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1、预防校园欺凌主题班会教案校园欺凌主题班会PPT2021-9-21编辑：佚名查看次数：26020手机版栏目：主题班会让学生伴着（校园的早晨）的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感遭到校园生活的和谐安定与美妙，然而，频频出现的校园欺凌却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安定，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊慌，让父母不再担忧！一什么是校园欺凌？1、视频导入：你看到了什么？师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现了什么？播放视频：昆明官渡县某中学初
2、中11名男生殴打本班1名女生。师：同学们请讲讲你们看到的内容，谁先来？生1：我看到有很多男同学殴打一个女同学；生2：我看到这个女生被打的很惨。师：大家观察的很仔细。通过刚刚的视频，我们看到了一种让人非常心痛的现象就是校园欺凌。校园是培养人才的地方，本是静美之所，然而近些年来却屡屡让我们看到这片净土也染上了血腥。假如任由这种这种校园欺凌发展下去，那无疑会给我们广大受教育的学子们造成一种不良的心理暗示：邪恶比正义更有气力，武力比智力更有价值，这是相当危险的。所以，我们要拒绝校园欺凌。因而，我今天的主题班会是：拒绝校园欺凌，构建和谐校园。大屏幕显示标题2、考虑并讨论：什么是校园欺凌？师：刚刚我们屡次
3、提到校园欺凌，那么什么是校园欺凌呢？请同学们考虑并和你的小同伴讨论一下。学生考虑并讨论师：谁能讲讲？生1：校园欺凌就是校园中的欺凌行为；师：那骂人算不算呢？学生各持己见师：其实大家讲的都有些道理，到底什么才是校园欺凌呢？我们一起看具体的定义。师出示大屏幕上的内容，并朗读出来【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的损害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈讹诈、抢劫财物等一系列对人身及精神上的损害行为；语言欺凌是指使用咒骂、诽谤、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使别人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行为的
4、施暴者和受害者多数是在校学生，因而通常被称为校园欺凌。】师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，由于这也是一种欺凌行为。二为什么有校园欺凌？1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？师：同学们来到初中已经一年多了，在这么漫长的生活中，你能否亲眼目击或亲身经历过校园欺凌呢？请同学们好好回忆下。师：哪位同学愿意讲讲你的经历？师：校园欺凌行为虽然可恶，但我们静下心来理性地考虑一下，为什么这些施暴者要如此残忍地伤害别人呢？他们能否内心之中也有无法言讲的隐情？下面教师想请大家一起来看两个案例。【案例一：2021年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和
5、杜某一向有宿怨，便误以为杜某在嘲笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争论和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也遭到了皮外伤；】师：教师想请大家一起来帮助分析这个案例。案例中的宋某为什么会和杜某打起来呢，发生了什么事情？生1：宋某以为杜某在嘲笑他；师：那事实上我们能明显地看出杜某有做过伤害宋某的事情吗？生：没有师：也就是讲，宋某假如在当时看到杜某在和朋友开玩笑时能够不误会对方，那后来的打斗也就不会发生了。由此可见，杜某是错在了哪里？生：老师引导：看到一件事情不问清楚，本人情绪和火气上来了上前就打，是不会控制情绪的表现。师：这个案例中的打斗是由于当事人没有合理控制本人的情
6、绪，并主动沟通消除误会而引起的。屏幕出示“1、不会合理控制个人情绪和主动与别人沟通。师：下面再看第二个案例。【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于本人的个子在班上最矮，因而常被同班同学沈某等笑称“小不点儿，为此他非常生气。终于有一天，他召集了本人几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再讲见一次打一次！】师：这个的欺凌事件又是如何引起的呢？请同学们讨论一下。生1：杨岳由于被别人笑称为“小不点儿，他觉得很不舒适；师：假如是你被同学这样取笑，你会怎么想呢？老师引导：哪位同学能够提供一个好方法，在碰到杨岳这
7、种事情能够劝讲本人不再那么烦恼的？老师引导：教师记得上个学期我们上过一节班会课“换个思维看风景，里面提到了一种调整本人情绪的方法叫什么？对，如今我们用“重新框视的方式来看待这个事情。你能够这样想，小不点又如何，这讲明我是班上的唯一师：由此看来，杨岳的心态还不够乐观，也不擅长调整本人的心态和情绪。而事实上，这也是很多人发生这类欺凌事件的原因。屏幕出示“2、在发生时不擅长调整本人的心态和情绪。师：如今再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求介入了斗殴。所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮
8、凶。屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地介入校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。师：如今我们来总结下校园欺凌发生的几点原因。屏幕出示：1、2、3其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因。【屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目学习电影电视中的欺凌镜头，崇拜欺凌文化，没有正确的价值观。】三怎样避免、应对校园欺凌？师：所以，要想让本人不成为施暴者，同学们只需要将以上五点反过来做就行了。即【1、学会合理控制个人情绪，并主动与别人沟通；2、学会调整本人的心态和情绪，懂得辞让；3树立正确的是非观念，不盲目介入校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶；4、加强法律意识，
9、做学法、懂法、守法之人，用法律规范本人的行为，保护本人的合法权益；5、不崇拜欺凌文化，树立正确的价值观。】师：所以同学们，以后本人忍不住想骂人和打架的时候就用以上五种方法来约束本人吧，你只要理智地想想，一旦你给别人带来了伤害，首先将遭到学校教师严肃的批评教育；假如情节严重将人打伤的，不但要叫来家长，更要承当治疗甚至赔偿费用，而你本人呢？甚至可能会被学校记过无法继续完成学业，你的行为不会得到身边亲人和朋友的认可。你看，打一场架后要面临这么多的费事，何必还要打呢？算了吧，退一步海阔天空。师：同学们，刚刚我们讨论的是作为施暴者的角度如何避免欺凌行为，那很多同学会讲，我从不主动打人但别人就是要打我，那
10、这种情况又怎么办呢？请同学们想想，假如你被别人给打了会怎么办？学生考虑师：哪位同学讲讲你的意见？生1：我会报告教师；生2：师：报告教师是很多同学会采取也是非常有效的方式，但这里我想请大家考虑，我们应该如何避免被别人施暴呢？教师也列举了几种情况供大家分析。请看！【屏幕出示：小君是一名初一的男生，平常学习较积极，但奇怪的是，很多同学都和他吵过架，甚至有个别淘气的男生殴打过他。后来在班主任的调查下，同学们终于讲出了本人的心里话：同学甲：他平常老喜欢表现，好似本人成绩好，得到教师表扬就很了不起一样的。有问题问他他爱理不理，有时还嘲笑别人。师：小君作为被打者，有没有做得不对的地方？生1：他看不起别人，嘲
11、笑同学。师：对，小君他出口伤人。这样容易别人不满，易遭到欺凌。为避免被施暴，我们应该：尊重别人，不要出口伤人或戏弄同学。【屏幕出示：七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗某、陆某在QQ上不文明聊天，产生口角，导致八年级三名学生伙同一名职教学生对周某实行欺凌殴打。师：周某作为被打者，有没有做得不对的地方？生：随意骂人。师：所以我们要举止文明，不要出口脏话，随意骂人。类似这样的例子还有很多，学生是校园欺凌的主要受害者，但同时也是防止校园欺凌的主要气力。对学生来讲，让“欺凌远离校园，应该从本身做起，加强思想道德修养，进而铲除校园欺凌滋生的土壤。每个同学都要树立正气，这样才会构成学校的正气
