2020研究性学习心得体会文档8篇.docx

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1、2020研究性学习心得体会文档8篇当前位置:文档视界2020研究性学习心得体会文档8篇2020研究性学习心得体会文档8篇2020研究性学习心得体会文档8篇小泰温馨提示:心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经历总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开讲明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文扼要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020研究

2、性学习心得体会文档2、篇章2:研究性学习文档3、篇章3:研究性学习的心得体会文档4、篇章4:研究性学习个人心得体会文档5、篇章5:研究性学习心得体会范文6、篇章6:研究性学习文档7、篇章7:研究性学习心得体会文档8、篇章8:研究性学习个人心得体会文档篇章1:2020研究性学习心得体会文档作为一名高中生,身上肩负着升大学的重任,成天总是与题,与课本打交道,于是总想:我们学了这些知识,却没有深化实践中运用,不知所学知识的实用价值。而且有时我们也会反思:难道我们学习仅仅是为了应付高考吗?真正的素质教育并不在于考试才是唯一的素质和能力的测评手段,实践应该才是最好的明证。假如等将来出身社会才来证实本人的

3、话,也许很多人都有过多的悲哀和遗憾,所以我们何不从如今起,就随时检验本身,这是一种警钟,也是催发我们上进的号角。有时我真想和很多同学一样大声疾呼:“我们不需要做考试的机器!幸运的是在教育行政部门的倡导和关注下,我们学校也很重视学生素质的提高,能力的培养,并将这些计划付诸行动,鼓励、组织学生积极参加综合实践活动,同学们都得到了培养本人能力和挖掘本身潜能的时机。在英语教师何教师的建议和指导下,我和同学们都踊跃报名参加这次校本课程课题研究活动。在何教师的指导和建议下,我们本人很快自选了研究课题,是有关中西方文化风俗的比照研究,由于我们觉得这个选题比拟贴近新教材,而且能培养我们的文化意识,提高我们跨文

4、化交际的能力,所以课题组成员对此课题都感兴趣。我们原以为搞好这个校本课程课题研究活动是很容易的,不过是进行几次访谈,查查资料罢了。但我们想错了,在研究经过中我们才发现本人的能力有多差,才发现本人有哪些方面需要提高,有哪些知识还没有把握牢,这些能力和知识的欠缺使我们走了不少的弯路。就如那次我们采访外籍老师,事前我们把采访必备的所有东西都准备好了,到了采访地点正要提问时,大家却手忙脚乱,不小心把话筒给弄坏了,害得好心的外教费了好大力气才把它修好。当时一位同学悄悄对我讲:“唉!这一天外教肯定很难忘喽!其实,在消除这种紧张的心理状态后,我们很快进入了角色,语言也不那么迟钝了。采访外籍老师是训练我们在面

5、对陌生人,面对跨文化交际中对语言沟通有一定障碍时的应对能力和心理素质培养,也是个训练英语白话的时机,所以一开场我们难免跟他们闲扯。事后回想whatwespokeenglish,我发现有那么多的错误,而且这些错误是我们平常做题时决不容许犯,也决不可能犯的。比方在采访沟通中我时不时把“he讲成“she,把“her讲成“his,也不知当时外教是如何竭尽全力忍住不笑出声的。而且通过这种实践活动,我们真正懂得了创新教育的重要意义,真正做到了“不唯书、不唯师,主动自觉地去探索、去发现、去学习,帮助我们树立了自信,让我们深入认识到人人都有无限的创造潜能,书本上所学的东西通过实践的验证,更能体现其价值,更能激

6、发我们的学习动力和热情。而且在这次课题研究活动中,在何教师的精心指导下,我们不管是对本民族母语文化作了些了解,了解了很多以前书本从未学到的人文知识,也包括目的语英语语言文化知识和人文现象。它们涉及有本学科知识,也涉及一些跨学科知识,比方文学、语言学、历史学、民俗学等。比方:(周礼)、(仪礼)与(礼记)中一些句子“虚坐尽后,食坐尽前。、“食至起,上客起,让食不唾。、“降等,执食兴辞。主人兴辞于客,然后客坐。、“主人延客祭,祭食,祭所先进,殽之序,遍祭之。这是我们以前在一般的语文课本的古文中也难得见到的材料,我们请教了指导教师和语文教师。这个研究经过使我们既了解了我们本民族的历史与文化,甚至也扩大

