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1、中班科学（动物运动会）动物运动会设计意图：（幼儿教育指导纲要）中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。根据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官介入。本活动巧妙地将排列的小机密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地把握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动
2、目的：1能发现和关注周围生活中事物的规律性，加强对有规则排列的图案的兴趣。2能运用身边的材料，发挥本人的创造性，设计出简单的规律进行排序。3熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。活动分析1.重点：把握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。2.难点：设计简单的规律进行排序。活动准备：教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、（运发动进行曲）、多媒体电脑活动经过：一、导入老师：听讲森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！打开准备好的教学PPT二、观看比赛场地，找规律老师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都
3、与我们平常的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些十分的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿观察后沟通发现的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、观赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！老师接着放映教学PPT1观察会场的布置老师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛
4、场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。幼儿观察并沟通，请幼儿讲出本人的观察结果。彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。2观看小动物入场老师：运动会马上就要开场了，小动物们排着整洁的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！放映PPT(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整洁的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？一只兔、一只狗、一只兔后面又来了几只小动物应怎么样排呢？幼儿回答，并出示正确的列队。(2)接下来出场的是第二方阵一只猫、两只猴、一只猫摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？请幼儿猜想后揭开气球验证答案。
5、(3)同样办法出示第三方阵一只羊、两头牛、三只小鸭后面排的是小老虎，应该排几只？幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。3小朋友入场老师：小动物们都已经排着整洁的方阵入场了，小朋友们，想一想，假如是我们,该怎样有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿讲出不同的按规律排队的方法如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队(2)老师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放（运发动进行曲），列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形状的珠子
6、串成冠军项链可按形状、数量排列第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链可按颜色、数量排列第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链可按数量、形状、颜色排列2幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。3请个别幼儿展示本人的作品，讲一讲本人是按什么规律制作的。五、活动延伸：，引导幼儿观察日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的经过中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了（纲要）中“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教教师，反思该活动，我以为成功之处在于下面几点：1在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。2在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还能够根据本人园的实际情况加以改变。3注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。