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1、小学低年级看图写话教学的几点考虑龙源期刊网文档视界2022/1f88ff8084254b35eefd34d2vereu5bblev.html小学低年级看图写话教学的几点考虑田利川来源：（读写算教研版）2021年第14期摘要：低年级的看图写话，应让儿童多看、多想、多讲，才能写得生动详细，富有个性。在教学中，我深深感到初学写作要从小着眼，千万不能贪大贪长。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。只要扎扎实实地练好基本功，才会收到事半功倍的效果。关键词：看图写话；加强训练中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661202114-044-01看图写话是小学语文教学的重要组成部分，
2、是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要措施之一，但是当前的教学中还存在一些缺失，主要表如今老师重视程度不够，训练方法不科学、不到位，教学随意，导致学生看图写话能力低下。在探索与实践中，我就低年级看图写话教学谈一点本人的认识。一、激发兴趣，引导看图对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出动画来，这是一个难点。我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的教师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机。低年级学生，他们的自制力不强，无意注意占优势，他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性，所以在教学经过中教师必须重视学生的情感，采用一些有趣的活动，引发
3、学生愉悦的学习情绪，诱发学生我要讲的强烈欲望，进而渐渐过渡到我要写。同时要教给学生观察的方法，看图讲话写话，则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料，在老师的指导下，拓展画面内容，让学生进行口头描绘和书面描写的一种作文训练。看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，十分是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要请教师要在指导学生看图上下功夫，让学生把握看图的方法，使他们通过仔细看图，判定事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。例如，教学一年级下册（植树）这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题：1看看图上画的是什么季节；2他们在什么地方；3有些什么人；4他们在干什么；5他们如何干，会讲什么，会想些什么。问题提出后，学生仔细看图，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。针对一幅画面，我们能够教给学生先中间后周围，或者从上至下，从左到右地观察顺序；针对于多幅画面我们能够指导学生先整体连续观察画面，判定出这个故事或事件的重要内容，然后再一幅图一幅图地看。最后把每幅图的意思连起来。老师应多给学生观察的时机，并适时指导。二、引导想象