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1、预防校园欺凌主题班会教案 第一篇：预防校内欺凌主题班会教案 预防校内欺凌主题班会教案 2022年3月12日八年一班 教学目标： 1让学生认清校内欺凌带来的负面影响。 2引导学生学会合理限制与调整不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、了解校内欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有
2、价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 2022年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事务，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 本校同学之间发生的欺凌事务。 学生共享自己知道的校内欺凌事务，可以是电视上看到的、可以是课本上读到的。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较
3、困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第 二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文化的影 三、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可，那些常在中小学打架，特别是
4、加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形： 1. 索要钱物，不给就拳脚相加； 2. 以大欺小，以众欺寡； 3. 为了一点小事，大打出手； 4. 同学之间因“义气之争； 5. 不堪长期受辱，以暴制暴。 其次篇：校内欺凌预防主题班会教案 校内欺凌预防主题班会教案 目的：在校内中，校内欺凌事务时常发生，引起了全社会的关注，在威胁与暴力来临之际,首先告知自己不要害怕。要信任邪不压正，本文是预防和应对校内欺凌的建议以及预防措施，让我们一起预防校内
5、欺凌，共创和谐校内吧！ 过程： 一、校内欺凌事务存在的缘由 : 1、家庭防线的失守。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教化无人过问。目前学校有305名学生，50多名教职工。从学校状况来看，80%的孩子家长外出打工。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教育，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充溢关爱，但由于教化理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校内里一些本来稀松平常的“磕磕碰碰，被上升到不行调和的程度。 2、学校教化的缺位。在校内欺凌背后，学校法制教化和德育的
6、缺失不容忽视。教化部门对法制教化有特地的规定，要求做到进课堂、进教材，老师落实，课时落实，但如今看来做得还不够。一方面，学校没有法律老师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德老师；另一方面，法律学问被分散在多本教材中，既不系统，也不深化，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教化效果特别有限。中国青少年探讨中心“未成年人违法犯罪的治理机制课题组2022年曾开展过一项特地调查。调查中，65%的调查对象在回答“此次犯罪的缘由时选择“不懂法律；64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律；60.5%的调查对象表示，假如知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。法制教化缺失，加上学校和社会
7、缺乏相应的惩戒手段，难以对校内欺凌行为形成警示和震慑作用。而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也特别堪忧。 3、社会不良风气侵蚀渗透。如今的社会上，经常能够看到互相间或触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、玩耍都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生特殊简洁受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也起先出现“暴力美学，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们极易因盲目仿照、追求刺激而产生暴力冲动。十多岁的孩子正是表现欲和仿照实力最强的时期，假如不加以限制，很多孩子就会不自觉仿照从网络上接受的信息。此外，当前社会上“一夜成名“拜金主义等不
8、良风气也影响着校内。根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严峻犯罪才会追究刑事责任。由于年龄缘由，很多孩子实施校内欺凌却不会受到惩办，这也简洁使他们形成“亵渎法律的心态。当前社会应提高对包括校内欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避开这部分孩子走上违法犯罪道路。 二、校内欺凌事务建议 ： 1. 治理校内欺凌，应遵循事前预防和事后惩戒相结合的原则，在强化家庭的监护责任，净化社会风气，加强未成年人品德、法制、心理健康教化的同时，还应完善相关法规，为校内撑起爱惜伞。 2.严遵守法律律底线 加大矫治力度校内欺凌事务频发，反映出我
9、国在未成年人严峻不良行为处理制度建设方面，存在确定滞后和缺乏。孩子们不懂法、对法律缺少应有的敬畏，这说明法制教化没有落实到位。在现有法律框架下，未成年人出现严峻不良行为，对其负有监护和教化责任的家长、学校并未担当相应责任。在监护人方面，虽然预防未成年人犯罪法规定，不满14岁的未成年人出现严峻不良行为，父母会受到公安机关的训诫。假如未成年学生因欺凌行为而被送到青少年法院，父母也要一起进入司法程序；假如法官认定孩子欺凌行为与父母不法行为(如吸毒、酗酒)有关，法官可以把孩子的监护权转移到寄养家庭；假如父母管教不当，法官会要求父母上训导课程，学习如何合法管教子女；假如子女的欺凌行为造成他人受伤，父母必
10、需担当相应民事赔偿责任。针对当前校内欺凌低龄化的趋势，可以考虑适当降低完全不负刑事责任的年龄。 3.对于已经有严峻不良行为的未成年人，相应的惩戒措施也是必不行少的。对未满18岁的校内欺凌涉案者，法院可以辅导警告等方式处置。但假如后果严峻且施暴者有前科，即便是未成年人涉案，也可以当做成人刑事案件审理，按成人标准定罪量刑。美国不仅对欺凌行为实施刑事惩办，而且会严惩其同伙。工读学校，以前起到了很好的预防犯罪的作用。一个孩子进入工读学校，必需家长、学校、派出所三方同意，但现实状况是家长一般不会同意。对此，应当细化、明确进入工读学校的标准，比方可以参照预防未成年人犯罪法，对有严峻不良行为的未成年人进行评
