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1、小学期中考试试卷分析小学数学四年级上册教学资源小学数学四年级下册教学资源小学数学五年级上册教学资源小学数学五年级下册教学资源小学数学六年级上册教学资源小学数学六年级下册教学资源察、分析问题，加强应用数学的意识，这是数学课程的又一重要目的。为体现这一理念，试卷中力求考察学生的领悟能力、解释能力和创造能力。通过集中阅卷，我们以为大部分学校都能有效地把握教学目的，重视基础知识与基本技能的教学，同时重视了知识的实际运用和拓展。测试结果全市总均分为72.47分，及格率为81.94分，优秀率为34.25分。有的学校还考出了较好的成绩，如宜陵小学、张纲小学、花园小学和谢桥小学。但是学校之间也拉开了一定的差距
2、，如第一名与最后一名班级均分相差22.43分。通过对试卷分析，我们以为其中的原由于：1、审题不清。学生对题目的要求理解不准确。如将题中要求选择“错误看作选择“正确，“不能看作“能。2、概念不牢。由于部分学生的概念把握不牢，容易被选择题中的多种答案干扰，构成错误。3、缺少灵敏运用知识的能力。由于学生基础不牢，学得不扎实，将书中原题稍作变化就会出现错误，有的甚至是书中原题也出现较高的错误率，如第43、45、50题等。4、本次试题初次采用单项选择题形式，内容覆盖面广、知识点多，对概念把握的要求较高，部分学生不适应。十分有些学生缺乏良好的思维习惯，对问题不进行深化的考虑、分析，甚至不经过演算就选择了答
3、案。5、有些学校由于师资整体素质不高，好老师都到高级段了，忽视了对中级段老师的配备。为此，我们建议在今后的教学中要着力做好如下几方面工作：1、继续加强目的意识，上好常态课。教材是落实课标、实现教学目的的重要载体，是教学的主要根据。首先要学习课标，理解教材的编写意图。只要教好教材，才能创造性地使用教材；只要认真把握教学目的，上好每一节课，才能切实提高教学效率。2、继续加强概念教学，夯实基础。从检测中我们发现部分老师忽视了对学生基础知识、基本技能的实抓、细抓，进而导致检测中没有到达应有的水平。如有些学生概念不清，学得不实、不透，学生在选择正确答案时易被干扰，容易出错。所以在教学时要加强概念教学，并
4、有针对性地加强练习，夯实基础。只要这样才能加强学生运用知识解决实际的能力。3、面向全体，提高教学质量。（课标）要求要关注个体差异，知足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。在教学中要成认差异、尊重差异、善待差异，因材施教，切实做好“培优、补差、推中工作，使每个学生都能跟上学习的步伐。同时要培养学生良好的学习习惯、思维习惯，认真审题，学会考虑，减少错误。4、加强校本教研，提高老师素质。“个人反思、同伴互助、专家引领是校本教研的三要素，学校要针对实际状况，积极有效地开展形式多样的教研活动，以课堂教学为突破口，以点带面，共同发展，提高老师的整体业务水平。五年级英语五年级英语期中抽测试题根
5、据（牛津小学英语）5A第一至第五单元内容，根据新课标对五年级学生英语知识技能的要求，采用了听力和笔试两种考察方式比例为4：6，侧重考察“四会要求内容。听力部分采用了四种题型，主要考察了学生正确运用所学交际用语的能力，对音近、形近词汇的辨别能力和听音会意的能力；笔试部分的五种题型，主要考本学生基本的知识技能，对“三会、“四会句型的整体认读能力和综合运用语言的能力。考虑到农村学校的教学实际情况，为保持学生学习英语的兴趣，此次测试所采用的题型不超出与教材配套的（练习与测试）和（补充习题）上的练习题型，且题量适中，是最基本的水平性测试。从阅卷情况看，存在的普遍性问题有：1、听音会意能力不强。如：第三项
6、，听录音，判定对错的第1题，错误率较高，录音材料是Therearesomeshoesonthesofa.明显的图意与句意不符，但很多学生判定为正确；第四项，听录音，选出正确的回答的第5题，错的较多。问：Whatcanyousing?回答应为WecansingColoursong，但有很多学生选择Yes或No的一般疑问句的回答。2、基础知识把握不好。一些不该错的知识点的用法，有不少学生失分，如选择题的第2、6、8题。3、部分词、句的“四会要求达不到。本次测试中要求学生拼写的是最基本、最常用的词，但很多学生仍然写不出来或拼写错误。如第四项，根据内容完成下列句子的第2题中“唱这首歌，多为写不出来；其
7、他词汇都有不同程度的拼写错误。从统计结果看，此次抽测的成绩较以往有进步，这与学校的重视和老师的努力分不开，但也有部分学校情况很不好。市均分为81.84分，有6所学校的均分低于市均分，未到达优秀率要求的学校有4所，只要5所学校到达合格率要求。请各校查看市期中抽测成绩统计一览表，了解详细情况，做好期中抽测的分析、总结工作。为进一步提高课堂实效，大面积提高小学英语的教学质量，我们建议如下：1、学校要加大重视程度，将英语课抓实、抓紧，在保证开足课时的基础上，应安排固定的早读和课后辅导时间。2、学校要加强对老师的培训，尽可能多给老师提供学习和锻炼的时机。3、学校要加强校际间的联谊，互相学习，扬长避短，缩小差距，共同提高。4、老师在教学中要做到下面几点：1重视听能训练。老师应力求用英语组织课堂教学，充分利用教学活动对学生进行听能训练。2注重学生的语言实践。但凡通过语言实践可获得的知识，绝不采用教授形式。课堂上，应充分让学生介入、实践、体验。3口头、笔头运用兼顾。一节课上既要有口头的语言运用活动，也要安排3-5分钟的笔头稳固练习，针对教学重点、难点，结合考察题型，当堂稳固，当堂反应。4加强督查辅导。一是抓实学生的识记，二是抓好后进生的补差。老师应多备几套练习题，有选择地让学生练习，努力提高学生的应试能力