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1、班级管理策略和方法班级管理之我见多年担任班主任，我清楚的认识到班主任工作复杂、艰苦、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而，精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果却经常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。因而真不想重操旧业，倒不是由于怕苦怕累，而是担忧不适应如今的学生，推脱不了只好接受。讲实在话当班主任来没睡过一次好觉，不得不在苦涩中沉思，思考管理中的科学，感悟管理中的艺术。确实，班主任工作不仅要尽心尽力，尽职尽责，还需要工作的策略和方法。我的班级管理策略与方法如下：1、建立学生档案要搞好班级管理，首先要全面深化地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况，然后。通过观察分析，建立学生档案
2、。建档案，便于把握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。2、制定远近目的新学期一开场，就逐个找学生谈心，根据不同学生的实际情况，帮助他们制定最近和长远目的。最近目的要制订得很容易实现，有利于调动学生的积极性，如对照行为规范，改掉一个缺点等。长远目的增加一些难度，如体育达标、理想的实现等。帮助学生制定远近目的，可激发学生的内驱力，进而到达自治自管的目的。3、培养得力助手学生中的积极分子，是班集体的骨干气力，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们进行“就职培训，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得怎样协助班主任管理班级。这样做，
3、一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去讨论工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自己管理能力。4、培养集体荣誉感我要求学生遵守学校的规章制度，如有扣分班长去政教处查明原因落实到人及时教育。我并非在乎分数，而我在乎的是借此培养学生的集体荣誉感，固然我老了一切都看淡了，但学生必须积极向上，所以宁可让人误会我贪虚荣也不能误人子弟。众所周知班集体是一个有机整体。看一个班级能否有生机，能否成为一个名副其实的先进集体，很大程度上取决于学生能否有较强的集体荣誉感。由于集体荣誉感是班级集体的精神动力。5、开展丰富多彩的活动班队活动课是对学生进行思想品德和行为习惯教育的主阵地。根据
4、学校要求，结合班级实际情况，有计划地安排好每一周的教育主题，用丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，如朗读会、故事会，小品表演等，让学生在活动中遭到教育，对班上发生的事或出现的问题，以在班上进行讨论。6、坚持正面引导，运用赏识教育培养学生的自自信心实践证实，采用鼓励的教育方法比批评、怒斥等教育方法效果要好，批评太多，过于严厉，还可能会导致学生产生逆反心理。因而，坚持正面教育，不断强化学生“自尊、自爱、自强的心理很重要。赏识教育是成认差异，允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育。是让所有学生欢乐成长的教育，是让学生热爱生命，热爱时代，热爱大自然的教育，赏识教育的特点是注重学生的优点和长处，逐
5、步构成燎原之势，让学生在“我是好学生的心态中觉悟。7.利用规章制度，实行严格教育借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。只要这样，才能获得教育的实际效果。8.正确对待有问题的学生学生犯一点错误不可怕，问题学生也是可教、可转变的。问题学生不一定是坏学生，问题学生犯的错误，大多是心理问题，而不是道德问题，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，对待他们要理解、宽容、善待和帮助他们。9.利用班级议事班上一般的重大事务都让班干部先商议讨论，然后利用班会课在班上公开讨论，构成统一决议，再付诸施行。在施行经过中，在天天班会时，由当天的值日的班干部小结当天的学习纪律劳动卫生等情况。每周班会课时，由班长对本周的情况作出总结，对本周的优秀事迹提出表扬，对不良事件提出批评和希望。并把每周之星的相片贴在墙上，班上设立我想讲信箱，借助信箱关注学生动向。10.加强本身修养，以身作则班主任是主要的班级管理者，他对于班级管理工作的好坏，起着特别重要的作用。因而，班主任必须加强本身的修养，严格要求，以身作则，用本人好的典范来影响学生。这样，班主任才会在学生中产生强大的影响力，才会获得班级教育管理的良好效果。