11、估，只要符合这些条件，就应当送到工读学校，特地的、有针对性的教化和矫正是必要的。 4.法制教化也至关重要。在校内法制教化层面，学校应提高对法制教化的重视程度，把法制教化摆在和其他学科同等重要的位置。同时，针对不同阶段学生的特点确定教化内容，形成一套完好的法制教化体系。应把中学生法制教化列入教学大纲，作为学生的必修课，并开展多种形式的法律实践，如案例教化、法官指导模拟法庭等。通过法制教化进课堂，普及法律学问，形成对法律的敬畏，使青少年养成遵纪遵守法律、恪守社会规范的行为习惯。 三、校内欺凌的预防与措施 ： 1、通过各种形式开展专题教化 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知
12、学生如何预防方法及发生校内欺凌的紧急应对。主题班会，通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。通过校内网、微信公众号、宣扬栏等平台加强宣扬和教化。通过“家校沟通平台加强宣扬教化和家校联系。专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 2、完善相关规章制度。刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理；保卫处刚好制定“校内欺凌应急处置预案，明确相关部门、相关人员 “校内欺凌 处置的职责。校长、分管副校长组织校行政
13、人员参加专题会议，学习行政人员值班制度，明确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 3、加强预防，防患与未然。加强行政值班和校内巡查工作，重要时间早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后、重要场所操场、食堂、校内超市、宿舍楼、实训楼、教学楼的巡逻和查看，并做好相关记录。催促学校安保人
14、员加强校内巡察，选购巡察记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和觉察、制止突发问题纳入考核和奖惩。在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察、制止校内欺凌事务的实力。加强学校督导人员督导和巡察，对觉察的苗头性问题刚好上报保卫处和学工处。催促宿管人员加强宿舍管理和巡察，提高巡察频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校内监控觉察校内内的学生打斗及欺凌事务，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。向学生公布学校 “校内欺凌救助电话。利用教职工会议、班主任会议、
15、校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 四、刚好处理，教化惩戒。 对已发生的校内欺凌事务，保卫处应刚好调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处。 第三篇：预防校内欺凌教案主题班会 预防校内欺凌主题班会 引导语： 跨进校内，走进平安。反对欺凌，你我共同责任 。 一、班会目的 ： 1、相识校内欺凌的行为，不欺压同学，不做“小霸王。 2、驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜
16、自己。 3、让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 二、教学重点： 1、了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 三、教学准备： 校内欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。 四、活动流程： 一、开场白主持人： 1.A：尊敬的同学们大家早上好，总所周知 校内本是静美之所，在奇妙的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在学问的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。 2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校内正气之风吹遍到每个角落来抵抗邪恶那么让我们一起了解一下什么是校内欺凌下面请观看关于校内欺凌的视频。 二、观看关于校内欺凌的视频，让学生了解到什
17、么是校内欺凌 三用ppt放映日常本校内出现的关于校内欺凌的图片，让学生了解到校内欺凌行为有哪些； (四)观看图片后请同学讲解并描述阐述自己的观点，共同探讨“为什么会出现校内欺凌现象，并一起分析校内欺凌产生的缘由。 1、分析校内欺凌产生的缘由 ; 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第 二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响 五各抒己见:校内欺凌带来的危害是什么： 1、假如这种现
18、象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的转变。 六面对校内欺凌应如何应对： 1、老师给每组下发卡纸让学生探讨后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲解并描述他们的每组的应对措施。 2、老师讲解并描述应对方法： 遇上校内欺凌怎么办 民警教你牢记这五招： 在平常的学习和生活中，警方建议学生们要留意以下五点： 1、寻求关心：不要害怕向外界寻求关心的行为会造成更坏的结果，当自我实力无法解决被欺凌的事实，应当主动主动的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。 2、爱惜自己：被欺凌不需要脆弱，需要的
19、正值合法并且有效的爱惜自己，躲避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事务慢慢的积累而成，一个躲避问题的孩子，始终会遇到无法躲避的生活。 3、熬炼身体：努力提高自己的身体素养，校内欺凌表象上的损害大多来自肉体，熬炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。 。 4、上学和放学尽可能结伴而行。 5、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 六、总结： 校内欺凌不仅仅指的是身体的侵扰，比身体侵扰更严峻的是心灵上的卑视，作为老师，确定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教化我们的学生，关切、关心弱势群体，关切关心 残疾孩
20、子，而不是卑视他、讪笑他。要让每一个孩子脸上绽放出绚丽的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充溢爱的环境中快乐成长 第四篇：预防校内欺凌主题班会教案 拒绝校内欺凌 构建和谐校内 教学目标： 1让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校内