12、，这就要求我们同学要按中小学生守则要求本人，养成举止文明、自尊自爱、尊重别人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要：要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。要尊重别人，不要出口伤人或戏弄同学。要团结互助，不要欺弱怕强。要礼貌待人，不要打架斗殴。要强身健体，不要饮酒、吸烟。要友谊为重，不要早恋。要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。要遵守秩序，不要围观、起哄。要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。假如我们做到了这几点，还在碰到了校园欺凌怎么办呢？首先，碰到这样的事情不要慌张害怕，更不能顺从，要保护好本人、尽快脱离险境，同时要第一时间向教师、
13、家长或者其他成年人求助，在课余时间能够及时拨打110报警电话求助，在上课期间，能够到学校政教处等任何一个处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉2600661、2606183、2603133进行投诉举报。四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：我是_，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，使本人拥有一个光明的前途，并报答父母的养育之恩。保证人：_日期：_五、老师总结，提出希望校园是我们一生中能留下最美妙记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决；遭遇欺凌侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起
14、大声讲“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！八、作业设计：以小组为单位，出一期以“拒绝校园欺凌，构建和谐校园为主题的手抄报。首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者教师;尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方;不理会：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理会他，装做没听到，继续走本人的路。其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而原因也许只是很小的一件事，或仅仅是你本人的一时冲动。这么做，值得吗?站在对方的角度想一想：假如你被人捉弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?假如你的行为会给别
15、人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。预防校园欺凌主题班会教案在一开场的环节社工给大家播放视频，使学生们认识一些日常的行为可能会给别人带来伤害，引导同学们通过换位思考角度去理解被伤害者的内心感受。在了解被伤害者的内心感受后，社工给出了关于校园暴力的定义和类别，在案例的学习与互相讨论中，同学们能够对其进行分类且认识到校园暴力的危害。为了让学生在碰到校园暴力时懂得怎样求救，社工鼓励大家开启头脑风暴形式，进行小组间的讨论和自救知识比赛。同时6rt，也为了提高同学们学习自救知识的积极性，社工引导同学们主动选择方法，同学们的介入度有所提高，踊跃举手发言。就怎样帮助遭到暴力威
16、胁的同学，同学们纷纷表示只要当旁观者站出来大声讲“stop的时候，欺凌的现象才会有所减少。在课堂的结尾，有的同学表示“今天我认识到取外号是不正确的，以后再也不会随意喊同学外号了，整个活动在同学们的欢声笑语和深思中圆满结束。教学目的：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。2.通过恰当的引导和暗示教会学生发觉本人的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。3.当面对别人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。把握应对校园欺凌的正确方法，进而提高防欺凌能力，进而学会保护本人。教学重点：了解校园欺凌的本质和危害，把握正确应对校园欺凌的方法和策略。教学经过：一、走
17、近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有气力，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来讲，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来讲，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：2021年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、监督背书的权利，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2021年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初
18、三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的机密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。2021年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女惹事件，遭到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比拟复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现
19、，仅从施暴者本身来看，主要原因有下面几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体如今受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给别人带来伤害，要承当治疗甚至赔偿费用，要遭到学校教师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，十分是参加到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造
20、成性格懦弱、自卑，缺乏自信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。四、怎样预防校园欺凌校园欺凌常见情形：1.索要钱物，不给就拳脚相加;2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因“义气之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法：第一，不能“怕字当头。在碰到讹诈、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防备校园欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致
21、眼前吃亏。第二、要及时报告。我们也要认识到讹诈、敲诈经常是同欺凌严密联络的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因而，在碰到讹诈、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次碰到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的能否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打事件的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防备校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为讹诈、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友，不交“损友，对已经遭到暴力损害的朋友要多安慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。