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1、浅谈幼儿园班级管理的策略浅谈幼儿园班级管理的策略【摘要】对于幼儿园班级管理策略来讲，其合理与否直接关系班级管理能否有序开展和进行，是判定和衡量幼儿园老师成熟与否的重要标志。本文主要围绕幼儿园班级管理策略展开讨论，并提出了合理化建议，以推动幼儿教育发展。【关键词】幼儿园班级管理策略对于幼儿园班级管理来讲，它是幼儿园管理工作的基础和重中之重，其合理与否直接关系幼儿园班级活动能否正常开展。在科学合理的班级管理策略下，幼儿园小朋友能享遭到愉悦、愉快的学习生活环境，班级日常工作得以顺利开展。而关于怎样优化班级管理、怎样制定班级管理策略是幼儿园老师一直以来不断探究的重要课题。在分析学前教育基本理论的基础上
2、，本文给出了如下几点意见：一、加强责任心，吃苦耐劳幼儿园工作的对象就是一群孩子，他们天真无邪、活泼可爱，假如老师缺少责任心和耐心，又没有吃苦耐劳的精神，那么幼儿的安全和身心健康难以保障。所以打造一支既有敬业精神，又有责任心和耐心的班级团队势在必行。对于班级这个集体来讲，班主任是班组内其他成员的一面旗帜，他是直接带头人、领路人。所以，班主任应该以身作则、率先垂范，用本人的实际行动和人格魅力来感染班组其他成员，发挥模范带头作用，使班组的每一个成员都能吃苦，有责任心和爱心，带领班组成员共同做好班级工作。二、以三心教育理念为指导，进行班级管理1.爱心。在进行一项主题为你以为何样的教师最好的调查中，在漂
3、亮活泼、严肃呆板、富有爱心这三项中，很多儿童以为最好的教师是富有爱心的教师。由此可见，拥有爱心和温情的老师更受孩子们的喜欢。2.耐心。可谓是“行百里者半九十。幼儿坏习惯的养成是日积月累养成的，所以这些坏习惯的纠正也不可能立马见效，不是一蹴而就、一朝一夕就能纠正的。所以，老师要有耐心，不能急于求成。3.巧心。在教育幼儿时，除了要有耐心、恒心和爱心外，拥有巧心更为重要，下面几点能表现出老师的巧心：巧心一是树立儿童的自自信心，自信是动力之源，老师应采用鼓励方法，鼓励儿童树立自自信心。巧心二是挖掘儿童的“闪光点。古语讲，人非圣贤孰能无过，人既有优点，也有缺点，所以不能带着有色目光对待儿童。巧心三是培养幼儿良好的行为礼貌和学习常规。三、培养幼儿良好的行为习惯和学习常规孩子日常的言行举止能够直接反映其所在班级的班风情况。基于此，在班级