21、欺凌 校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 1、2022年，黄石中学五位学生欺凌一名男同学事务，造成严峻的后果，产生恶劣的影响。 2、2022年12月，宁都五中初三2班六位同学欺凌初二5班两位学生。 3、2022年元月3日，思源中学发生一起多人
22、围殴女生事务，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有7人。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员郭某某、温某某、郭某某赐予留校察看处分，对其他打人学生进行了指责教化。县公安局、教化局等相关部门正在对此事作进一步调查处理。 班主任自己再结合本班实际，例举校内欺凌现象：语言欺凌、暴力欺凌等 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第 一、染上不良习惯，甚至吸毒等。 其次、心理不健康，精神空虚。 第 三、传媒渲染网络、电视、电影、广播、报刊等，社会暴力文
23、化的影响。 第 四、厌学心情严峻，在学校无事生非。 第五、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 三、校内施暴者所要担当的法律责任 校内施暴者对他人所造成的损害，完全由施暴者及其家长负责，并赔偿受害者精神损失费及养分费,家长照看小孩所造成的误工费；寻衅滋事者，情节严峻的应定为寻衅滋事罪；假如造成受害者重伤或死亡的，要以有意损害罪论处，担当刑事责任坐牢。 四、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途增加了大量的阻力，不良行为记录在诚信档案中，将影响施暴者参军、从政、就业、提拔等等。 对于施暴者而言：给他人带来损害，要
24、担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会主要是学校和家庭的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路，最终锒铛入狱，后悔终身。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 一、校内欺凌常见情形： 1语言上的辱骂、毁谤、造谣等 2.索要钱物，不给就拳脚相加； 3.以大欺小，以众欺寡； 4.为了一点小事，大打出手； 5.同学之间因“义气之争； 6.不堪长期受辱，以暴制暴。 二预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到
25、勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些勒索、敲诈和殴打他人的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次勒索、敲诈往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了勒索、敲诈和殴打者，就会带来更严峻的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第 二、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到勒索、敲诈后的表现是特别重要的。无论对方的
26、目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第 三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相
27、谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的好学生。 第五篇：预防校内欺凌教案主题班会 “杜绝欺凌，珍爱生命主题班会 班会主题：杜绝欺凌，珍爱生命 班会时间:2022.6.6 班会地点：六三班教室 参加人：六三班全体师生 主持人：李柯 班会过程记录： 一、开场白主持人： 1.A：尊敬的同学们大家早上好，总所周知 校内本是静美之所，在奇妙的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在学问的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。 2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校内正气之风吹遍到每个角落来抵抗邪恶那么让我们一起了解一下什么是校内欺凌下面请观看关于校内欺凌的视频。 二、观看关于
28、校内欺凌的视频，让学生了解到什么是校内欺凌 三用ppt放映日常本校内出现的关于校内欺凌的图片，让学生了解到校内欺凌行为有哪些； (四)观看图片后请同学讲解并描述阐述自己的观点，共同探讨“为什么会出现校内欺凌现象，并一起分析校内欺凌产生的缘由。 1、分析校内欺凌产生的缘由 ; 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个 方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第 二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响 五各抒己见:校内欺凌带
29、来的危害是什么： 1、假如这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的转变。 六面对校内欺凌应如何应对： 1、老师给每组下发卡纸让学生探讨后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲解并描述他们的每组的应对措施。 2、老师讲解并描述应对方法： 遇上校内欺凌怎么办 民警教你牢记这五招： 在平常的学习和生活中，警方建议学生们要留意以下五点： 1、寻求关心：不要害怕向外界寻求关心的行为会造成更坏的结果，当自我实力无法解决被欺凌的事实，应当主动主动的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。 2、爱
30、惜自己：被欺凌不需要脆弱，需要的正值合法并且有效的爱惜自己，躲避可以解决一时的问题，却解决不了后续的 成长问题。性格的养成是众多小事务慢慢的积累而成，一个躲避问题的孩子，始终会遇到无法躲避的生活。 3、熬炼身体：努力提高自己的身体素养，校内欺凌表象上的损害大多来自肉体，熬炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。 。 4、上学和放学尽可能结伴而行。 5、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 六、总结： 校内欺凌不仅仅指的是身体的侵扰，比身体侵扰更严峻的是心灵上的卑视，作为老师，确定要关注学生的心理，关注学生的内心世界，教化我们的学生，关切、关心弱势群体，关切关心残疾孩子，而不是卑视他、讪笑他。要让每一个孩子脸上绽放出绚丽的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、充溢爱的环境中快乐成长 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页