7、和丰富了我们的语言知识,加强了我们跨学科研究的能力。在研究经过中我们不断吸纳新知识,更新知识层面,提高本身综合素质,而且建立了新型的师生关系,在亲身经历中了解了科学探究的基本思路和方法。通过这次活动,同学们各方面的能力都得到了提高,都讲学到了很多课本上没有的东西。并且我们共同认识到:知识是基础,实践是经过,培养能力是目的。所以,知识实践=能力。篇章2:研究性学习文档【按住Ctrl键点此返回目录】我们在充实而愉快的心情中完成了这份课题研究报告,一轻松下来,倒觉得有些不自在了。也许由于在这些日子,我们太过充实,太过愉快了。在这次课题研究经过,我深入懂得了怎样用科学的态度和方法去实践,去考虑,去与人

8、沟通。从小,我就是一个性格内向、胆小,语言表达能力又差的女孩。尤其是一碰到陌生人,与其讲话都面红耳赤,这使我变得很孤僻。但是在这次活动中,何教师也许看出了我的心思,他积极鼓励发动我参加这次活动,他讲:性格是在实践的磨练中能够改变的,他以前也跟我一样内向,但是这个社会需要我们面对过多的真实,需要我们去改变,需要我们去创造。我们每一位同学都是金子,只是有的被土壤淹埋,没有人开掘,那么为什么我们不本人挖掘本身的潜能,靠实践,靠创造来体现我们本身的价值呢?我被教师的热情和同学的鼓励感动了,我终于鼓足勇气,决然参加了这次研究活动。通过采访和其它实践活动,我逐步克制了本人不善“交际的缺点。十分是在这次活动

9、中,我愈加意识到团结协作的重要性。由于知识经济需要丰富多彩的个性,而个性间个性的多样性、独特性,使人与人之间的联络和合作成为当今社会所必须。任何个人的能力毕竟很有限,自己与别人间的独立性、异质性,只要互相理解合作、碰撞激荡才会创造出更新、更高的价值。这种实践,不仅仅是以“物为对象的交往实践,更应包括人与人层面上的交往实践。正如我们的研究,我们了解的人文现象,它离不开人的活动,任何语言都是文化的载体,文化和一切社会现象又都是人类活动的结果。我们在次研究活动中充分开掘和体现了“人与文化融合、“人格的合作性等原则和理论。在整个研究经过,我们每位同学都尽本人最大的努力来使任务完成得愈加顺利,愈加圆满。

10、同时,我们相互鼓励、相互帮助、相互研究和相互学习,所以,完成这次任务不是哪一个人的功绩,而是大家的心血的结晶。通过实践活动,不仅锻炼了自己,而且使我们学到了很多文化知识,培养了本人跨文化交际的能力,也提高了本身的综合素质,它使我深深领会到一点就是:心动不如行动,敢拼才会赢,团结协作产生无穷气力。我相信,实践不在于成功与否,而在于收获大小。当然,只要我们努力奋斗,勤于考虑,团结一致,功夫不负有心人,我们总会等到成功的那一天,我们在人生的路上走过的每一步会愈加充实,愈加有意义,愈加丰富多彩。篇章3:研究性学习的心得体会文档【按住Ctrl键点此返回目录】调查报告成功地完成并在全年级沟通,我感到无比欣

