXK学生惭愧8、SGX学生高兴9、TMY老师满意10、TZZ老师指责11、TFN老师愤怒12、TDD老师打断13、TJJ老师讲解14、TXC老师巡查三、老师反应老师反应是学生在回应之后，老师做出的再回应。假如是学生引发的互动，老师已经做出了回应，后面往往不会有再回应了。假如这样，这里就不用记录了。老师反应通常有下面几种：1、PJ评价2、BY表扬3、PP批评3、PJ+BY评价+表扬4、PJ+PP评价+批评5、TJJ老师讲解三、占用时间一般来讲，上述三个程序为一个互动回合，这里所讲的占用时间，就是这一回合的占用时间。这个时间能够是准确的，可以以是估计的。四、表格的统计和分析记录完毕后，要对照上述注释对表格进行统计和分析。统计主要包括三项内容：第一，每个观测项目的频次；第二，每个观测项目所消耗的时间以及总时间占课堂教学总时间的比例；第三、对方回应和老师反应所呈现出来的频次。分析时则要从下面方面对师生互动进行分析：1、师生互动的时间能否足够；2、从师生互动中分析师生各自在课堂教学中所扮演的角色；3、从师生互动中分析老师和学生在平常的关系状态怎样；4、从师生互动中分析要提升教学效能，和谐师生关系老师该从哪些方面入手做出改进。