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1、托管班管理制度写给教师“自律、好学1、心态良好，适应能力强，不会做的学着做，做不好的下次做好。2、举止端庄，讲话文雅和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人。3、对自己有明晰的认知，努力扬长避短。4、注重工作效率，注重时间观念，不拖拉。5、责任心强，具有主人翁意识，大胆提出本人的见解和想法。6、执行能力强。7、多理解少抱怨，不抱团、不输送消极思想，有困难多沟通。8、肯定团队中的自己价值，同时认可团队的价值，认可当前所作每一件事的价值。9、努力创立轻松愉快的工作环境和严肃活泼的教学环境。“善教、厚爱1、擅长鼓励引导孩子，擅长夸奖赞美孩子。2、懂得儿童语言和儿童心理，耐心解答孩子的问题。3、帮助孩子养
2、成良好的习惯，引导孩子学习的道路。4、给予孩子生活上的帮助，对孩子的行为举止正确、肯定引导。5、对孩子有礼貌，话不俗，语不高，和孩子做朋友。6、理解孩子的性格差异并学会因材施教。7、对孩子学习要有要求、有态度。8、努力给孩子更好的教育。9、和孩子共同成长。卓信托管班管理流程一、学生的接送管理1、学生放学，管理教师必须提早至少特别钟到学校指定位置接到学生，并带学生回到托管班教室；接到学生时，必须核对学生名单，防止漏接学生。2、如未按时接到孩子，须第一时间与家长获得联络，询问详细情况。3、接送学生上下学时，全体学生要分队行走，不允许学生乱走乱跑。4、负责接送的管理教师在安全接学生到托管班后，要以短
3、信方式告知学生家长。5、每日家长到托管班接学生时，须签名确认。二、家长的沟通管理1、与家长建立良好沟通关系，及时向家长汇报学生学习以及身心健康发展情况。2、家长到托管班接学生时，教师须向家长介绍学生当天的生活及学习情况，积极采集家长对托管班的意见和建议。3、对托管期间生病的学生，管理教师还要当面向家长交代所采取措施，建议家长做好相关护理事宜。4、每月月底每个月托管的最后一天下午，管理教师要填写（托管学生家长反应书），并由学生转交家长填写签名，并在下周一上学时回收家长签名的反应卡，并存档。三、学生的课堂管理1、管理教师须根据学生作业统计表安排好学生课业辅导计划。2、耐心、用心、细心指导学生修改作
4、业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。3、带领学生温习当天所学内容，根据学校教师安排，有计划的预习新课程。4、监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。5、学习经过中，教师须耐心纠正学生的不当坐姿、书写用眼方式等。6、管理课堂卫生和纪律。保持室内外卫生整洁干净，保持课堂纪律平静有序。7、完成温习、预习和作业的学生在大厅或指定教室游戏、背诵。8、努力创设与教育相适应的良好环境，促进学生动手、动脑，使每个学生在不同水平上得到健康发展。四、日常安全管理1、班级必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理教师须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有教师陪同的情况下参观托管班或接触学生。2、如学生家长委托别人来接学生时，当班管理教师必须当场与家长进行电话沟通，核实来接学生人员的身份，必要时对通话经过要录音，并复印委托人身份证件。3、学生发生突发状况时如生病、受伤，当班管理教师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出教师