11、慰。十分让我受益非浅的是对这次调查的经过,更多让我体会到成功的秘诀。调查经过中,很多事都不能如愿。找到了目的,却总是不见人,东一会儿西一会儿就耽搁了时间,因而失去了时机。得到教训后,我们开场努力工作,确定目的后,大家开场采集材料,整理数据,时时想着要捉住时机,要捉住机会大干一场。准备得差不多了,我们便进行采访,采访了学校的领导,从他们那里了解到详细内容,然后记好,整理成资料备用,逐步的,我们的调查报告就撰写出来了,这让我们很高兴,于是把这些全部收好,开场修改、整理,一份完好的调查报告就呈如今我们眼前,接着我们就开场打印了,然后交给教师,提出修改意见,我们的任务也总算完成了。御下重担以后,迎接我

12、们的又是“心得体会,认真仔细地回首整个调查经过,感慨颇多,收获颇多,深入体会到了实践的好处。在这次活动中,我们这个组的成员相互帮助,相互鼓励,从来不伤和气,这使得我们进步。我觉得团结的气力是强大的,让我受益非浅,这么多人合作起来做一件事是多么地不容易呀。这次活动不仅让我学到了知识,更让我懂得做事的重要途径重在实践,只要靠本人的双手才能成功地做好每一件事,本人付出努力才能得到回报,才能得到收获。只要本人勤动脑勤动手,才能真正感到成功之喜悦,即便失败了,也不要灰心,由于有失败才会有成功,有奋斗才会有结果。不过最重要的是精诚团结,一个人的成功,需要其别人来帮助、支持、鼓励,所以讲团结是成功的保证!“

13、坚持就会胜利!我们凭着团队精神做到了这点。篇章4:研究性学习个人心得体会文档【按住Ctrl键点此返回目录】在(课程标准)的基本理念和课程施行建议中,研究性学习已经成为一个重要的概念。因此,在语文教学经过中,我们倡导将学习的主动权还给学生,尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、获取新知的时机,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。但当我们在尝试运用这种新的教学理念的时候,往往没有把研究性学惯用到实处,只局限于在形式上的模拟,进而导致了研究性学习的无效性。现认真听取了洪先锋校长的“研究性学习讲座后。就怎样更有效地开展研究性学习,谈谈我的一些见解。一、优化组合,明确任务在开展研究性语文学习

14、中,小组成员的组合好坏是获得优良效果关键。要如何才能到达小组成员的优化组合?按照合作学习原则,要尊重学生自愿的原则下,尽量让各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异,突出它的异质性。每小组由4或6人组成,每个小组中都有优等生一名或二名、中等生二名、和学困生一名或二名组成,让他们主动介入、互教互学、合作讨论。学习小组经过合理、优化地重新组合,由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外,各组内还设有不同的角色,明确任务,如记录员、资料员、审核员、汇报员等。不定期的互换角色,保证每个学生的积极介入性。组间搭配力求做到平衡,无明显差异,便于公平竞争。并要

15、求各小组的成员互相友爱,坦诚相待,民主平等。以小组合作的形式,在老师的指导下,通过组内学生的探究和互助活动,共同完成学习任务。二、优化评价,鼓励研究根据(新课程标准)评价体系,积极的评价,将不断增强学生介入研究的意识,也使学生不断获得成功的喜悦。所以,合理运用小组成员互评与自评,对于保护学生的学习积极性,加强其学习的自自信心尤为有效。同时,正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价能够是个人评价、小组互评、老师评价。评价的内容包括小组研究互作中行为表现、积极性、介入度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励,有利于鼓励学生尽本人最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的

16、。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的,是能得到认可的,激发学生尽可能地展示本人的才华,开发他们的潜能,愿意为共同的学习目的而努力,进而培养学生的合作意识,提高合作技能,进而提高研究的积极性。篇章5:研究性学习心得体会范文【按住Ctrl键点此返回目录】“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴隆的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。这就要求有志的青年学生不断提高本人的创新意识和能力,才能在为社会-义当代化建设事业中奉献更大的气力。在日趋剧烈的国际竞争形势下,我国政府制定了“科教兴国战略,决定以教育为基础,培养一批具有高度创新能力的新型人才。在创新浪潮的感召下,中学及时捉住机遇,也便开场在高一和中学生业余党校中开展了研究性学习活动,以致提高我校学生考虑与分析问题的能力。我作为党校中的一员,也参加了这项活动。

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